幼儿园小班有趣的静电科学教案5篇

Word-10-幼儿园小班有趣的静电科学教案5篇

1.幼儿园小班好玩的静电科学教案篇一

活动目标：

1、引导幼儿充分动手操作感知、发觉物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、使幼儿用观看记录的方式，沟通探究摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。

3、培育幼儿对科学活动的爱好，鼓舞幼儿乐观思维，胆尝试与他人不同的方法，不但增加其自信念。

活动预备：

操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。

活动过程：

1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的爱好。

用“奇妙”的魔棒吸起小碎纸。

2、幼儿尝试。

(1)想方法用玻璃棒吸纸屑，探究玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。

(2)幼儿再次尝试，感受胜利的喜悦。

(3)向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。

3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。

(1)幼儿分组操作，并做操作记录。

(2)幼儿叙述操作过程。

(3)老师小结：生活中有许多材料摩擦以后都能产生静电现象。

(4)小试验，发觉静电的排斥现象。

4、幼儿争论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。

2.幼儿园小班好玩的静电科学教案篇二

一、教学目标：

1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。

2、启发幼儿发散思维，培育幼儿观看力量和操作力量。

二、教学预备：

幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕;一个筐内装有剪刀、彩纸。

幼儿每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板(用积木垫起来一点)若干，电吹风一个，画纸一张。

三、教学进程

(一)擦一擦、吸一吸

1、今日，看看老师给小伴侣带来了什么?

(向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩！

(幼儿操作、自由探究)

2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来？

(幼儿有目的的操作、探究)

3、提问：请小伴侣说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的?

(请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让家都试一试)

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论)

告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

5、请小伴侣再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑。

让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。

(二)、做一做：彩碟飘舞

1、老师还给每组小伴侣预备了有机玻璃板，现在请每个小伴侣用老师给你们预备的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面，然后想一想，怎么让这些蝴蝶飘舞起来？

(幼儿操作探究)

2、幼儿上台演示自己操作的方法，家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好(双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板，由于摩擦起电，使蝴蝶飘舞)。

(三)墙上贴画

1、老师这儿有一张漂亮的画，请小伴侣想一想，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上？

(请幼儿想方法并上台试一试)

2、老师演示并讲解

用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时间。

3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢?

幼儿争论、发言。老师引导幼儿发觉被吹过的纸变干燥了。再让小伴侣做一做。

4、请小伴侣认真听录音：静电的自述

我的名字叫静电，自然里处处都有我的存在。从一粒灰尘在空中漂浮，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平常我很宁静，人们不简单留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发觉我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飘舞，平常小伴侣梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小伴侣开玩笑，另外，我最喜爱干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小伴侣的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小伴侣晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们熟悉我了吧！

(四)总结：

原来是这样。今日我们小伴侣熟悉了奇妙的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西简单产生静电，还懂得了有关静电的很多学问，自然里隐藏着无穷的神秘，等着小伴侣去发觉、去探究。老师在科学区里还为小伴侣预备了很多材料，小伴侣可以在活动时连续玩产生静电的嬉戏。

3.幼儿园小班好玩的静电科学教案篇三

活动目标：

1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、培育幼儿观看力量和操作力量。

活动预备：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

重难点分析：

重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。

难点：能够胆猜想和仔细验证。

活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片，老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：“老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。”

2、老师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。

（二）初步感知静电现象

1、老师再次演示魔术，幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观看老师做了什么动作。

2、幼儿动手尝试，与同伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历（怎样摩擦，力度多少）

4、老师简洁小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想

1、出示丰富的操作材料，请幼儿胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组争论，老师鼓舞幼儿胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象

启发幼儿说诞生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发觉小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）嬉戏《头发飞起来》

1、老师示范嬉戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

4.幼儿园小班好玩的静电科学教案篇四

活动目标

1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2.激发幼儿探究四周事物的爱好，培育幼儿观看力量和操作力量。

活动预备

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程

1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的爱好，用“奇妙”的泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.老师示范泡沫板吸起纸屑。老师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，体验操作胜利的欢乐。

分别请操作胜利和不胜利的.幼儿操作示范。

总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就简单产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

发觉：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

6.发觉生活中的静电现象。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

活动延长

在科学区里供应毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿连续探究。

5.幼儿园小班好玩的静电科学教案篇五

活动目标

1.情愿主动参加探究，体验动手操作的乐趣。

2.了解摩擦产生“静电”，尝摸索索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。

3.能动手动脑大胆进行试验探究，并沟通试验探究的过程和结果。

重点难点

活动重点：幼儿尝摸索索不同的材料摩擦产生静电的现象。

活动难点：对试验结果进行记录，并沟通试验探究过程及结果。

活动预备

学问阅历预备：理解摩擦的含义;有观看到过身边的“静电现象”。

物质材料预备：记录表，大小碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，铅笔，水彩笔，吸管，塑料玩具。

活动过程

一、导入：

播放魔法小视频，激发幼儿爱好。

牙签为什么会随着吸管动起来呢?

二、基本部分

(一)第一次试验，幼儿初步感知静电的产生

1.设置情境：小小魔术——吸管吸纸屑

(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。

(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。

2.幼儿以小组为单位进行第一次试验并做记录。

3.小组展现试验结果。

4.小结：原来在有毛的如毛发，毛衣或绒布上摩擦简单产生静电，然后就可以胜利地吸起小纸屑啦!

(二)其次次试验，探究生活中常见物体的静电现象。