小学品德与社会三年级下册第三单元生活不能没有他们版小学三年级下册第三单元品德与社会

小学品德与社会三年级下册《说声谢谢》教学设计华蓥市古桥初级中学向艳教学目标：1.使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。2.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学重点：通过各种活动让学生体验谢谢，感悟谢谢，学会谢谢。教学准备：1.动画片《拔萝卜》、教材图片、歌曲《感恩的心》、等。2.学生准备卡纸、彩笔教学过程：一、创设情境，导入新课首先，我应该对大家说声谢谢，因为今天老师能和你们一起上课，看到你们一张张灿烂的笑脸，我感到非常的快乐，你们快乐吗？为了感谢大家给我带来的这份快乐，我给大家带来了一段动画片《拔萝卜》，看的时候可要仔细点，看完以后还要帮助老爷爷呢！播放动画片《拔萝卜》，生欣赏。师问：这个故事大家都非常熟悉，那么多人帮助老爷爷拔出了萝卜，可老爷爷忘记对大家说什么了？（教师板书：谢谢）师：为什么要说谢谢呢？师：那我们一起去告诉老爷爷吧！老爷爷，你应该对老奶奶、小孙女、小狗、小花猫、小老鼠（说声谢谢）齐读课题（板书：说声）二、回忆生活，说声谢谢1.刚才咱们送出了本节课的第一份感谢，当别人帮助我们时，我们要说“谢谢”，你在生活中说过谢谢吗？你在哪些情况下说声谢谢，给大家讲讲你的故事。生回答（2-3人回答）。师适时给予评价。学会感谢，我们才能得到更多的帮助。（板书：得到帮助）2.刚才，同学们都谈到得到别人的帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候，我们也应该说谢谢呢？（出示大屏幕图片）你可以认真观察大屏幕中的图片，看看他们是谁，在干什么？为什么要对他们说谢谢，也可以结合生活中你遇到的、观察到、听到和想到的说一说。先在小组交流，然后再汇报。3.学生汇报。（接受别人的服务）师：非常好，别忘了对为我们服务的每个人说声“谢谢”（板书：接受服务）4.师小结：是呀，这一声轻轻的“谢谢”太神奇了，它使人与人之间多了一份关爱，多了一份理解；多了一份尊重。其实，我们每天的生活都离不开他们，现在请同学们看一看，还有哪些你不认识的人在关心你、帮助你、默默地工作为你提供服务呢！出示各行各业劳动者的图片。（小组合作交流）师小结：1.的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务，他们的服务给我们的生活带来极大的方便，请不要忘记对他们说声----谢谢。2.我们在得到别人的帮助或接受别人的服务后，都应该对他们说声“谢谢。”三、体验感悟，认识谢谢1.我们经常送出自己的感谢，老师想知道，你得到过别人的感谢吗？说说你帮助别人得到感谢的事。生回答，（2-3人回答）师适时给予评价。当时你的心情怎样？（美滋滋，象吃了蜜一样甜……）2.我相信同学们做过很多帮助别人的事情，都得到过别人的感谢，心里感到很快乐，这让我想到了两句名言：赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己。3.那有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？4.学生汇报。师相机问：当时你有什么感受？（怎么这么没礼貌呀，也没什么…….）5.评一评，出示课件：（1）向别人表示谢意是大人们的事，我们小孩子即使不说谢谢，大人们也不介意。（2）我到商场去买东西后，售货员阿姨对我说“谢谢惠顾”是应该的，不需要我表示谢谢。（3）清洁工人身上真脏，还有一股难闻的气味，我真讨厌他们。6.师小结：有的小朋友会认为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所当然的，是应该的，所以难得说一声“谢谢”；有的小朋友很少参加过劳动，对劳动人民不理解，看不起劳动人民。不过一句简单的谢谢会使帮助你或为你服务的人感到更加快乐，他们也希望得到别人的感谢和尊重。所以不管什么时候，什么人给了我们服务，我们都不要忘记说声谢谢。那么尊重仅仅是说一声“谢谢”吗？让我们一起看看东东的表现：四、情景表演，辨析“谢谢”出示课件：（50页的插图）引导看图（学生描述插图内容）生：东东在一家文具店买日记本，他东挑西选，把物品都弄乱了，终于选到了自己喜欢的物品，拿好物品出来交款，对收银员阿姨说：“谢谢”另一位阿姨把东东弄乱的东西整理好。引导学生讨论：东东这样做对不对？（学生阐述自己的观点）生：我认为东东这样做不对，尽管他对售货员阿姨说了“谢谢”可是他乱翻东西，给售货员阿姨带来了麻烦，这是对售货员阿姨的不尊重。生：我们尊重和感激他们，就是不能给他们带来不必要的麻烦。师：如果你就在东东的旁边，你会对东东说些什么？生：（很生气的表情）东东你这样是不对的，尊重他人，不能只停留在口头上，说一声谢谢，更重要是要表现在实际行动中。师：对啊，向为我们服务和提供帮助的人真诚地感谢他们的劳动，珍惜他们的劳动成果，不仅说“谢谢”更重要的是——（把声音拉长）生：体现在实际行动中板书：实际行动师：那么，在生活中，你怎样用实际行动来表达对为我们提供服务的人谢意呢？生：不乱扔纸屑是对清洁工的尊重和感谢。生：上课专心听讲，这是对老师的尊重和感谢。生：遵守交通规则，不要把马路当成游戏场，交警叔叔就不用为我们担心了。师：对！这是对交警叔叔的尊重和感谢。（学生自由回答，教师相机点拨。不浪费粮食，主动到公园、街道打扫清洁，观看节目时不大声喧哗，认真看节目等等。）学生选择其中的一种行动进行表演五、真情放送，表达谢谢1.现在老师再给你们一个机会，对于那些为我们提供帮助或服务的人，你想对他们说些什么呢？请同学们制作一份感谢卡，送给你最想感谢的人，写上你们最想说的话。2.大屏幕出示感谢卡，是适指导感谢卡的制作（配上你最拿手的图画，写上你最想说的话，这样你的感谢卡才更美观。）3.生制作感谢卡，课件播放歌曲《感恩的心》，教师巡视。4.展示感谢卡，（谁愿意展示你的感谢卡，读给大家听一听）四人展示，师相机鼓励5.谢谢同学们真诚的话语，那么除了送感谢卡，你还想通过哪些方式表达你的谢意呢？（写信、去看望他们、给他们表演节目等）六、总结生活，心存感谢师：通过这节课的学习，你知道了什么？生：通过这节课的学习，我知道了对我们帮助和提供服务的人，