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文档简介
《Doyouwantsomerice?》教学设计宜定学校:唐进一、目标1.知识目标:掌握句型Doyouwantsome……?Yes,,thankyou.Whatishedoing?Heismakingnoodles.2.技能目标:
能用Doyouwanttosome……?
询问别人。用Yes,,thankyou.
对别人的询问做出回答。以及了解中西的的文化差异。3.情感目标:通过各种形式多样的活动,以及在restruarant的真实环境下,教授新知识,激发学生的学习兴趣二、重点、难点1灵活运用Doyouwanttosome……?以及回答Yes,,thankyou。2.词汇chopsticks,difficult,Chinese,fastfood三
、教学过程Step1:warming-up1、Classbegins.2、
Freetalk3、Singasong
I’mlisteningtomusic
(singanddotheactions)4、
Sayachant
Noodlesandriceareveryverynice.(设计意图:通过freetalk
和
singasong来进行热身,将学生带入一个英语环境当中,同时边唱边跳能够使学生变得活跃,学生由于年龄特征好变现,乐表演,所以相当积极投入)Step2:Newlesson通过chant
Noodlesandrice引出本模块的主题,同时学习fastfood.教师:noodlesandrice,bothofthemarefood,pleasereadafterme,food,pleaselook,chips,hamburgers,andsandwiches,allofthemarefastandDamingareplayinginthepark,theyaretalkingaboutfastfood,nowtheyarehungry,dotheywantsomefood?whatdotheywant?Nowlet’slearnaboutit.(引出课文,听录音)Listening1、
listenandpoint(第一遍听录音,让学生用手指着,来整体感知课文)2、
listen,pointandrepeat.(听读指,同时学习本模块的单词)
chinese
fast
food
wantsome
make---making(询问学生加ing
的意图)
chopsticks
difficult单词教授方式:教师领读小组内组长带领学生读单词小组展示(通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况,同时纠正学生的发音)
游戏:快速猜单词(采用快闪法,露头法,这样既提高了学生的注意力,同时也使学生得到相对的休息,得到了预想的效果)3、读课文领读、齐读、分角色读提问:WhatdoesAmywant,riceornoodles?
ArechopsticksdifficultforAmy,yesorno?
DotheyhavechopsticksinEngland?通过阅读课文,让学生自己体会并找出本节课的重点句型的答语老师板书Doyouwantsomerice?
同时画上笑脸及哭脸,询问学生,ifyouwant,howtoanswer?Good
Yes,youdon’t
want,howtoanswer?Clever,
No,thankyou.Step3:Exercises教师出示关于食物的图片(noodles,rice,fish,milk,coffee,meat)通过教师出示的图片让学生操练句型
Doyouwantsome…?
Yes,please.
No,thankyou.Now,wehavearestaurant,I’mtheclerk,youarethecustomers,youaregod.Goodmorning,youwantsome…?Hereyou’syour…Thankyou.Byebye.小组内练习。然后展示。(设计意图:根据学生年龄特征,喜欢表演,乐于展示,通过设计这个环节,既联系了本模块所学的重要知识,又使学生进入了一个语言环境,体会了一把做服务员的感觉。)Step4:Summary:W
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