小学英语外研剑桥四年级上册AmusicalplayThethreelit

《TheThreeLittlePigs》教学设计教学内容分析：《TheThreeLittlePigs》是美国Compass公司出版的戏剧表演系列绘本level1的第九本。本书前面一部分是故事绘本，后面部分是戏剧表演部分。本科主要是针对第二部分。教学目标：1.语言能力目标：能听懂老师对图片或文本提出的问题，能看懂图文寻找答案。2.学习能力目标：学生通过动作来体验blow这个单词的意义。3.思维品质目标：通过教师一系列对人物角色情感、动作、声音、视觉形象的冲击，培养学生对角色赋予不同的性格色彩，鼓励学生大胆运用想象力。4.文化意识目标：通过戏剧表演，让学生了解外国名著童话，对于中外跨文化有所了解。教学重点及难点：教学重点：理解和体验blow这个单词，激发学生对wolf这一角色的创新表演。教学难点：学生对于多角度揣摩和展现人物角色的意识。教学辅助：人物头饰、道具、多媒体课件、学生表演记录单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Pre-actingGreetingsPlayavideoaboutfacialexerciseGreetingsSswatchanddo.通过表情面部操，活动面部肌肉Q:Whatisthedramaclassinyouropinion?Tgivesthebasicrulesofthedramaclass;(includingbodylanguage);totheaudienceSsthinkandtalkSsread学生初步谈论下他们眼中的戏剧课是什么样子。学生初步了解戏剧课的基本规则Step2While-actingBodylanguagedrillingAwolfAhungrywolfAhungrywolfiseatingnoodles.Buttheyaresoyucky.ApigAfatpigAfatpigisswimmingAfatpigisswimminginthestormysea.Sslistenanddotheactions初步热身，激发学生在一定场景范围里进行动作的练习Playafunnygame-blowgameSslearnthenewword”blow”andtrytoblowdownthebottle通过“吹”的游戏学习生词，并且体会其意义，也为后面的表演做铺垫。ReviewthestoryofTheThreeLittlePigsSsreadthecontexttogetger学生在表演前对故事梗概进行复习GuidedquestionsWhat’sthetitleofthisbook?Whoisyourfavoritecharacter?Doyoulikethewolf?Ssthinkandanswer以Q/A的形式考察学生对文本的理解Doesthewolfblowdownthegrasshouse?Doesthewolfblowdownthestickhouse?Ssworkinpairs.S1-pig,S2-wolf学生初步体会和表演小猪房子被吹倒时的担心、害怕与无助。Act1TshowsashortpartoftheplaySsworkinfourandshow在没有教师的引导下，学生第一次以自己的方式进行片段表演Tshowsthreepersons’picturesandvideos：Ruhua，witchandHulkSswatchandshow，andenvalue教师分别展示如花、女巫和绿巨人的图片和相关视频，在强烈的视觉冲击下，更深刻的体会新的狼的性格色彩；同时也培养了学生的viewskill.之后，学生再次表演Act2TgivesthetaskSsworkinfive(Readtheplay;setthecharacters)SsperformSsshouldBecooperativeHaveemotionsHavebodylanguage学生小组合作，进行更长剧本的表演，并进行生生互评Step3After-actingSum