组织多彩活动提升育人实效课件

灵宝教师进修学校张英敏组织多彩活动发挥育人功效灵宝教师进修学校张英敏组织多彩活动发挥育人功效1小时侯,学英语给单词"English"注音:读为"应给利息"的同学当了行长；读为"阴沟里洗"的成了小菜贩子；读为"因果联系"的成了哲学家；读为"硬改历史"的成了领导；读为"英国里去"的成了海外华侨；而我们不小心读成了"应该累死",结果成了老师。小时侯,学英语给单词"English"注音:2

在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。

有德有才是精品，有德无才是安全品，无才无德是废品，有才无德是危险品。1、自身发展的需要原因：2、国家发展的需要在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一3

“人才”，“人”是第一位的，“才”是第二位的，要先成人再成才，不成人，宁无才。

一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识弥补。

一个人，一切的成功都是做人的成功，一切的失败，都是做人的失败。

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教育的意图越隐蔽，越能被被教育者所接受，也越能转化成被教育对象自己的内心要求。——苏霍姆林斯基平行教育影响。以集体为教育对象，通过集体教育个人。——马卡连柯班主任教育的智慧教育的意图越隐蔽，越能被被教育者所接受，也越能转化成5一、班级活动概述二、组织和设计班级活动的原则三、组织和设计班级活动的有效策略四、组织班集体活动需要注意的问题

组织多彩活动发挥育人功效一、班级活动概述二、组织和设计班级活动的原则三、组织和设计班6（一）什么是好的班级活动1、什么是班级活动?

班级活动是在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。一、班级活动概述（一）什么是好的班级活动1、什么是班级活动?班级活动71、什么是班级活动?一、班级活动概述班级活动与学科教学的主要区别：相同点：班级活动与学科教学的总目标一致。不同点：学科教学侧重于使学生获得大量的间接经验，提高学科基础理论知识水平和应用能力，形成学科素养；班级活动侧重于使学生通过亲身的实践和体验，获得大量的直接经验，掌握学习方法，形成世界观和人生观，不断完善个性、健全人格。（一）什么是好的班级活动1、什么是班级活动?一、班级活动概述班级活动与学科教学的主要8

在一节好班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用。2、什么是好的班级活动？一、班级活动概述（一）什么是好的班级活动在一节好班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与9（2）班级活动的总导演——发挥指导作用（3）参与活动的演员——发挥诱导作用（4）总结活动的旁观者——发挥引导作用（1）总策划者——发挥主导作用A、班主任在班级活动中的主导作用【开学“四把火”】（2）班级活动的总导演——发挥指导作用（3）参与活动的演员—10【14岁，我在想】设计活动时要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要（卡耐基钓鱼）让简单有趣的活动代替枯燥无味的说教。B、学生在活动中的主体作用（1）心灵的震撼与参与（2）从外向内的转化（3）变说服、教育为自觉行动【14岁，我在想】设计活动时要注意：B、学生在活动中的主体作11（二）班级活动的作用

苏联心理学家维果茨基认为，人的心理是在人的活动和交往过程中不断内化而形成和发展起来的，离开了活动和交往，就不会有心理产生。

瑞士心理学家皮亚杰指出，知识和能力不是人脑所固有的，也不是外界所给予的，它是在人的自主活动中，在主体与客体相互作用过程中，通过同化与调节的方式而逐渐生成的。一、班级活动概述（二）班级活动的作用苏联心理学家维果茨基认为，人的12

现代教育有四大支柱，即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”，课堂教学主要使学生“学会认知”，而其他三大支柱则更多地与课外活动相关联。

如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现,没有活动就没有班集体。

现代教育有四大支柱，即“学会认知”、“学会做事”、“13【2000年的同学会】2、班集体的建设要在活动中完成。【刷教室】3、为学生的个性发展和完善搭建平台。1、在班级活动中帮助学生树立理想、信念。4、激发学生生活热情、提高学习兴趣。5、在活动中能让学生体现自我价值。（二）班级活动的作用

