穆旦春专题培训课件

穆旦《春》.1穆旦《春》.11春，是一个被古今中外诗人写得太多的题材。想到它，人们会自然地联想到一系列相关词语与意象。那么，如何用陈旧的想像写出新的、给人以强烈感受的“春之歌”呢？新的感觉方式、新的诗学观念以及新的词语力量都是必须的。春，是一个被古今中外诗人写得太多的题材。想到它，人们会自然地2春穆旦春穆旦3穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真。浙江海宁人。金庸和穆旦是同姓堂兄，穆旦多住天津,而金庸后居香港。而徐志摩，他是金庸的表兄，也就是说他的姑姑是金庸的生母。

穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，曾用笔4穆旦春专题培训课件5穆旦春专题培训课件61918年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣，开始写诗。1935年考入清华大学外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到不公正对待，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。没有任何组织和人对他曾经不公正的遭遇负责。1918年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚7

穆旦于40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集》、《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。

50年代起，穆旦开始从事外国诗歌的翻译，主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》、《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》、《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》、《拜伦抒情诗选》、《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》、《济慈诗选》。穆旦于40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集》、《旗》8现实主义是一般是以现实为题材，反映现实，在十九世纪西方比较盛行，与浪漫主义并称，主要作家是巴尔扎克、狄更斯、福楼拜等。特点：表现真实，批判现实

现代主义则大部分是二十世纪的作品，这是一类非常理性的作品，他们不以讲故事为主要目的，而是通过荒诞的故事情节反映人的深层生活状态.特点：表现荒诞性与非理性。现实主义是一般是以现实为题材，反映现实，在十九世纪西方比较盛9现代主义诗歌的特点现代诗歌的一个重要特点是强调诗歌内在的张力和戏剧性，往往将一系列充满对抗、冲突的词语和意象组织在一起，以形成错综、复杂而又强烈的抒情形式。现代主义诗歌的特点现代诗歌的一个重要特点是强调诗歌内在的张力10分析课文:两节诗分别写什么内容？第一节是写大自然的春天第二节写生命的春天既写出大自然春天的迷人也写出生命春天的焦虑与迷惘分析课文:两节诗分别写什么内容？第一节是写大自然的春天第二节11分析课文:第一节写满园春色的美丽，第二节抒写诗人在20岁(生命的春天)时所深味的青春冲动带来的欢欣和痛苦。分析课文:第一节写满园春色的美丽，12《春》的象征主题

春:借助春天到来的景象，描述青春的觉醒，渴望，迷惑和反抗的诗。

《春》的象征主题春:借助春天到来的景象，描述青春的觉醒，渴13“绿色的火焰在草上摇曳”:“反抗着土地”:“满园的欲望”:“永远的谜”：象征了青春来临，生命随之觉醒。象征了渴望摆脱禁锢。象征青春的欲望犹如花朵一般美丽而充满生机。象征了春天的神秘和充满诱惑（对生命的困惑）。“绿色的火焰在草上摇曳”:象征了青春来临，生命随之觉醒。象征14“二十岁禁闭的肉体”:“光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合”:

