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文档简介
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
活动目标:
1.理解诗歌,感知迎春花的形状特征,体验迎春花迎接春天的欢乐情感。
2.宠爱迎春花,能有感情地朗诵,感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜爱观赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动预备:
制作课件《迎春花》;用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程:
一、设疑导入,感知迎春花的形状特征
师:漂亮的春天来到了,你知道是什么花在春天第一个开放吗?今日老师把它们的照片带来了,我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件,幼儿观赏。(有远景、近景以及花朵的特写镜头)
二、观赏争论迎春花,理解学习儿歌
1.理解:迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴。
师:迎春花美丽吗?什么地方美丽呢?
幼:花瓣一瓣一瓣的很美丽;黄颜色很美丽;许多迎春花在一起很美丽
师:迎春花张开的花蕊就像小伴侣张开的小嘴巴,小伴侣张开嘴巴笑一笑,你们真像漂亮的迎春花。
师小结:春天到了,迎春花开放了,一朵朵小黄花真美丽,多像小伴侣张开小嘴巴,露出甜甜的笑脸啊。看!(指图)"迎春花,开黄花,朵朵张开小嘴巴',我们一起来说说。谁情愿大胆地站起来说(请几名幼儿说一说)。
2.感知:它是欢乐的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。
师:张开嘴巴的朵朵迎春花,你还觉得像什么呢?(小喇叭)听听看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放课件)
师:你听到了什么?(滴滴嗒)为什么会有嘀嘀嗒的声音?谁在吹喇叭?它说自己是什么?(指着整株的迎春花)原来它是欢乐的小号手,迎着春天在吹喇叭呢!什么是小号手?小号手就是吹喇叭的人!我们一起来做一个欢乐的小号手,拿上喇叭吹一吹吧!
幼儿:全部学做吹喇叭的动作:滴滴答,滴滴答
3.体验:她把春天迎来啦!感受春天漂亮变化。
师:谁情愿上来做小号手吹喇叭,看看我们的大自然会发生哪些奇妙的变化。
小伴侣拿着迎春花吹喇叭,其他小伴侣和老师一起指着吹喇叭的小伴侣说:他把春天迎来啦!
画面一:春暖花开
哇,许多漂亮的花开放了,有黄的、有红的、有紫的,他把春天迎来了!
画面二:芽儿萌发
一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、绿绿的,多可爱呀,你喜爱吗?他也把春天迎来了。
画面三:欢乐的小动物
哇,燕子飞回来了,小蝴蝶在花丛中欢乐地嬉戏,他把春天迎来了。
师:还有谁想做小号手,我们一起来做小号手,吹得洪亮点,看看,会不会有奇妙的事情发生呢?
师:它是欢乐的小号手,迎着春天吹喇叭。
幼:滴滴答、滴滴答
师:你们把春天迎来了,春天美不美呀?
出示:综合的春景图。
哇,你们把春天迎来了,让我们一起欢迎春天的到来!
三、完整观赏朗诵儿歌
师:你们喜爱这奇妙的迎春花吗?让我们一起来听诗歌《迎春花》(倾听配乐诗歌2遍)
诗歌好听吗?我们一起也来说一说。
让我们配上动作再来说一说。
师:诗歌真美,你最喜爱诗歌中的哪一句话呢?
四、"春'字互动,进一步激发情趣
让我们带着对迎春花的宠爱,配上美丽的音乐再来说一说《迎春花》吧!看看这次会有什么奇异的事发生呢?(配乐朗诵儿歌,说一句诗歌就会消失一根迎春花的枝条,诗歌结束,消失迎春花枝条组合成的"春'字)
瞧,一条,二条,这么多迎春花变成了春天的"春',春天来了,我们一起出去找一找漂亮的迎春花,找一找春天带来的漂亮的变化吧!
教学反思:
1.简洁改编,诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌,初拿到手感觉太老、没有了时代感。我认真分析了原文,并对原文中的"它是公园的小号手'进行了剖析,公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧,改成"它是春天的小号手'最合适,但诗歌后一句的内容是"迎着春天吹喇叭',这样修改就重复了。我依据诗歌所蕴含的迎接春天的欢乐的情感,把这句话改成了"它是欢乐的小号手',虽然只是改两个字,却让整首诗歌灵动起来。
2.解读教材,内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于"它把春天迎来啦!'这句话,我一遍一遍研读,从这句话中我感受到了对春的渴望,对春来到的抑制不住的喜悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢?迎春花一吹喇叭,会有怎样的春天呈现在孩子们的面前呢?鉴于这样的思索,我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹,春暖花开;喇叭再一吹,芽儿萌发,草长莺飞;全部的孩子吹起喇叭,迎来了一个五彩缤纷的春天。隐蔽在文本中浓浓的喜爱春天的美妙情感,就这样让孩子们在欢乐的嬉戏中润物细无声地感受到了。
3.多媒体帮助,教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精致的迎春花画面,吹喇叭后伴随着音乐呈现出漂亮的春景图,把孩子们带入到美妙的春的意境
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