音乐教学活动方案

—音乐教学活动方案赏识教学在小学音乐教育中占有非常重要的地位。最重要的是要熟悉到同学是学习的主体，要让同学能主动主动地学习。下面是为大家整理的最新音乐教学活动方案，希望对您有所帮忙。欢送大家阅读参考学习!最新音乐教学活动方案1音乐教学活动方案（小、中班）教学目标：1、让幼儿能听清高音和低音2、初步把握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。3、能有序的、清静的进行活动。教学准备：彩带、手铃、鼓、响板活动过程：1、乐器活动：让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器，从中让幼儿学会掌握。并沉着的进入教学活当中。2、欢送歌：whoareyou幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。whoareyou？whoareyou？imateacherhowdoyoudo？whoareyou？whoareyou？ima...howdoyoudo!3、嗓音训练：用彩带、纸条带来带着幼儿进行发音训练“啊”。4、清静游戏：a、听音游戏：听到高音就笑，并说“laugh，听到低音就哭并说”cry“。b、听乐器：听到两种乐器的声响相同的时分双手握拳，听到不同的乐器的时分一个手握拳，一个手伸掌。5、坐地蹦跳：儿歌”thumbdad、“twolittlebirds6、原地活动：a、音乐赏识”惊愕交响曲“。让幼儿舞动丝巾，伴着音乐来尽情舞动，感受音的强弱、轻重。b、游戏：handsomeorpreety游戏方法：幼儿围成圆圈坐好，一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsomehandsome，whoishandsome？然后指着一名男孩说“youarehandsome!被点到的幼儿追逐第一名幼儿。游戏连续进行，这名男孩边走边说：“preetypreety，whoispretty？找到一名女孩，说“youarepretty!被点到的女孩追逐男孩，游戏连续进行。7、感受三拍子游戏：手指游戏“弟子规”8、歌曲：“littlecanbi、“threelittleblackbirds9、游戏：听鼓点。规章：听到鼓声大幼儿四散走开，听到鼓声小幼儿围在老师身边。10、故事：三只小猪11、结束活动：a、trainiseingb、儿歌“icanhelpyouandyouhelpme12、整理活动：iamlaughing规章：幼儿边唱歌曲边与小好友互相握手拥抱，然后在一片清静温馨中结束音乐教学活动。最新音乐教学活动方案2一、指导思想：伴伴着根底教育课程改革的步伐，音乐课程改革正从前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内，吹动了每个音乐老师的心弦，给根底音乐教育带来了崭新的改变，为全面推动素养教育奠定了根底。小学音乐课程是实施素养教育的重要途径。而同学课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。二、现状分析：本校地处城、乡交界，同学生源根底不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培育同学健康的音乐审美情趣和审美意识，促进同学健康全面的进展。三、实施原则：在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题：第一、课外音乐活动要从学校的实际情况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、装备、场地等。课外活动的内容布置要合适同学的年龄、学问水平、接受力量等特点。第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要活泼活泼，富有吸引力。要使同学在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的力量。要使同学通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发同学对美的爱好与追求。第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让同学熟悉到参与课外音乐活动的意义，尽量让更多的同学参与课外音乐活动，但必需坚持自愿参与的原则。第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有方案，有要求，以保证活动的顺当开展。四、实施过程。第一阶段：标准同学课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，强化学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色工程，并建立同学课外活动组织体系。第三阶段：将前阶段的活动模式连续完善，进一步强化活动的内涵建设。五、活动形式。活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或部分班级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一布置，能够做到统一领导，催促检查，互相促进。分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、特色化、系列化。最新音乐教学活动方案3一、指导思想为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，使同学能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生主动向上的热忱，呈现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性进展，为学校增加活力。同时也为了促进同学综合素养的提高与进展，融育智、育德于健体习艺之中，充足发挥同学的主体作用，激发同学对体育和艺术的爱好，培育同学良好的锤炼习惯，依据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活开工程的通知精神，特启动“塘市小学‘体艺2+1，欢乐大课间’活动”。二、内容和形式1.依据我校场地小，同学多的特点，大课间活动内容为：有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类竞赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体。2.形式：以集体活动与分班活动相结合；第一课堂与社团活动相结合。三、组织机构组长：陈静副组长：徐卫海徐海霞成员：全体老师其中文体指导组：组长：胡含宇钱海燕时人杰成员：全体体育、艺术老师四、活动过程1.