小班教案《糖果》

Word-19-小班教案《糖果》

作为一名辛劳耕耘的教导工，经常要写一份优秀的教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么你有了解过教案吗？以下是人见人爱的共享的10篇小班教案《糖果》，希翼能够给您提供一些协助。

小班教案《糖果》篇一

活动目标

学习细致观看物体，并用恰当的语言描述。

喜爱 与他人沟通生活阅历。

活动预备

各种外形不同、材料不同、用途不同的糖果。

活动建议

展示糖果，引领幼儿观看：这里有的什么糖果？它们是怎么样的？

引领幼儿回忆已有阅历，边吃糖果边交谈：你吃过什么糖果？它们是怎么样的？有什么外形？是什么做成的？滋味怎么样？你最喜爱 吃什么糖果？为什么？你还见过什么糖果？还听说过有什么糖果？它们是怎么样的？

把糖果分成3~4份，请幼儿给糖果分类。

按照幼儿的分类归纳糖果的种类：

1、有各种滋味的：甜的、酸的、咖啡味的、水果味的、蔬菜味的等等。

2、有各种原料做成的：果汁、咖啡、巧克力、花生、牛奶等等。

3、有各种色彩的。

4、有各种用途的：润喉的、护齿洁齿的、还有戒烟的等等。

请幼儿想象和研究：你还希翼有什么样的糖果？

引领幼儿感触和沟通吃糖果时的情绪，激活幼儿：各种各样的糖果然好玩，也很好吃，大家都喜爱 。小伴侣长大了，学了本事后还能发明更多种类的、更受欢迎的糖果。

请幼儿再选一粒喜爱 的糖果，然后边组织幼儿收好糖果，边教导幼儿吃糖果要注重的卫生要求。

小班教案《糖果》篇二

活动目标：

1、试试用泥团、糖纸包装做成糖果。

2、能自主地参加操作，有乐观的活动欲望。

3、培养幼儿初步的制造能力。

4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、各类糖果纸若干。

2、橡皮泥、泥工板人手一份。

活动过程：

1、说说好吃的糖果。

2、引领幼儿围绕“我吃过的糖果”研究。

提问：

①小伴侣吃过糖果吗？糖果是怎么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果）

②你吃过的糖果是什么滋味的？它是什么色彩的？

2、看看好玩的糖果。

（1）展示老师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。

（2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么外形的。

（3）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。

3、做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重点引领幼儿做出各种各样外形的糖果。

②鼓舞幼儿按照糖的口味挑选相应的色彩，如牛奶味可以挑选白色的泥来制作等。

（2）包糖果。（练习拧的技能）

老师知道注重点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。

4、玩买糖果嬉戏。

活动反思：

活动结束后也证实了我的推断是正确的，孩子包糖果的乐观性很高，几个能干的孩子有些孩子能有快有好地完成操作内容，爱好仍然十分深厚；根本不需要的教师的指导就能自己完成任务，但是，因为孩子的年龄及动手能力的差异，有些孩子则动作缓慢，而且需要教师的协助才干完成，这里就浮现了一个时光差。如何解决这个问题呢我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要协助的小伴侣，也可以再到教师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。

在孩子完成作品后，在我的指导和协助下，再举行试试。先做后说的办法，符合小班幼儿年龄特点，增进了幼儿制造性思维能力的进展。

小班教案《糖果》篇三

【活动目标】

1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。

2、喜爱 和教师，伙伴一起做嬉戏，体悟集体嬉戏的欢乐。

3、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。

4、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。

【活动预备】

1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。

2、磁带。

【活动过程】

一、创设情境，仿照小兔跳，导入活动。

1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。

2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。

二、示范讲解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？

2、老师示范：两脚并拢用力向上跳。

3、幼儿学小兔原地往上跳，老师举行个别指导。

三、幼儿嬉戏《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、展示结有糖果的大网。

2、小兔子学会了本事真棒，妈妈真愉快，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？

3、大网这么高，够不着怎么办呢？（鼓舞幼儿自由想方法，说说自己的见解）

4、请个别幼儿试试摘糖果。

5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么糖果。

四、结束活动

幼儿歇息，共享糖果。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。

小班教案《糖果》篇四

活动目标：

1、熟悉各种各样的糖果。

2、试试用糖纸打扮糖果小屋。

3、体悟共享糖果的欢乐。

4、培养幼儿敏锐的观看能力。

5、进展幼儿的动手能力。

活动预备：

1、每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

2、1座用各种糖果装点的“糖果小屋”，4张不同色彩的未装点的“糖果小屋”的轮廓图（4开大小）

活动过程：

1、展示用各种糖果装点的“糖果小屋”，激活幼儿的活动爱好。

2、引领幼儿观看各种糖果，鼓舞幼儿大胆的和伙伴沟通。

（1）说说熟悉的糖果

“糖果小屋”的糖果可真多啊！你都熟悉哪些、知道它们的名字吗？

引领幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

（2）触摸糖果

为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。教师提醒、丰盛幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

