小学科学教育科学六年级下册微小世界教科版小学科学六年级下册么一单元第八课微

教科版小学科学六年级下册第一单元第八课《微小世界和我们》说课稿邛崃市西桥九年制学校杨长辉尊敬的各位评委，大家好！我的说课内容是《微小世界和我们》，本节课，我将从教材、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面来进行阐述。一、说教材我说课的内容是教科版小学科学六年级下册第一单元第八课《微小世界和我们》，这课是单元总结课。通过本单元前七课的学习，学生已经经历了从肉眼观察到用放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使学生了解人类观察工具的发展历程。由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密；人类探索微小世界的部分成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。二、本课的三维目标是：（一）、科学概念：1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。（二）、过程与方法：1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。（三）、情感、态度、价值观：1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。三、教学重点与难点教学重点：交流人类探索微小世界已取得的一些成果。教学难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。四、教学准备教学准备：课前进行相关专题的资料收集，多媒体教室进行汇报交流。五、说教法该课时教学采用谈话导入、出示多媒体课件、师生共同总结归纳、练习题等方式来完成本课教学目标任务。六、说学法学生采用小组合作探索、动手练习、交流汇报合作成果、进行总结的形式来学习本课。七、说教学过程（一）、导入语这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会了使用两种工具——放大镜和显微镜。在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察周围的世界，那时我们所能观察到的便是昆虫等较小的动物。让我们用流程图来表示人类在认识微小世界方面的发展过程（老师一边解说，一边板书:肉眼→放大镜→显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜),然后再用多媒体课件展示观察工具的发展和观察范围的拓展。使用放大镜最多能放大十几倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如计算机和电视机屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为几佰倍左右。电子显微镜的最大放大倍数为200万倍，能看清细菌、病毒。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，能看清原子、分子。在人类的不懈努力下，观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就让老师（同学）为大家介绍人类在微小世界领域的成果。（二）、汇报展示1、自从人类发明放大镜和显微镜以来，取得了许多了不起的成果。资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。2、老师与同学们课前一起收集了人类探索微小世界取得的成果，并且把收集的资料进行初步整理。下面我们就将整理的资料在班内进行交流。3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。4、在展示汇报的过程中，汇报时小组进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。（三）、总结师：人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……（四）、练习题（以题单的形式发给学生，要求学生独立完成或同桌共同完成，教师深入巡回指导）1、填空（1）、（）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。（2）、微生物对人类既有（）又有（）。（3）、（）和（）的发明，让我们看到了微生物、细胞。(4)、在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（）、（）、（）、（）、（）五种感觉器官探知世界。（5）、我们周围的垃圾和污水的处理也要依靠微生物，如果没有（），地球就将成为垃圾的世界。2、选择（1）、鼻子能感觉物体的（）A、颜色B、形状C、透明度D、气味（2）下列食物的生产中，不需要利用微生物的是（）A、面包B、西瓜C、蛋糕D、酱油（3）、被称为“水稻之父”的科学家是（）A、达尔文B、列文虎克C、袁隆平D、培根3、连线味精的晶体河水中的微生物可以用放大镜来观察蝴蝶的触角植物叶子的细胞可以用显微镜来观察植物的种子附：板书设计（用多媒体课件展示出来）医药方面食品方面利农林方面生物方面环境治理微生物的利与弊微电子技术传播疾病弊食品变质 这样的板书简洁清晰、一目了然，可以帮助学生系统地理解本节课的知识，突出了教学重点，提高了教学效率。总的来说，我这节课的设计是结合学生已有的生活经验，充分