小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法四年级三位数乘两位数友善

永安镇中心小学校“一四五”课堂导学案学科数学领域与课题三位数乘两位数口算和估算课型新授学习目标掌握整十，整百数的口算乘法的计算方法。能运用口算的方法进行计算和估算。学习过程（第一学时）环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图明确学习目标1复习引入口算下面各题：30×4=700×8=6×50=5×800＝34×3＝45×20＝师：在以前我们学过一些乘法的口算。我们请一位小朋友告诉我们他是怎样计算的。教师抽一位学生回答，教师板书。并在学生回答时候纠正错误和完善他们的答案。出示学习目标：大胆想，认真推，找规律，会口算作好铺垫，找准学生的最近发展区，学习三位数乘两位数的口算最主要的是两位数乘一位，三位数乘一位数，或者两位数乘法两位数的方法。出示学习目标，让学生明白要做什么，和怎样做。活动一三位数乘两位数口算出示例１活动任务；1找出数学信息理清数量关系。并独立计算。2:在小组内说说自己的算法。解题思路。找出信息列出算式并算出正确结果+2。2能清晰说出解题思路+2.3提出质疑并能说出不同解法+2.本活动培养学生问题意识，让学生带着问题学习，找出与过去所学知识的不同点，增加学生的新鲜感，培养学生的求知欲。活动二。会估、会算。活动要求1、从上面的问题中你发现了什么数量关系。2、读题弄懂题意。想想如何估算大概能卖多少钱？3、在小组内说说自己的算法。说说自己的解题思路。活动规则：1、正确说出数量关系。+12、想想如何估算大概能卖多少钱？正确列式计算。+23、完整说自己的解题思路。+1本活动让学生明白估算在生活中的意义，数学学习中的价值。巩固三位数乘两位数的知识，形成能力。通过团体合作发现数量关系。活动三;知识应用完成ppt上的题目学生独立完成，师生共同订正通过巩固练习加深学生对本节课知识的掌握。冥想通过这节课的学习，你有什么收获？通过对本课的学习过程的回忆，让学生能对本课的知识作进一步的巩固。板书设计三位数乘两位数学习目标：400×30=12000大胆想，认真推，找规律，会口算，能估算200×90＝18000导学反思学科数学领域与课题三位数乘两位数的笔算课型新授学习目标1掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，22能正确进行计算学习过程（第二学时）环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图明确学习目标学生默读学习目标明确学习目标，激发学生向目标学习复习做一做，算一算。80×10＝34×27=60×20＝54×60=竖式计算；正确计算通过复习拉近新旧知识之间的距离，降低新知学习的难度活动一:三位数乘两位数出示例31认真读题，找出数学信息和问题。2独立列出算式并计算，3想:笔算时先算什么，后算什么。4小组内交流算法1找出数学信息和问题+1,2列出算式并能清楚说出计算方法+2,3认真倾听并补充不足+2本活动意在通过独立计算发现算法，理解算理。活动二:三位数乘两位数进位乘法出示列4活动任务:1认真读题，理清数量关系并独立列式计算。2同桌交流解题思路和算法活动规则:1:理清数量关系正确列式+1.2：清晰说出解题思路和算法+2让学生充分进行合作学习，大胆进行交流，并能举一反三，为今后的学习打下坚实的基础。活动三知识应用１、讨论：怎样用竖式计算34×386？２、课堂小练。正确进行计算+1巩固乘法的交换律，用优选的方法和正确的计算方法进行学习。冥想总结师：今天，我们学会了什么？师：那现在哪个同学可以来帮我们小结一下三位数乘两位数竖笔算乘法的计算方法？音乐可以帮助学生静下心来思考本节学习，对所学的知识进行有意义地建构。板书设计学习目标：竖式计算；正确计算223×12=2676（略）导学反思学科数学领域与课题三位数乘两位数（末尾或中间有0）课型新授学习目标1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法

2、掌握竖式的简便写法

学习过程（第三学时）环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图明确学习目标1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法2、掌握竖式的简便写法

学生默读学习目标明确学习目标，激发学生向目标学习活动一，旧知复习一、复习导入；

1、口算

50×3=40×22=20×20=....