【聘任】前提：我们开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心发展规律的、是学生喜欢的、有学生年龄特点的，而不是走形式的、表演式的、应酬式的。【班会“下棋”】【2000年的同学会】2、班集体的建设要在活动中完成。【刷教141、按发生的场所分：课内班级活动、校内课外活动、校外活动。

（三）班级活动的内容①学习活动②科学技术活动③文娱体育及文化艺术活动④社会实践活动⑤社区服务活动⑥班队会活动2、按活动内容分【视频：钟点工】【视频：敬老院的一天】一、班级活动概述【我来探索世界的奥妙】【班会责任.ppt；班会公开课.ppt】1、按发生的场所分：（三）班级活动的内容①学习活动15我来探索世界的奥妙要求：1、自由组合，每组不少于3人，不多于5人。2、每组探索一个世界的奥秘（如：金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？火星有没有生命？探寻玛雅文化的秘密等）3、最好制作成幻灯片，各组派代表讲解（讲解在5分钟内）4、幻灯片最好存在U盘带来。3、上台发言的组给予加分奖励。活动目的：增长知识，分享学习的乐趣。我来探索世界的奥妙16二、组织和设计班级活动的原则

要求在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。1、教育性原则【咸菜风波】2、针对性原则

是指要针对班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征，以及学生所处的地域环境和条件对学生进行教育。【溜冰】二、组织和设计班级活动的原则要求在组织和开展班17二、组织和设计班级活动的原则

指班级活动要充分调动和尊重学生在活动中的主动性和积极性。3、自主性原则

【选称号

】4、多样性原则

在组织班队活动时要充分考虑学生的特点，体现活动的多样化。

【视频：卖菜】【“一杯咖啡＝拧９０００个螺丝”】二、组织和设计班级活动的原则指班级活动要充分调18二、组织和设计班级活动的原则

指班主任要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每一次活动，以保证活动效能的充分发挥。

5、计划性原则

【感恩教育系列活动

】6、生活化原则

指班队活动要扎根生活，深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。

【学生小明】二、组织和设计班级活动的原则指班主任要对每个学19三、组织和设计班级活动的有效策略（一）活动素材的选择1、从重大节日中选择素材【求实主题班会.DAT】2、从学习生活中选择素材一是从实事中抓素材【关注5•12汶川大地震系列活动】二是从电视、网络中抓素材【视频】感动求实人物评选三是从学生生活中提取素材【化妆】【永远的秘密】三、组织和设计班级活动的有效策略（一）活动素材的选择1、从重201、同胞遇难·伤痛篇2、血脉相连·感动篇3、尽己之力·哀悼篇4、祈祷祝福·奋起篇【“骨肉同胞，血脉相连”主题班会】1、同胞遇难·伤痛篇【“骨肉同胞，血脉相连”主题班会】21【讨论会】除了祝福，现在我们还能做什么？讨论结果：1、尽量少往灾区打电话、发短信，给灾区留出救命线。2、尽己所能捐款、捐物。3、不传播、轻信谣言，不给社会添乱。灾难并不可怕，可怕的是人为地夸大灾难。4、我们没有选择是否接受灾害的权利，但是我们可以选择对待灾难的态度。5、细微处的一言一行。哪怕是一个无语的拥抱，哪怕是一个关切的眼神，哪怕是一句真诚的问候！6、学会求生，提高警惕。每个人都做好自救，尽量少地减轻灾难破坏程度。不仅是地震自救常识，包括火灾等其他灾害自救都要平时熟记。不仅自己要学，还要多教教周围的人，尤其是妇孺老幼。7、站好自己的岗位，做好自己的工作，认真学习，也就是最大的支持。8、随时准备着给需要帮助的人伸出援助之手。9、为他们祈福，但不能因此忘了自己的工作和学习任务。现在我们更应该能理解什么叫做“责任”，对自己的工作负责任，对自己的生活负责人，对自己的言行负责任。10、学会爱，学会说“对不起”，珍惜时光，珍惜身边小幸福。【讨论会】除了祝福，现在我们还能做什么？讨论结果：22【献爱心活动】捐款活动，有的捐一次，两次，三次零花钱。有的捐出积攒很久的压岁钱，全班一致通过班委会的决定，把我们班上在运动会上的资金也捐出来，这钱我们本来打算开联欢晚会的。【和灾区小朋友手拉手】给灾区同龄人写一封慰问信，本次地震是我们许多人有生以来见过的中国最大的灾难。灾区的同龄人需要我们的帮助，请你给他们写一封信，内容可以是真心的祝福，可以是智慧的提示，也可以是热情的鼓舞……用我们的真心陪伴他们度过难关！【献爱心活动】23【应急知识讲座】地震、火灾、溺水等方面的安全知识讲座。【灾区英雄故事会】老师代表——学生代表——救援人员——【应急知识讲座】24（二）善于捕捉教育时机三、组织和设计班级活动的有效策略（一）活动素材的选择1、捕捉学生的兴奋点【难忘的生日】2、抓住教育最佳时机【文明礼仪教育】（二）善于捕捉教育时机三、组织和设计班级活动的有效策略（一）25（三）注意活动的创新三、组织和设计班级活动的有效策略1、焦点访谈2、新闻发布会3、实话实说4、故事连连听【送给同学们三件礼物.ppt】【《六个故事陪你一生》.ppt】◆【七彩阳光的生活】（三）注意活动的创新三、组织和设计班级活动的有效策略1、焦点26（四）利用多方力量开展班级活动三、组织和设计班级活动的有效策略

