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江苏家庭教育现状调查与研究摘要:对江苏12549名家长、2922名教师、3306名中学生、3873名小学生的调查显示:江苏家庭教育呈现非独生子女家庭增多、家庭教育条件有了较大改善、家庭教育普遍受到重视、家庭教育的服务需求旺盛、家校结合促进了家庭教育等特点。当前家庭教育还存在观念仍然滞后、环境尚不理想、方法不够科学、指导与服务难以满足需要等问题。推动家庭教育发展,要推进家庭教育立法,优化家长学校建设,规范家庭教育指导机构管理,丰富家庭教育资源。关键词:家庭教育;家庭教育环境;家庭教育需求;家庭教育指导一、调查方法本次调查的工具采用的是自编的《江苏省家庭教育现状调查问卷》,问卷分为家长卷、教师卷、中学生卷和小学生卷4类。问卷主要参考了全国妇联《第二次中国家庭教育现状调查问卷》,以及贵州、重庆等地的家庭教育调查问卷。针对不同调查对象,问卷的内容和结构各有不同,主要由个人基本情况、家庭环境与家庭教育状况、家庭教育指导与服务需求等方面构成,每个方面设有2〜12道选择题(含多选、排序)。□本次调查于2022年8—9月进行,覆盖江苏省13个设区市,调查对象为学生家长、教师、中学生和三年级以上的小学生。调查采用纸质问卷调查和网络问卷调查相结合的方式。问卷总发放量为24000份,回收有效问卷22650份。有效问卷的构成为:纸质问卷7152份,网络问卷15498份;家长卷12549份,教师卷2922份,中学生卷3306份,小学生卷3873份。本次调查的纸质问卷由国家统计局南京调查队进行审核、录入和数据计算。网络问卷通过问卷星平台进行填写、审核和数据计算。调查最终结果按照纸质问卷数据和网络问卷数据各占50%的权重汇总相加所得。二、调查结果与分析总体而言,本次调查的样本既有良好的代表性,也具有层次性和广泛性,因而调查具有较高的效度。国家统计局南京调查队据此提供的《江苏省家庭教育现状调研报告》数据准确,分析具体,也为本报告的撰写奠定了良好的基础①。(一)江苏家庭教育的基本情况家庭的结构发生了较大变化。调查显示,目前未成年人中非独生子女占比较大。家长调查对象中有2个和2个以上孩子的占38.78%;中学生调查对象中非独生子女占42.83%;小学生调查对象中非独生子女占43.15%。可以预测,随着人口政策的进一步放开,非独生子女的家庭将会逐步增多。家庭教育条件有了较大改善随着经济社会的发展,我省家庭教育的条件有了很大的改善,主要体现在以下几个方面:一是家庭经济基础总体较好。50.76%的家长家庭月收入(夫妻双方收入总和,不含老人收入)在7000元以上;家庭用于孩子家庭教育的投入较大,53.39%的家庭过去一年在孩子家庭教育方面的支出超过5000元,其中超过30000元的有6.25%。二是家长文化程度总体较高。77.64%的家长具有高中及以上文化程度其中6.74%的家长具有硕士及以上文化程度;66.06%的中学生的父亲、61.36%的中学生的母亲具有高中及以上文化程度。三是家庭总体上和谐稳定。调查结果显示:单亲家庭只占4.98%;家长对家庭现状中“夫妻关系良好”和“家庭成员拥有积极健康的心态”这两项的认同度最高,这两项分别有78.85%和78.53%的家长选择了“非常符合”或“比较符合”。中学生对家庭现状中“父母关系良好”和“家庭气氛轻松愉快”这两项的认同度最高,这两项分别有76.57%和74.93%的中学生选择了“非常符合”或“比较符合”;59.42%的中学生大多数时间都和父母生活在一起。小学生主要和爸爸妈妈一起生活;不开心时,90.58%的小学生最喜欢找父母倾诉。家庭教育环境与条件是孩子健康成长的前提和保证。家庭良好的经济状况、父母较高的文化程度,以及家庭生活的稳定和谐等,为家庭教育提供了必要的条件。家庭教育普遍受到重视调查结果显示:大多数家长对“在家庭教育、学校教育和社会教育中对孩子成长影响最大的是家庭教育”持赞成态度;53.74%的教师认为学生家长“比较重视”家庭教育,12.53%的教师认为家长对家庭教育“非常重视”。家庭教育的服务需求旺盛调查显示,目前大多数家长迫切需要家庭教育的指导和服务。17.93%的家长表示“经常会”因为孩子的家庭教育问题感到焦虑,66.91%的家长表示“有时候会”感到焦虑;77.69%的家长开展家庭教育“非常需要”或“需要”政府和社会提供指导服务和保障,其中,乡镇、农村家长的需求更为迫切;家长最需要的家庭教育指导服务形式是“学校定期开展家庭教育指导”,其次是“公益的家庭教育讲座”。教师认为家长最需要科学的家庭教育方法(85.42%),其余依次为良好的亲子关系建立(78.66%)、礼仪与修养的培养(71.81%)、先进的家庭教育观念(70.78%)和其他(7.79%)。调查结果显示,家长在遇到家庭教育问题时显得较为无助。在教育孩子遇到困难时,家长最常用的方法是“夫妻商量解决办法”,选择比例为71.20%。其次

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