3、鼓舞幼儿打开包装，品味糖果。

（1）试试剥糖纸

鼓舞幼儿自己打开糖果包装，教师按照幼儿的操作状况适时赋予支持和协助。教师提醒、丰盛幼儿的动词词汇：撕、拧。

（2）吃糖果

孩子们吃到的糖果是什么滋味？糖果吃到嘴巴里有什么变化？（变小了）

4、请幼儿用糖纸打扮“糖果小屋”。

（1）贴糖纸

引领幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体悟共同布置糖果小屋的乐趣。

5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。

活动反思：

活动一开头我就展示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当认识的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的外形，糖果的软、硬等特征。有些幼儿说“是棉花糖，软软的，有些说“是棒棒糖，硬硬的”。接着，我让每位幼儿去品味桌选择自己喜爱 的糖果品味，利用品味，孩子们聪慧地发觉糖果含在嘴里会变小，滋味是甜甜的这些感知体悟。今日又正巧是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了看法，我也感觉到了在品味这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应当让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小同伴们说一说，选的是什么糖什么外形的糖滋味是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品味，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，确实这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注重的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现十分棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2/2中，幼儿在熟悉各种各样的糖果，品味糖果，制作糖果的过程中，奇怪   心、动手能力、语言表述力、想象能力得到了进展，也让孩子们举行了大胆地探究、感知、想象。

小班教案《糖果》篇五

活动目标

1、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。

2、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

嬉戏玩法：

1、幼儿选取一张送糖果提醒卡，看懂提醒。

2、按照提醒卡上的提醒，在篮子中选择与之相同的糖果。

3、推着小推车为照片上提醒的幼儿送他们喜爱 的糖果。

4、幼儿之间沟通，并品味糖果。

嬉戏提醒：

提升小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。

并提升幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的

能力。引领幼儿在区域嬉戏中宁静及便利的推小推车方

法。

教学反思：

本次活动我能按照幼儿年龄特点和爱好点设计活动过程，将故事情境融入囫囵活动过程中，从协助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，按照触觉辨别软和硬；再到被邀请参与舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的伴侣，让孩子按照生活阅历区别软和硬；最后利用分辨罐子里面的声音来辨别哪个多哪个少。孩子们在囫囵活动中，都非常感爱好。但是也有不足的地方，例如：教具的挑选。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

糖果篇六

活动目标:

1、熟悉红、黄、绿三种色彩，并熟悉汉字红、黄、绿。

2、幼儿情愿参与操作活动，体悟胜利的欢乐。

活动预备:

1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿

4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶

设计思路:

小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就通过宝宝们爱吃的糖果来举行一次活动。为了让活动有序地举行，所以我一开头采纳的是假糖果，其中，让幼儿能够利用红、黄、绿3种色彩熟悉到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体悟到胜利的欢乐，感触与亲人共享的开心。

活动过程:

一、熟悉汉字红、黄、绿:

1、老师戴上头饰:小伴侣们，你们好，我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？(糖)

2、哦？让我们来看看它毕竟是什么？（老师揭开面纱）

3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有的什么色彩的糖啊？（红色、黄色、绿色）

4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝我们应当送它字宝宝什么？(绿)嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小伴侣来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。

7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来熟悉一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清晰了吗？那我们就要和他们做嬉戏了。

8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？

9、看看，红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里？

对了，应当送它到有字宝宝“红”的家里。

那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？

10、恩，对了，那我们开头行动吧！

二、给糖果宝宝穿衣服

1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我闻声又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里:“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了，谁想个好方法？

（我来帮它们穿）

2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个隐秘，你们发觉了吗？（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本事真大！本来糖果宝宝把它喜爱 穿的衣服的色彩都写在身上了，等会宝宝们要看清晰哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）