从教育的力量看,班级活动要尽可能地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能，使班级活动由封闭转为开放。【带全班学生坐飞机】（四）利用多方力量开展班级活动三、组织和设计班级活动的有效策27四、组织班集体活动需要注意的问题（一）活动过程1、活动之前作好准备（备好活动课，准备工作关键是抓落实，主要负责人要检查每一项任务的落实情况。）2、活动之中加以指导（不能袖手旁观）3、活动之后及时总结（千万别忘了说一句：这次活动的成功离不开每一位同学的贡献和努力。）四、组织班集体活动需要注意的问题（一）活动过程1、活动之前281、培养情感是基础

2、抓住规律是原则

3、组织活动是条件

4、系列教育是途径

5、由内到外是目的

6、由浅入深是方法

7、利用时机是窍门

四、组织班集体活动需要注意的问题

（二）七个要领：1、培养情感是基础四、组织班集体活动需要注意的问题（二291、社会需要、教师需要、学生需要相结合2、科学性、规律性、时代性相结合3、针对性、预见性、持久性相结合4、他助、互助、自助相结合5、多样性、艺术性、新颖性相结合四、组织班集体活动需要注意的问题

（三）做到五个结合：1、社会需要、教师需要、学生需要相结合四、组织班集体活动需30◆谈谈家长会【九（2）班学生家长座谈会.ppt】家长和老师的需求：父母和老师都需要得到赞赏、信息和理解。父母和老师所做的努力都需要被接纳。父母和老师都需要尊重。父母和老师都需要共同努力，互相支持，发现彼此的优点，并将这些教给孩子。◆谈谈家长会【九（2）班学生家长座谈会.ppt】家长和老师的31理想的家长会1、从描述正确的事情开始，代替一开始就谈错误---2、讲述孩子需要做的事代替指出孩子没有做的事---3、尽量交流相关信息，代替隐瞒信息----4、讲述在学校或在家已经做的事，代替互相提意见---5、共同制定计划代替对孩子失望---6、以能够向孩子复述的对他的积极评论结束家长会代替结束时用消极口气----7、执行计划代替家长会后忘记计划---理想的家长会1、从描述正确的事情开始，代替一开始就谈错误--32【趣味实验班会：瓶子里的人生】一、班会目的1.通过趣味实验，启发学生思考人生的哲理：(1)态度决定人生的高度，活到老，学到老；(2)次序决定成败，计划决定人生；(3)舍所当舍，得所能得；(4)珍爱生命；(5)生命有限，但奋斗永不停止。2.培养学生从生活中发现美、发现人生哲理的能力，提高表达能力和思维能力。◆主题班会教案【趣味实验班会：瓶子里的人生】◆主题班会教案33【趣味实验班会：瓶子里的人生】二、班会准备两个纸箱子、大玻璃瓶子、一袋沙子、一袋石子儿、一袋不溶于水的小物件、一大瓶自来水等。三、板书设计瓶子里的人生——趣味实验班会(1)不满的瓶子，不满的人生：态度决定人生的高度。(2)次序决定成败，计划决定人生。(3)舍所当舍，得所能得。(4)瓶子似的人生，珍惜生命。(5)自新应似长江水，日夜奔流无歇时。【趣味实验班会：瓶子里的人生】二、班会准备三、板书设计34

