八年级下学期生物教学计划

八班级下学期生物教学计划八班级下学期生物教学计划

时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，是时候开头写计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我精心整理的八班级下学期生物教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

八班级下学期生物教学计划1一、指导思想

以学校工作计划和教育处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活阅历，进一步培育学生学习生物的爱好、教会学生如何学习、培育学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成果。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培育德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教育教学质量。

二、教学任务

本学期讲授八班级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》本单元共有五章和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。

三、学生情况分析

本学期我所担任的教学班级是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班这个班的学生基础较好，而(3、4、5、6)班则是学校中学生基础较差的班级，这些班的学生情况是少部分学生在学习上表现得非常主动，爱好也相当浓，大部分学生在学习上表现得相对懒散，没有足够的爱好。总体上，我所教的这些班级，他们对生物学的学习都已经有了一年的基础，学生对基础知识的认知能力还是有的，可以说他们都已具备了一定的学习生物学的能力。

四、主要措施

1、专心备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、乐观上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、作业。本学期要布置10次作业，布置作业要做到精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改准时、专心，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题准时作出分类总结，准时进行的评讲，并针对出现有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4、测验。本学期要测验四次，通过测验找出不足方面，以便做好补差补漏。

5、听课。本学期要听课16次以上。

6、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

八班级下学期生物教学计划2一、指导思想

１、专心学习20xx年临沂市市《考试说明》(还未到手)，留意讨论临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

3、要特殊注意对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点

二、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系

2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

3.注意科学方法教育

4.重视能力培育的梯度设计

5.注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识

6.留意反映生物科学的新进展

三、学情分析：

基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大

四、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。准时总结教改教研成果。

3、专心学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的打算工作，精选、精编复习题。

5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力

6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的.。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维能力，

8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

9、复习中注意基础性、系统性和趣味性。从学生把握的角度动身，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯穿，从而达到培育学生自主学习的能力和创新精神的目的。

五、复习三个阶段：

第一阶段：基础知识复习

以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要实行的方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的把握。

第二阶段：综合复习

依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。

这一环节根据学生特点，应注意对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的规律关系、表述的正确性进行培育。近几年，中考命题比较简洁，但学生的得分不高，原因之一就是语言表述的不严密。

第三阶段：模拟练习

依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题（如银川地区，原因：一是捕获出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向），来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。

当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于学生，老师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，由于现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的正确性差，老师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。

六、复习安排

周次时间进度

13.9—3.15第一单元熟悉生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物

23.16——3.21二、三章动物类群微生物

33.22——326第三单元一、二章消化和呼吸

43.29——4.6第三、四章物质运输废物排出

54.7——4.13第五章神经调节第六、七章免疫人在生物圈中的作用

64.14——4.20第四单元第一章绿色开花植物的一生74.21——4.27第二、三章动物和人的生殖发育第四章遗传变异

84.28——5.4第五单元生命的延续第六单元生物与环境第七单元生物技术95.5——5.11一模考试

10、5.12——5.18专题训练

115.19——5.25专题训练

125.26——6.2专题训练

136.3——6.9综合训练

146.10——6.16处理市编资料综合训练

八班级下学期生物教学计划3新的学期开头了，新学期有新的打算。对于八班级学生来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期，是由于八班级生物要参加中考，要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。

在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：

（1）知识点的归纳，这个可以让学生课下整理；

（2）知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充；

（3）习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；

（4）知识的延长，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。

老师打算不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参加，不同层次的学生完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生把握的情况，发现不足的地方准时的改进和补救。

生物教学进度安排

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和进展（共3章）

第一章、生物的生殖和发育（5节）

第二章、生物的遗传和变异（6节）

第三章、生物的进化（4节）

第八单元、健康的生活（共3章）

第一章、传染病和免疫（3节）

第二章、用药和急救（2节）

第三章、了解自己增进健康（3节）

会考复习安排：

七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周

七班级下册（第4单元）复习1周

八班级上册（包括第5、6单元）复习1周

八班级下册（第7、8单元）复习1周

八班级下学期生物教学计划4一、指导思想

以我校为学生的终身进展夯实基础的办学理念为指导，以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

二、教学目标

培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的能力，形成有效的学习策略使学生把握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合能力的开发、提高，培育他们的观察、思维、记忆、想象和制造等方面的能力让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，继续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

三、教材分析

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的能力养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的能力和自学能力。

四、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

五、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一班级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能专心听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

六、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特殊注意阅读能力的培育。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，爱好不高，在这种情况下，就需要更加深入地讨论教材，根据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成果更上一层楼对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

八班级下学期生物教学计划5一、学情况分析

本人所教八班级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感爱好，在调动学生乐观性的同时留意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成果有一定程度的提高，生物学素养有一定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、详细措施

1、精心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、培育优生，转化后进生。

五、教学方法

要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

六、进度安排

教学内容及参考课时如下：

第一章、生物的生殖和发育（8节）

第二章、生物的遗传和变异（9节）

第三章、生物的进化（5节）

第四章、传染病和免疫（4节）

第五章、用药和急救（4节）

第六章、了解自己增进健康（4节）

总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成果。

八班级下学期生物教学计划6一、指导思想

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。使生物教学更符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

二、教材分析

八班级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七班级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持专心观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八班级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和猜测等。

三、学生情况分析

在我所执教的班级中，有班班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的乐观性。有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。

四、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

五、详细措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教；

2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得进展，差生得提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好；

5、定期进行月考，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

八班级下学期生物教学计划7一、基本情况和学生现状分析

八班级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担任的是八（4）、八（5）、八（6）、共三个班的生物学教学，学生学习生物的爱好基本建立，上学期生物的平均成果走在了中间，高分还不突出，但大部分同学开头进入生物学习的角色。这个学期要想方法调动学生的学习乐观性，争取成果有较大的提高。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学的重点和难点

1、探究植物的有性生殖和无性生殖。

2、探究生物的生殖发育过程。

3、学会使用观察法、比较分析法、实验法去探究生物。

4、基因与性状之间的关系。

5、基因在亲子代间的传递过程。

6、生物的可遗传变异鱼基因的关系。

7、地球上生命起源的化学起源学说。

8、生物进化的原因及大致历程。

9、达尔文的自然选择学说。

10、传染病的特点和传染病流行的基本环节。

11、如何有效的预防传染病。

12、人体免疫的功能。

13、平安用药。

14、把握几种常用的急救措施。

四、教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、完成教学任务的措施

1、精心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。

六、课时分配

1、生物的生殖与发育6课时

2、生物的遗传与变异6课时

3、生物的进化