小学语文五年级下册教学课件部编版 红楼春趣教学课件

小学语文五年级下册课件（部编版）8

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红楼春趣风筝猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者简介

曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。初读课文自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文主要讲了一件什么事？课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的故事。恰好窗屉子姹紫嫣红忌讳晦气桥墩宝钗宽敞晴雯袭人豁喇喇恰好窗屉子姹紫嫣红忌讳

晦气桥墩宝钗宽敞晴雯袭人豁喇喇我会读字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路tìyānhuìchāichǎnɡwénhuìqiàdūnxílā屉嫣讳晦钗敞袭恰墩放风筝雯喇晦气促狭荒郊仰面睃眼不吉利；倒霉。也指人倒霉或生病时难看的气色。脸朝上，眼睛斜着。爱捉弄人；刁钻。荒凉的郊外。连一连齐整______精致______寂寞______整齐精巧孤寂精致______欢喜______笑嘻嘻______简陋沮丧泪汪汪再读课文，理清文章脉络，说一说：课文可以分成哪几个部分？字词学习第二部分（2～5）：描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。第一部分（1）：写看到挂在竹梢上断了线的风筝，黛玉等提议放风筝。读第1自然段，思考：大观园内众人放风筝的起因是什么？一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。文章开头的第一句话在文中起到什么作用？开头的一声响引起了大家的注意，为下文众人出去查看声响的来源做铺垫，引出下文。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”故事的起因：众人对这“大蝴蝶风筝”是否送还原主的议论，引出了黛玉提议拿出大家的风筝放晦气一说。林黛玉自幼身体不好，多病多灾，希望通过风筝来“放放晦气”，祛病消灾，反映出她对美好生活的强烈愿望。为什么黛玉说放风筝是“放晦气”呢？读2～5自然段，在放风筝的经过中，抓住文中人物的语言、动作、神态等细节描写，感受人物形象。丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。你从第2自然段中对小丫头们动作的描写中体会到了什么？第2自然段对众丫头的动作描写，写出了准备放风筝的欢乐场景。场景忙乱中透露出一股欢快劲儿，从“巴不得”“七手八脚”等词可以看出大家十分迫切、兴奋的心情。宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”……宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”从宝玉与众人的相处中，你觉得宝玉是一个怎样的人？宝玉自己的风筝被别人放走也不计较，可以看出宝玉与众人相处融洽，不拿主人架子，说明他是一个心地善良、待人宽厚、有情有义的人。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”神态、动作、语言描写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路刻画贾宝玉的神态、动作和语言，活画出这位放不起“美人风筝”，一时情急发狠的可爱公子哥的形象，也反映了宝玉和这些丫头们相处的融洽，不拿主人架子。说说这两句话刻画了人物怎样的形象？黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”语言描写黛玉替宝玉解围，把所有的不是都推到顶线上，可见黛玉的心是多么细致入微。于是丫头们拿过一把剪刀来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动，描写了风筝在天空中飘飞的姿态美。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。写出了众人目送风筝随风远去的过程。表现风筝随风飘远的速度很快。谈谈你对这句话的体会？这句话写出了风筝在天空中迅速飞远直到消失，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了众人放风筝时异常欢乐的心情和对自由快乐生活的向往。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。写众人目送着风筝飞走时欢快的心情。这是故事的结局。说说你对课文中哪个人物印象最深。我印象最深的人是宝玉。在整个放风筝的过程中，宝玉顽皮、欢乐，一点也没有公子哥儿的架子。自己从未放一遭儿的大鱼风筝被晴雯放走了也不气恼。看见美人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”。说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高便落下来了，急得头上出汗。众人大笑，他恨得把风筝掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”从宝玉的言行举止中我们可以看出他的率直、纯真。板书设计红楼春趣黛玉提议放风筝众人一起放风筝剪断引线寄托愿望向往自由渴望幸福主旨概括这篇课文节选自我国古典文学名著《红楼梦》的第七十回，略有改动。文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。燕九竹枝词结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。［清］孔尚任拓展延伸【译文】小孩子成群结伴，穿着红裤子放起风筝，提着风筝线怒骂老天爷：人人都夸奖你春天来得早，你为什么不起一阵春风把我的风筝送上天？本次“阅读链接”是现代诗人、学者林庚的散文《风筝》。这篇散文回忆的是作者小时候在北京放风筝的情景。文中作者回忆了小时候攒钱买风筝、等待有风的天气求人放风筝的艰难，风筝挂到高树或电杆飞走时阅读链接（“阅读链接”内容见教材第33～34页）的无能为力，然后只能眼巴