小学英语外研新标准（三起）三年级下册Module4Doyouwantsomerice

《Doyouwantsomerice?》教学设计宜定学校：唐进一、目标1.知识目标：掌握句型Doyouwantsome……?Yes,,thankyou.Whatishedoing?Heismakingnoodles.2.技能目标：

能用Doyouwanttosome……?

询问别人。用Yes,,thankyou.

对别人的询问做出回答。以及了解中西的的文化差异。3．情感目标：通过各种形式多样的活动，以及在restruarant的真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣二、重点、难点1灵活运用Doyouwanttosome……?以及回答Yes,,thankyou。2．词汇chopsticks,difficult,Chinese,fastfood三

、教学过程Step1:warming-up1、Classbegins.2、

Freetalk3、Singasong

I’mlisteningtomusic

(singanddotheactions)4、

Sayachant

Noodlesandriceareveryverynice.(设计意图：通过freetalk

和

singasong来进行热身，将学生带入一个英语环境当中，同时边唱边跳能够使学生变得活跃，学生由于年龄特征好变现，乐表演，所以相当积极投入)Step2:Newlesson通过chant

Noodlesandrice引出本模块的主题，同时学习fastfood.教师：noodlesandrice,bothofthemarefood,pleasereadafterme,food,pleaselook,chips,hamburgers,andsandwiches,allofthemarefastandDamingareplayinginthepark,theyaretalkingaboutfastfood,nowtheyarehungry,dotheywantsomefood?whatdotheywant?Nowlet’slearnaboutit.(引出课文，听录音)Listening1、

listenandpoint（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）2、

listen,pointandrepeat.（听读指，同时学习本模块的单词）

chinese

fast

food

wantsome

make---making(询问学生加ing

的意图)

chopsticks

difficult单词教授方式：教师领读小组内组长带领学生读单词小组展示（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音）

游戏：快速猜单词（采用快闪法，露头法，这样既提高了学生的注意力，同时也使学生得到相对的休息，得到了预想的效果）3、读课文领读、齐读、分角色读提问：WhatdoesAmywant,riceornoodles?

ArechopsticksdifficultforAmy,yesorno?

DotheyhavechopsticksinEngland?通过阅读课文，让学生自己体会并找出本节课的重点句型的答语老师板书Doyouwantsomerice?

同时画上笑脸及哭脸，询问学生，ifyouwant,howtoanswer?Good

Yes,youdon’t

want,howtoanswer?Clever,

No,thankyou.Step3:Exercises教师出示关于食物的图片（noodles,rice,fish,milk,coffee,meat）通过教师出示的图片让学生操练句型

Doyouwantsome…?

Yes,please.

No,thankyou.Now,wehavearestaurant,I’mtheclerk,youarethecustomers,youaregod.Goodmorning,youwantsome…?Hereyou’syour…Thankyou.Byebye.小组内练习。然后展示。（设计意图：根据学生年龄特征，喜欢表演，乐于展示，通过设计这个环节，既联系了本模块所学的重要知识，又使学生进入了一个语言环境，体会了一把做服务员的感觉。）Step4:Summary:W