2、笔算

708×6=790×8=54×278=

说一说笔算的方法是什么？3、这节课我们继续学习笔算乘法。

板书课题：笔算乘法

１、把握0的两种位置特殊性；２、末尾有0时，竖式可以简写复习口算知识，为末尾有0的乘法笔算做好准备；复习笔算知识，为中间有0的笔算除法做好准备，同时熟悉乘法笔算的基本步骤。活动二：因数末尾有零的乘法活动任务:1、认真读题，获取数学信息和问题。2、独立列出算式并计算3、想:怎样笔算因数末尾有0算式4、在小组内交流算法活动规则:1、能获取数学信息和问题+1.2、列出算式并能计算+2。3、能正确描述计算过程方法+2.4、认真倾听并能补充不足+2.使学生通过对比选择,掌握竖式的简便写法，在自主探索中掌握末尾有0的计算方法。知识运用完成PPT学生独立完成，师生共同订正通过巩固练习加深学生对本节课知识的掌握。活动三：因数中间有零的乘法活动任务:1、认真读题独立列式计算2、想:怎样笔算一个因数中间有0的算式。3、在小组内交流算法。活动规则:１、列式并计算正确+1.2、能正确描述计算过程方法+2.3、认真倾听并能补充不足+2.本活动意在通过独立计算发现算法，理解算理巩固练习完成PPT学生独立完成，师生共同订正巩固练习中要求学生能正确的进行竖式计算，能不能简写要看情况而定。冥想总结１、对老师说２、对同学说3对自己说通过回忆，把知识内化板书设计学习目标末尾或中间有0三位数乘法把握0的两种位置。（竖式略）２、末尾有0时，竖式可以简写。末尾有0，先算0前面的，算完再添0；共有几个0就添几个0三位数中间有0不漏乘导学反思学科数学领域与课题问题解决例1课型新授学习目标掌握两步计算解决问题的方法；形成正确的解决问题的思路。学习过程（第一学时）环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图明确学习目标1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法2、掌握竖式的简便写法抽生默读学习目标明确学习目标，激发学生向目标学习活动一：工程问题课件出示例：活动任务1、认真读题，独立解决。2、小组内说解题思路，先求什么，再求什么？活动规则:1能清晰说出解题思路和方法+2.2列式并计算正确+1.3认真倾听提出疑惑并做正确补充+2让学生能知其然和知其所以然，培养良好的阅读审题的习惯，能根据问题找相关的数学信息，从已知条件中救出未知条件。同时要求学生能说出自己的思路，培养解决问题的能力。活动二：课堂活动。完成课堂活动１，尝试用不同的方法进行计算。１、理清解题思路+2２、认真解答，用不同方法进行解答+2学以致用，巩固所学的知识，培养解决问题的能力，让学生在问题解决中获得成功的喜悦。活动三：巩固练习练习十三第2题拓展：思考全班制作学具圆片，有两种方案：方案A：每人做40个。方案B：男生每人做37个，女生每人做43个。学生独立完成，师生共同订正及时巩固，实现知识堂堂清冥想总结本节课你收获了什么？音乐舒缓学生的情绪，静心思考知识的学习情况。板书设计学习目标问题解决一掌握方法；方法一：方法二：450×2×40450×40×2理清思路。导学反思数领问题解决二域与课题学学科数学领域与题问题解决例2课型新授学习目标学习行程问题2.生活中的优选学习第二学时环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及活动意图明确学习目标学习行程问题2.生活中的优选抽生读学习目标明确学习目标，激发学生向目标学习活动一:计算行程出示例2学习探究1.认真审题，从图表中获取相关数学信息。2.根据问题说一说本题的数量关系，思考解决本题要先算什么？再算什么？3.独立列式解决。4.小组内交流方法。活动规则；１:把握数学信息，用数学语言交流+2。2;能说出数量关系，并正确计算+2