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理的天清日朗，使我们无愧于自己的学生，使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。35教学相长共享人生心系教育大事业育心灵育就是身为乡村小教师教就是教做人教学相长共享人生心系教育大事业育心灵育36灵宝教师进修学校张英敏组织多彩活动发挥育人功效灵宝教师进修学校张英敏组织多彩活动发挥育人功效37小时侯,学英语给单词"English"注音:读为"应给利息"的同学当了行长；读为"阴沟里洗"的成了小菜贩子；读为"因果联系"的成了哲学家；读为"硬改历史"的成了领导；读为"英国里去"的成了海外华侨；而我们不小心读成了"应该累死",结果成了老师。小时侯,学英语给单词"English"注音:38

在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。

有德有才是精品，有德无才是安全品，无才无德是废品，有才无德是危险品。1、自身发展的需要原因：2、国家发展的需要在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一39

“人才”，“人”是第一位的，“才”是第二位的，要先成人再成才，不成人，宁无才。

一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识弥补。

一个人，一切的成功都是做人的成功，一切的失败，都是做人的失败。

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教育的意图越隐蔽，越能被被教育者所接受，也越能转化成被教育对象自己的内心要求。——苏霍姆林斯基平行教育影响。以集体为教育对象，通过集体教育个人。——马卡连柯班主任教育的智慧教育的意图越隐蔽，越能被被教育者所接受，也越能转化成41一、班级活动概述二、组织和设计班级活动的原则三、组织和设计班级活动的有效策略四、组织班集体活动需要注意的问题

组织多彩活动发挥育人功效一、班级活动概述二、组织和设计班级活动的原则三、组织和设计班42（一）什么是好的班级活动1、什么是班级活动?

班级活动是在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。一、班级活动概述（一）什么是好的班级活动1、什么是班级活动?班级活动431、什么是班级活动?一、班级活动概述班级活动与学科教学的主要区别：相同点：班级活动与学科教学的总目标一致。不同点：学科教学侧重于使学生获得大量的间接经验，提高学科基础理论知识水平和应用能力，形成学科素养；班级活动侧重于使学生通过亲身的实践和体验，获得大量的直接经验，掌握学习方法，形成世界观和人生观，不断完善个性、健全人格。（一）什么是好的班级活动1、什么是班级活动?一、班级活动概述班级活动与学科教学的主要44