4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁情愿来告知大家，你给糖果宝宝穿了什么色彩的衣服？（我给糖果宝宝穿了红色彩的衣服……）

5、好，宝宝辛劳了，把糖果宝宝们按色彩送回家吧。

三、共享糖果:

1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要嘉奖你们了，请你们拿三颗不同色彩的糖果宝宝放在你们的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜爱 吃的糖果坐到教师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点不安，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）

3、哦，对了，今日我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有隐秘的哦！看清晰了，不要放错！

4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了:我们平常能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（由于牙齿会坏掉的）

5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）

那你们情愿把这两颗糖果和爸爸妈妈一起共享吗？（情愿）

那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

小班教案《糖果》篇七

活动目标：

1、知道糖果不能多吃，吃糖后要准时漱口。

2、学习漱口，初步养成漱口的习惯。

活动预备：

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

亲子手册《好吃的糖》。

活动过程：

一、请幼儿品味黑芝麻糖

二、让幼儿说一说黑芝麻糖香不香？芝麻上黑糊糊的东西是什么？吃起来有什么感觉？

三、引领幼儿观看伙伴的嘴巴和牙齿，发觉黑芝麻糖粘在牙齿上有什么现象？

四、老师与幼儿沟通：吃剩下的糖渣留在嘴里是什么感觉？舒适吗？怎么办？

五、请幼儿用漱口的办法把含有糖渣的漱口水吐在脸盆里，引领幼儿观看脸盆里黑糊糊的残渣是什么？它从哪里来？

六、学习正确的漱口办法：让水在嘴巴里“咕噜噜”地歌唱，然后吐出脏水。

七、想一想，说一说牙齿上的残渣还有什么方法可以除去它们呢？

八、说说怎么吃糖。

1、糖可以多吃吗？为什么？

九、老师小结

糖能给我们的身体提供养分，假如饿了头晕了吃糖会感觉舒适一些，但要记住一次不能吃太多的糖，糖吃多了简单蛀牙，还会使身体发胖，运动起来不便利，所以要少吃糖，吃糖后要刷牙。

小班教案《糖果》篇八

活动目标

1、观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

2、能够正确说出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

4、懂得与小同伴共享。

5、培养观看，比较能力。

教学重点、难点

糖果的外形的正确感知

活动预备

1、每四名幼儿一盘各种外形的糖果

2、圆形方形卡片

活动过程

1、展示卡片，激活爱好。

“孩子们，教师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”

“好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”

2、变魔术，出示糖果。

“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”

3、分发糖果观看研究。

请个别孩子说出糖果的色彩特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么外形的？”

“对了，是方形，谁会用小手做出来？”

双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

4、糖果按标记分类

“孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。

“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。

5、活动延长

请孩子找出一颗自己喜爱 的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么滋味的。

告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的

6、结束上课。

教学反思

在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我挑选了孩子比较感爱好的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子向来比较乐观，而且利用活动在对糖果举行分类时候辨别得比较清晰，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注重听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有的低，应当加上对色彩的区别，还可以让幼儿说一说糖果的滋味，以进展幼儿的语言表述能力。对于延长的那一块，感觉孩子能够接受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了无数。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食。

小班教案《糖果》篇九

活动目标：

１．学习将糖果按色彩、外形标记分类。

２．能用容易的语言回答成人的问题。

活动预备：

１．幼儿自带1—2颗不同外形或色彩的糖果。

２．大小盘子若干。

活动过程：

（一）熟悉各种各样的糖果。

１．糖果大聚会。

老师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？

幼儿介绍自己带来的糖果的外形、色彩、介绍后将糖果放在盘子里。

２．说说糖果。

幼儿说说自己的发觉，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……

（二）送糖果回家，熟悉标记。

１．学习按色彩标记分类。

老师展示有色彩标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来尝试？（个别幼儿操作）老师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？

２．老师引领幼儿熟悉色彩标记：涂红色彩的卡片叫红标记，贴红色彩标记的篮子是红色彩糖果的家……３．学习按外形标记举行分类。老师展示有外形标记的篮子：谁来尝试把糖果分类？

老师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果分组操作。

娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？

幼儿按色彩、外形举行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。

活动延长：

区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按色彩、外形标记举行分类的技能，并能边说边分。

糖果篇十

一、活动目标：

1、初步感触糖果的多样性，感触糖纸的颜色美。