基于就业导向的中职语文教学探究获奖科研报告

基于就业导向的中职语文教学探究获奖科研报告【摘

要】近年来，随着我国经济的飞速发展和经济发展模式的转变，对人才的培养提出了更高的要求。中职学校作为为社会输出实用性和专业性人才的摇篮，越来越受到国家以及社会各界的重视。因中职院校的特殊性，学生进入社会更早，所学知识专业性更强。所以为了顺应职业院校的特点，中职语文的教学要更注重职业性，这样才能满足社会对中职学生技术能力等的要求。语文的教学应在就业为导向下，创新教学方式和教学内容。中职学生普遍对文化课的兴趣不高，如果只是照本宣科，以枯燥的理论知识教学为主，给学生带来的帮助不会很大。但目前中职学校的语文教学中的确存在这样的问题。本文通过对职业学校语文课堂的现状分析，探讨出现这种问题的原因，提出了解决方案。希望能为中职学校语文教学从业者提供有效的帮助。

【关键词】中职学校;语文教学;就业导向

引言

近年来，国家越来越重视中等职业教育，提出了大力发展职业教育的口号，同时为鼓励中职教育出台了一系统政策来促使中职教育稳定发展，如减免学生学费等等。职业教育的一个重要支撑点就是以就业为导向，以行业需求为准则。而语文做为中职教育系统中非常重要的一门学科，对中职学生以后的就业及生活有着重大作用。中职语文教学要将文化知识、文化底蕴和就业紧密连接起来，根据社会及行业的需求有针对性的开展教学，从而提高学生在社会及各行业中的竞争力，实现学生的全面发展。但目前看来，中职语文教学依然存在着不足之处，本文通过对语文课堂现状的分析，提出了对策来改进课堂教学中的不足之处。

一、中职院校语文教学以就业为导向的重要性

语文作为中职院校的基础和必修学科，对提高学生语言表达能力和文化内涵都有重要的作用。而以就业为导向更是让语文教学有了侧重点。所以以就业为导向的中职语文教学无论是对学生还是对教师都有着深远的意義。第一有利于学生全面发展。中职学校的学生出了校门后大部分是在工厂中从事一线工作，用自身的技术为企业赚取利润。经过了一段时间的工作，对企业文化有了了解，技术水平及操作水平已经很扎实了，具备了独挡一面的能力。此时中职学生会考虑向管理型人才发展，而这就需要学生的口语表达、文字能力、学习能力及人际关系处理能力等。通过语文的学习可以增强学生的口语表达、文字写作及人际关系处理等能力，从而达到企业对人才的要求。第二有利于职业院校的持续发展。职业学校要发展就必须有特色，把重点放到技术提高和能力培养两方面。因职业学校以就业为导向办学的特殊性，和以升学为导向的普通高中不同，不能单一的培养学生诗词理解和文学素养等能力。根据社会需求角度来决定语文的教学内容和教学方式有利于学生在企业的生存和发展。越来越多的学生发展的好，学校无形中就打造了自己的品牌特色，从而实现可持续发展。

二、当前中职院校语文教学存在的问题

（一）语文教学中忽视了社会及企业对学生的能力要求

作为学生从小就开始学的学科，语文的重要性不言而喻。一方面语文可以培养学生古诗词理解及应用的能力、丰富学生的文化底蕴和人文情感另一方面也可以提高学生的口语表达能力、提升各类型文字写作能力等。对于以升学为导向的普通高中来说，前者是高考必考的，语文教师会在这方面下大力气，而对于以就业为导向的中职院校来说，前者并不是社会及企业对人才考评的主要依据，后者更得社会和企业所看重。而教师在对中职学生课堂教学时，两手抓甚至重点抓前者，或照本宣科，没有侧重点，没有以就业为导向培养学生相关能力。

（二）教学方式不够新颖

由于中职学生的特点，自律性差文化课学习兴趣不高，有些学生对文化课的学习丧失了信心，甚至觉的我要是能学的好文化课我早就上普通高中了。教师在授课时面对的是这样的群体时，依然用传统的教学方式，教师教，学生听，没有互动交流。教师教的不知所以，学生学的浑浑噩噩，于是更加不愿意进行语文学习，随之而来的就是无视课堂纪律开始睡觉、小声说话等，这严重违背了中职院校的办学目的。

三、完善中职院校的语文教学策略

（一）以就业为导向编制教材

以就业为导向编制校本教材是完善中职语文教学的有效途径。教材是把教师的课堂教学和学生的课堂学习有机联系起来的一个重要工具。所以在编制教材时要充分考虑到社会及企业对人才的需求，将学生进入企业后所需求关于语文方面的各项技能幽默、简洁的编入教材中。比如如何提高表达能力、怎样写好各类公文和会议记录等，并增加练习实践环节的比例。教材编制要紧跟人才培养需求，及时更新，切不可一刀切的应用普通高中教材。

（二）以就业为导向改进教学方法和教学内容

对于教师来说，想要做好中职学生的语文教学工作，首先要更新观念，传统的“填鸭式”不仅起不到作用甚至会起到反作用，要充分发挥教师的主导作用，尊重课堂上学生的主体地位，真正做到把课堂还给学生。中职院校的语文教师要运用新颖、灵活多变的教学方法，辅以现代信息化教学设备，最大程度的提高学生学习语文的积极性。由于企业比较看重学生的写作和口语表达能力，语文教师在课堂教学时以教材为依托，大幅度增加学生实践环节，和学生积极互动。创新教学方式，可以再每节课开始的时候让一位同学进行即兴演讲，之后让学生点评，分析演讲中出现的不足之处和可取之处，鼓励学生课下加大口才练习力度。定期或不定期组织学生比较著名的演讲视频，比如闻一多的最后一次演讲视频。每周利用ppt给学生展示文笔较好、内容优美的各类型文章，之后给学生分组，小组讨论对这篇文章的看法，哪些地方值得借鉴，哪些地方还可以完善，通过这种方式来吸引学生参与到课堂教学中来。

另外，语文教师要根据学生所学专业有侧重点的专攻某项技能，为社会及企业培养一专多能的复合型人才，比如对电商专业，语文教学就应以广告、文案的撰写为主要教学目标;对汽修专业就应以报告的撰写为主要目标，最后