幼儿园组织与管理1

......word.zl...word.zl.管理理论开展的第二阶段时,其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅.马斯洛理论提出人的需要是有层次和顺序.方案、组织是管理的最根本要,也是管理的三个根本职.我国幼教管理体制是地方负, 和有关部门分工负.我国幼儿园所担负和为家长效劳的双重任.在幼儿园管理人、财、物是物质资,是有形的管理要,而时间是无形的管理要素与资.以方案覆盖的围为标幼儿园方案可以划分为全园工作方案、各部门方案.幼儿园的基层组织它是实施园所教养任务的根本单.幼儿园公共关系活动的原那么包、公开开放原那么、互利互惠原那么和全员参与原那.幼儿园总务管理的特点在于它、先行性、全局性、政策.16．19世纪末20世纪初，为管理理论的初创时期，其中的三大代表人、法约尔和韦伯创立的古典管理论奠定了管理学的根底。人际关—行为科学管理理论的最大奉献是为中心来研究管理问题这是管理学开展的一个重大演变。方案、控制是管理的最根本要素，也是管理的三个根本职能。幼儿园方案从工作性质上看，可分和临时性工作方案。幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点。幼儿园规章制度的类型主要有四大类：全园性规章制度、部门性规章制度、各类人员岗位责任制以。幼儿园行政组织机构的核心人物是园长，在园长领导下，一般下组、保教组与总务组，贯彻决策，当保育和教育幼儿的责任和其他具体工作职责。我国幼儿园担负着教育幼儿的双重任务。教师的职业道德规定了教师从事保教工作应有的态度，反映了教育活动的特殊要求。幼儿园总务管理的特征就在于它的效劳性、全局性、政策性。管理职能即管理工作必须要做的事情有方案和控制。马斯洛提出，人的需要是有层次和顺序的，主要有五种需要，由低到高地排列。教育行政体制是国家对教育领导管理的组织构造的总称。行政方法具有权威性、单向性与无偿性的特点。幼儿园组织机构的设置要遵，同时还要依据上级有关规定并结合本园实际。“人无远虑，必有近忧〞中远虑〞，高度概括的重要作用。保教结合是一个整体概念是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。教研活动组织是教研工作开展。幼儿园的事务管理包括两大局部，即对一般事务的管理和的管理。人的积极性是处于能动状态下，这种状态要真正转化为人的活动动力，还有赖于管理者的努力。管理的根本规律包括整体优化管理的根本规律包括整体优化、开放与闭合统一、动态平衡、效益和人本原理。人的积极性受三种不同动机的支配，其中具有持久性并对人的行为有较强作用力的动机。幼儿园总务管理的特点有效劳性、先行性及政策性。领导者的影响力与非权力性影响力两局部构成。规定各部门各类人员的工作、学习和生活的统一准那么和规的规章制度。教育常规包括教学活动常规、班级环境管理常规和家园活动管理常规等。幼儿园目标管理的执行阶段主要是目标实施，具体工作包括咨询指导和调节平衡。幼儿园公共关系活动应遵循信誉至上原那么、互利互惠原那么和全员参与原那么。幼儿园工作方案从工作性质上看，可分和临时性工作方案。直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改良工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程，称。人际关行为科学理论与古典管理理论相比，其最大特点在于它研。幼儿园部管理制度改革的核心。维护幼儿平安的首要原那么是 。幼儿园安康管理的容有：疾病预防、 、心理安康、安康检查与评估等。确立幼儿园工作评价标准应遵循方向性原那么、科学性原那么原那么。幼儿园全部工作的中心。在管理过程中，一般是通过检查、评价、催促等形式，发现偏差，找出原因，采取措施予以纠正，以此实现管理的 职能，到达组织目标。28．由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，被称影响力幼儿园的事务管理包括对一般事务的管理和的管理。幼儿园的规章制度要充分表达幼教工作的本质属性，符合教育与管理的客观规律。这说明幼儿园规章制度的制定表达 性。21．幼儿园管理的任务就在于通过组织、指挥、协调、控制等管理职能，有效地利用幼儿园建立与幼教事业开展的各教育资源，确保保教质量的提高，较好地实现预期的教育培养目标的双重任务。22．教研活动的目的。搞好幼儿园的卫生保健工作，在坚预防为主〞的方针的同时，还要贯的原那么。幼儿园对财的管理主要是指对钱财的管理。幼儿园管理要以人为核心，为根本原那么，建立一支高素质的教职工队伍。园长应具备的领导能力，主要有筹划和决断能力、组织指挥协调能力、人际关系的处理能力、灵活应变能力和 。