在一节好班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用。2、什么是好的班级活动？一、班级活动概述（一）什么是好的班级活动在一节好班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与45（2）班级活动的总导演——发挥指导作用（3）参与活动的演员——发挥诱导作用（4）总结活动的旁观者——发挥引导作用（1）总策划者——发挥主导作用A、班主任在班级活动中的主导作用【开学“四把火”】（2）班级活动的总导演——发挥指导作用（3）参与活动的演员—46【14岁，我在想】设计活动时要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要（卡耐基钓鱼）让简单有趣的活动代替枯燥无味的说教。B、学生在活动中的主体作用（1）心灵的震撼与参与（2）从外向内的转化（3）变说服、教育为自觉行动【14岁，我在想】设计活动时要注意：B、学生在活动中的主体作47（二）班级活动的作用

苏联心理学家维果茨基认为，人的心理是在人的活动和交往过程中不断内化而形成和发展起来的，离开了活动和交往，就不会有心理产生。

瑞士心理学家皮亚杰指出，知识和能力不是人脑所固有的，也不是外界所给予的，它是在人的自主活动中，在主体与客体相互作用过程中，通过同化与调节的方式而逐渐生成的。一、班级活动概述（二）班级活动的作用苏联心理学家维果茨基认为，人的48

现代教育有四大支柱，即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”，课堂教学主要使学生“学会认知”，而其他三大支柱则更多地与课外活动相关联。

如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现,没有活动就没有班集体。

现代教育有四大支柱，即“学会认知”、“学会做事”、“49【2000年的同学会】2、班集体的建设要在活动中完成。【刷教室】3、为学生的个性发展和完善搭建平台。1、在班级活动中帮助学生树立理想、信念。4、激发学生生活热情、提高学习兴趣。5、在活动中能让学生体现自我价值。（二）班级活动的作用

【聘任】前提：我们开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心发展规律的、是学生喜欢的、有学生年龄特点的，而不是走形式的、表演式的、应酬式的。【班会“下棋”】【2000年的同学会】2、班集体的建设要在活动中完成。【刷教501、按发生的场所分：课内班级活动、校内课外活动、校外活动。

（三）班级活动的内容①学习活动②科学技术活动③文娱体育及文化艺术活动④社会实践活动⑤社区服务活动⑥班队会活动2、按活动内容分【视频：钟点工】【视频：敬老院的一天】一、班级活动概述【我来探索世界的奥妙】【班会责任.ppt；班会公开课.ppt】1、按发生的场所分：（三）班级活动的内容①学习活动51我来探索世界的奥妙要求：1、自由组合，每组不少于3人，不多于5人。2、每组探索一个世界的奥秘（如：金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？火星有没有生命？探寻玛雅文化的秘密等）3、最好制作成幻灯片，各组派代表讲解（讲解在5分钟内）4、幻灯片最好存在U盘带来。3、上台发言的组给予加分奖励。活动目的：增长知识，分享学习的乐趣。我来探索世界的奥妙52二、组织和设计班级活动的原则

要求在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。1、教育性原则【咸菜风波】2、针对性原则

是指要针对班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征，以及学生所处的地域环境和条件对学生进行教育。【溜冰】二、组织和设计班级活动的原则要求在组织和开展班53二、组织和设计班级活动的原则