入场：由班主任在教室组织好同学，在音乐的伴奏下带着同学有秩序地进入指定活动地点。2.活动：（1）各班依据下午文体活动的布置表，分工程进行活动。（2）学校“水晶石艺术团体”开展活动。3.音乐掌握从入场到结束的整个过程，均为音乐掌握，各个环节由音乐改变，没有语音提示，音乐背景均为同学所宠爱的音乐。五、管理措施（一）强化宣扬，提高熟悉充足发挥宣扬阵地的作用，大力宣扬大课间活动对同学教育意义和健体的作用，使师生到达共识：大课间不仅能提高同学的身体素养，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前进展。（二）完善制度，强化管理为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程方案赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。各班级负责协调和督导的领导布置：一、二班级：徐敏美顾晓燕三、四班级：徐海霞孙汝英五、六班级：邵奇陈丽萍巡察：徐卫海胡含宇钱海燕值日老师七、活动要求：1.留意有序开展活动，安全第一。带班活动的老师必需强调大课间活动纪律与安全，并按时、仔细地作好活动情况的记载。2.各班级活动内容可以轮换，可以打破班级界限。负责每次大课间活动的体育老师要提前到位，准备好器材和音乐。3.各工程活动限在规定的活动区域进行。行政值日领导要仔细做好当天记录。4.如有活动改变，将按时通知各班。雨天各班自己布置室内的活动。最新音乐教学活动方案4目标：1.尝试边看舞蹈视频边模拟其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。2.能协调地做动作。3.初步尝试与伙伴合作变换舞蹈队形。准备：搜集合适中班幼儿模拟学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，便利幼儿点击播放。玩法说明：幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模拟学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作完成简洁的队形改变。指导要点：1.活动初期，假如有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，老师要耐烦等候，给幼儿时间清静赏识、细细品尝。当幼儿开头投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，老师都要清静观看，不打搅。2.当幼儿在舞蹈中尝试合作完成简洁的队形改变时，老师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿按时商量反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而共享队形改变方面的经验等。小贴士：1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简洁的队形改变的舞蹈，以满意中班幼儿合作舞蹈的需要。2.可依据幼儿在活动中的爱好点、专注度等情况，更新舞蹈视频。此外，需留意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，唱歌活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。最新音乐教学活动方案5一、导入师：同学们，你们已经上过许多门课，下面我就说两门课，你们依据我说的这两门课的特征来猜一猜我说的是哪两门课？师：第一门课每周都只上一节课，你们在课上可以用五彩缤纷的画笔画出自己喜爱的图画。生：美术课师：第二门课也是每周只上一节，你们都会到一个特别的教室上课，在课上可以赏识到许多不同国家、不同类型的音乐作品，还可以学唱许多好听的歌曲。生：音乐课师：大家都猜出是音乐课和美术课，你们觉得音乐与绘画有没有联系呢？生：有，没有……师：我们有了两种答案，那么你们能说说原因吗？生：商量师：那么，音乐与绘画到底有没有联系呢？今日我们就来研讨一下。二、新课1、用绘画中的要素——线条来描绘音乐师：我们在美术课上都会画一些静物或风景，这些都是看得见摸得着的，下面我们就试试用绘画来表现一下看不见摸不着的音乐。首先，我先放几段音乐片段，你们想一想能用一种什么样的线条来描绘，为什么？播放《梁祝》、《大海呀，家乡》生：《梁祝》这段旋律比拟舒缓，美丽，速度慢，用平滑的曲线来描绘。《大海呀，家乡》速度时而缓慢，时而急速，旋律是上下波动的，表达大海的波浪起伏，用波浪线来描绘。2、用绘画中的要素——颜色来描绘音乐师：你会用什么颜色来描绘这个音乐片段？播放《命运》生：黑色、灰色……师：好，那我们看看这里用了什么颜色？播放DVD《命运》这个主题是指当时德国的封建权力，贝多芬号召人们起来和命运抗争，激发人们同封建权力搏斗。我们可以看到乐曲一开头那种令人窒息的封建权力用了黑色来表现，到后面有了一段比拟抒情的旋律，仿佛人们战胜了命运，从黑暗走向了光明，颜色也变的光明起来。3、听音乐联想画面师：我们刚刚用绘画中的要素：线条和颜色来描绘音乐，下面我们把这两个要素结合起来，我们赏识一段音乐，你来联想一幅画面，大家可以动笔画一画。播放《科罗拉多大峡谷组曲》中的《日出》，同学边听边作画。生：展现自己的绘画作品师：你们怎么想到这些的呢？生：这段音乐的旋律很美丽，很伸展，就让我联想到早晨日出的景象……4、总结依据音乐中的哪些因素进行绘画？师：刚刚你们边听音乐边作画，而且画的非常好，那么你们是依据音乐中的哪些因素来进行绘画的呢？生：旋律起伏、音量、节奏、音色、力度、速度、音乐所表达的心情……5、赏识绘画作品联想音乐师：下面请大家赏识一幅绘画作品，作品中有两个人物，我请两位同学来给大家描述一下，在同学的描述中你来体会一下这两个人物是什么样的？生：第一个人物是一个富人，他很胖，穿着也比拟华美、富有，他的神色显得很自满、狂妄、高傲……第二个人物是一个穷人，他很瘦弱，穿着很破旧，他看见富人后显得很紧急、担心，看上去他很可怜……师：大家看得很认真，描述的很清晰。其实，这两个人物是画家写生中的两个人物，本来不在一个作品中，但是，由于他们两人有鲜亮的比照，作曲家就让他们在音乐中相见了，让他们聚在一起，互相交谈。那么，假如你是作曲家的话，你会用什么样的音乐来表现这两个人物？你会用什么乐器？比方在音区的选择上，在力度、旋律上？生：表现富人在低音区，用大号演奏；表现穷人在高音区，用长笛来演奏……表现富人力度强，表现穷人力度弱……师：大家都发表了自己的看法，下面我们就来听一听作曲家是怎样用音乐来表现这两个人的。赏识《图画展览会》中的《两个犹太人》（钢琴版）师：（边赏识边介绍）一开头在低音区富人显现了，作曲家用间歇的节奏，出人不意的重音表现了自满、狂妄的富人。紧接着，在高音区可怜的穷人走来了，描写穷人的音乐很快，表现了他看到富人后的紧急、担心和害怕。两个主题同时显现了，似乎他们在喋喋不休地谈论什么。低音区富人粗暴的音调一