幼儿园公共关系活动的原那么有信誉至上原那么、互利互惠原那么和全员参与原那么。我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起的社主义教育行政体制。按参与评价的主体，可以将评价分为自我评价两类三、名词解释题〔本大题共5小题每题4分共20分〕管理教育行政体制安康管理家长委员会幼儿园评价幼儿园管理控制“三要素〞岗位责任制管理的有效性原那么幼儿园工作评价目标幼儿园规章制度园长的领导方式.幼儿园公共关系定量评价安康管理管理过程非权力性影响力幼儿园管理原那么幼儿园工作评价幼儿园管理幼教行政人的积极性目标管理园长负责制总务管理动态评价幼教行政园长的领导艺术岗位责任制四、简答题(本大题共5小题,每题5分,共25分)简述幼儿园组织设计的原那么.简述我国幼教行政改革与开展的主要特征和趋势.简述幼儿园规章制度的类型.幼儿园总务管理的容包括哪些方面?简述动态评价和静态评价的含义.幼儿园管理的一般方法有哪几种？简述我国幼教行政体制的特征。简述幼儿园卫生保健管理的容。岗位培训有哪几种方式？简述幼儿园公共关系的含义。简述幼儿园管理的根本规律。简述幼儿园组织设置的原那么。简述幼儿园园长应具有的领导能力。幼儿园物质条件创设应遵循什么原那么？.如何理解幼儿园实施目标管理的意义？简述选用人员应遵循的原那么。幼儿园领导者怎样发挥个人影响力的积极作用？简述幼儿园总务管理的意义。幼儿园如何为社区效劳？简述建立幼儿园规章制度的意义。园长应具有的领导能力主要包括哪几方面？幼儿园卫生保健管理措施有哪些？幼儿园物品管理包括哪几个方面？简述幼儿园公共关系活动的原那么。幼儿教师的主要职责是什么？为什么说班级是实施保教任务的根本单位?简述幼儿园总务管理与保教工作管理的关系。园长如何调动教职工的积极性?教代会有哪些职责和工作容?幼儿园方案的任务有哪些?如何做好班级日常性的卫生保健工作¡简述幼儿园财务管理的主要容。简述幼儿园工作评价的意义。幼儿园教职员工加强业务培训、强化职业能力的主要途径和方式有哪些¡怎样进展方案执行阶段的管理¡五、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)结合实际论述幼儿园应如何在管理工作中实施保教结合的原那么.你认为幼儿园园长的主要领导工作有哪些？论述目标管理在幼儿园的实施过程。论述在管理上应如何调动教职工的积极性。结合实例论述幼儿园教研活动的组织与开展。联系实际分析幼儿园总务管理与保教管理的联系与区别。联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原那么。分析经济方法和思想政治教育方法在幼儿园管理中的互补性幼儿园管理方法有哪些？请选择其中一种方法并结合幼儿教育工作实际，谈谈这种方法的特点和作用。举例说明如何设计幼儿园工作评价方案。结合实际，谈谈在当前形势下如何加强幼儿园家长工作的管理与指导?联系实际分析幼儿园管理中运用行政方法时应注意哪些问题?结合实际，请你谈一谈在市场经济条件下办园是否可以降低对园长政治思想品德素质方面的要求。联系实际，谈谈在幼儿园管理活动过程中，贯彻有效性原那么应注意哪些问题。联系实际，谈谈在幼儿园管理活动过程中，贯彻有效性原那么应注意哪些问题。六、案例分析题(本大题共1小题，10分)1.案例：“融洽的社区环境使该幼儿园的开展如鱼得水。结合上例，谈谈幼儿园如何与社区建立双向效劳的关系。案例：新学期开场，红和霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接请分析上述案例，并提出幼儿园大班管理的合理化建议。案例：小班新入园的明明，入园前由爷爷奶奶照看，被视为“家中的小太阳〞，全家人都围着他转，不想吃饭就不吃，不想睡觉就不睡，即使玩到深夜，爷爷奶奶都在一旁奉陪。入园三个月仍哭闹不安，常吵着不愿去幼儿园，爷爷奶奶不忍心，便经常寻找借口不送他上幼儿园。根据所提供的情况分析其不适应的原因，并谈谈对小班进展管理的特点。4案例：某园在确定幼儿园管理目标时，把上级指示作为主要依据，将完成上级的工作任务作为幼儿园管理的重要目标。结合上例，谈谈应如何确立幼儿园的管理目标。5.案例：某幼儿园的教师们经常迟到早退，工作不够热心。园长通过提薪的方式提高教职工的工作积极性，但提薪后，教职工的工作积极性并未改观。结合上例，试析应该如何提高教职工的工作积极性。6以下是某幼儿园设计的幼儿常规教育的评价方案：经园务会议讨论通过，一致决定于近期对我园的幼儿常规教育作一次全面评价，评价的容包括：①各班进展幼儿常规教育的具体做法；②家庭对幼儿常规教育的配合情况；③幼儿常规建立情况。评价的方式采取：①自评打分，分为五个等级，即123455分，其次为4分，依此类推；②检查