指班级活动要充分调动和尊重学生在活动中的主动性和积极性。3、自主性原则

【选称号

】4、多样性原则

在组织班队活动时要充分考虑学生的特点，体现活动的多样化。

【视频：卖菜】【“一杯咖啡＝拧９０００个螺丝”】二、组织和设计班级活动的原则指班级活动要充分调54二、组织和设计班级活动的原则

指班主任要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每一次活动，以保证活动效能的充分发挥。

5、计划性原则

【感恩教育系列活动

】6、生活化原则

指班队活动要扎根生活，深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。

【学生小明】二、组织和设计班级活动的原则指班主任要对每个学55三、组织和设计班级活动的有效策略（一）活动素材的选择1、从重大节日中选择素材【求实主题班会.DAT】2、从学习生活中选择素材一是从实事中抓素材【关注5•12汶川大地震系列活动】二是从电视、网络中抓素材【视频】感动求实人物评选三是从学生生活中提取素材【化妆】【永远的秘密】三、组织和设计班级活动的有效策略（一）活动素材的选择1、从重561、同胞遇难·伤痛篇2、血脉相连·感动篇3、尽己之力·哀悼篇4、祈祷祝福·奋起篇【“骨肉同胞，血脉相连”主题班会】1、同胞遇难·伤痛篇【“骨肉同胞，血脉相连”主题班会】57【讨论会】除了祝福，现在我们还能做什么？讨论结果：1、尽量少往灾区打电话、发短信，给灾区留出救命线。2、尽己所能捐款、捐物。3、不传播、轻信谣言，不给社会添乱。灾难并不可怕，可怕的是人为地夸大灾难。4、我们没有选择是否接受灾害的权利，但是我们可以选择对待灾难的态度。5、细微处的一言一行。哪怕是一个无语的拥抱，哪怕是一个关切的眼神，哪怕是一句真诚的问候！6、学会求生，提高警惕。每个人都做好自救，尽量少地减轻灾难破坏程度。不仅是地震自救常识，包括火灾等其他灾害自救都要平时熟记。不仅自己要学，还要多教教周围的人，尤其是妇孺老幼。7、站好自己的岗位，做好自己的工作，认真学习，也就是最大的支持。8、随时准备着给需要帮助的人伸出援助之手。9、为他们祈福，但不能因此忘了自己的工作和学习任务。现在我们更应该能理解什么叫做“责任”，对自己的工作负责任，对自己的生活负责人，对自己的言行负责任。10、学会爱，学会说“对不起”，珍惜时光，珍惜身边小幸福。【讨论会】除了祝福，现在我们还能做什么？讨论结果：58【献爱心活动】捐款活动，有的捐一次，两次，三次零花钱。有的捐出积攒很久的压岁钱，全班一致通过班委会的决定，把我们班上在运动会上的资金也捐出来，这钱我们本来打算开联欢晚会的。【和灾区小朋友手拉手】给灾区同龄人写一封慰问信，本次地震是我们许多人有生以来见过的中国最大的灾难。灾区的同龄人需要我们的帮助，请你给他们写一封信，内容可以是真心的祝福，可以是智慧的提示，也可以是热情的鼓舞……用我们的真心陪伴他们度过难关！【献爱心活动】59【应急知识讲座】地震、火灾、溺水等方面的安全知识讲座。【灾区英雄故事会】老师代表——学生代表——救援人员——【应急知识讲座】60（二）善于捕捉教育时机三、组织和设计班级活动的有效策略（一）活动素材的选择1、捕捉学生的兴奋点【难忘的生日】2、抓住教育最佳时机【文明礼仪教育】（二）善于捕捉教育时机三、组织和设计班级活动的有效策略（一）61（三）注意活动的创新三、组织和设计班级活动的有效策略1、焦点访谈2、新闻发布会3、实话实说4、故事连连听【送给同学们三件礼物.ppt】【《六个故事陪你一生》.ppt】◆【七彩阳光的生活】（三）注意活动的创新三、组织和设计班级活动的有效策略1、焦点62（四）利用多方力量开展班级活动三、组织和设计班级活动的有效策略

从教育的力量看,班级活动要尽可能地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能，使班级活动由封闭转为开放。【带全班学生坐飞机】（四）利用多方力量开展班级活动三、组织和设计班级活动的有效策63四、组织班集体活动需要注意的问题（一）活动过程1、活动之前作好准备（备好活动课，准备工作关键是抓落实，主要负责人要检查每一项任务的落实情况。）2、活动之中加以指导（不能袖手旁观）3、活动之后及时总结（千万别忘了说一句：这次活动的成功离不开每一位同学的贡献和努力。）四、组织班集体活动需要注意的问题（一）活动过程1、活动之前641、培养情感是基础

2、抓住规律是原则

3、组织活动是条件

4、系列教育是途径

5、由内到外是目的

6、由浅入深是方法

7、利用时机是窍门

四、组织班