象征青春犹如渴望开放的花朵充满希望和痛苦。无论自然界的光影声色，还是青春觉醒的肉体，都因强烈的敏感，透明的渴望而变得赤裸，变得伸手可及，都在痛苦的渴求融入其他生命，都在渴求自身的扩展和更新。“二十岁禁闭的肉体”:象征青春犹如渴望开放的花朵充满希望和痛15语言特色如:第一句“绿色的火焰在草上摇曳”一改”大地回春””青草泛绿”陈词滥调。意象新奇，富有生命的动感和活力。“典型的现代诗人”力图把所见所感都清晰地表现出来:反对言简意赅，要不吝笔墨的铺陈，表达复杂深沉的情感。语言特色如:第一句“绿色的火焰在草上摇曳”一改”大地回春16“绿色的火焰”是草的欲望，他渴求着拥抱花朵；花朵的欲望则是“反抗着土地”而伸出来；春风也有欲望，“吹来烦恼，或者快乐”，透窗而望，满园全是“美丽的欲望”。诗中的“春”被赋予了许多肉欲化的具体感性形象。“绿色的火焰”是草的欲望，他渴求着拥抱花朵；诗中的“春”被赋17诗人从春天巧妙地过渡到青春，又以许多感性形象来比喻青春的渴望和焦虑、幸福与痛苦。青春虽被点燃，却无处归依，“一如那泥土做成的鸟的歌”。春天的欲望被紧锁在园子里，而我们青春的欲望则被紧闭在“二十岁”的“肉体”里。诗人从春天巧妙地过渡到青春，又以许多感性形象来比喻青春的渴望18如何理解这首诗的主题？问题探究一、有旺盛的生命活力，富于朝气二、充满了无尽的渴望和追求三、对“禁锢感”显示出强烈的反抗或叛逆意识四、在“被点燃”后“无处归依”而陷入迷惘如何理解这首诗的主题？问题探究一、有旺盛的生命活力，富于朝气19问题探究这首诗的表现形式独特之处？全诗意象新奇，语言新颖，抽象与具象语词常常交错并用，还多处运用了比喻、通感等修辞手法。其动人之处在于感性生命形象与抽象玄思的融合无间，此诗可谓穆旦“用身体思考”（蓝棣之语）的代表作品。问题探究这首诗的表现形式独特之处？全诗意象新奇，语言新颖，抽20经过二十余年的探索和积累的中国现代诗歌，已逐渐产生成熟趋势。这首诗便充分体现了中国现代诗歌诗艺的发展。它在处理人生经验上更加繁复，在表现技巧上更加多样化，在语言上更加纯熟，对西方诗学的演化也更加自如。首句“绿色的火焰在草上摇曳”极具形态和内在的神韵，语言内涵的饱满和丰富是早期新诗的单纯与稚嫩无法比拟的。经过二十余年的探索和积累的中国现代诗歌，已逐渐产生成熟趋势。21语言品味一、词语的厚度与力度二、矛盾方法的运用三、某些句式的欧化语言品味一、词语的厚度与力度二、矛盾方法的运用三、某些句式的22

春到底是什么样的呢？它是醒来，是第一次的诞生和再生，但也是欲望与沉迷的诱惑；是飞扬的歌声与敞开的欢乐，也是沉滞的泥土与紧闭的肉体；是燃烧、分散、反抗，也是散乱之后新的组合与新生。它是自然的春天也是人生的青春，是诗人春心的萌动和诗心的勃发。黎明、早春、二十岁的青春三位一体，恰如光、影、声、色的赤裸与感官的和思想的敞荡，它们共同等待新的组合的出现。

春到底是什么样的呢？它是醒来，是第一次的诞生和再23你的青春该怎样度过？你的青春该怎样度过？24斯芬克斯之谜

斯芬克斯之谜出名自《俄狄浦斯王

》，即一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路；腿最多时最无能。谜底为人。斯芬克斯是希腊神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。坐在忒拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”如果路人猜不出，就被害死。俄狄浦斯猜中了谜底是人，斯芬克斯羞惭跳崖而死。斯芬克斯后来被比喻作谜一样的人和谜语。

斯芬克斯之谜

斯芬克斯之谜出名自《俄狄浦斯王》，即一种动物25穆旦《春》.1穆旦《春》.126春，是一个被古今中外诗人写得太多的题材。想到它，人们会自然地联想到一系列相关词语与意象。那么，如何用陈旧的想像写出新的、给人以强烈感受的“春之歌”呢？新的感觉方式、新的诗学观念以及新的词语力量都是必须的。春，是一个被古今中外诗人写得太多的题材。想到它，人们会自然地27春穆旦春穆旦28穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真。浙江海宁人。金庸和穆旦是同姓堂兄，穆旦多住天津,而金庸后居香港。而徐志摩，他是金庸的表兄，也就是说他的姑姑是金庸的生母。

穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，曾用笔29穆旦春专题培训课件30穆旦春专题培训课件311918年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣，开始写诗。1935年考入清华大学外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港《大公报》副刊和昆明《文聚》上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到不公正对待，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。没有任何组织和人对他曾经不公正的遭遇负责。1918年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚32

穆旦于40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集》、《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。

50年代起，穆旦开始从事外国诗歌的翻译，主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》、《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》、《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》、《拜伦抒情诗选》、《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》、《济慈诗选》。穆旦于40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集》、《旗》33现实主义是一般是以现实为题材，反映现实，在十九世纪西方比较盛行，与浪漫主义并称，主要作家是巴尔扎克、狄更斯、福楼拜等。特点：表现真实，批判现实

现代主义则大部分是二十世纪的作品，这是一类非常理性的作品，他们不以讲故事为主要目的，而是通过荒诞的故事情节反映人的深层生活状态.特点：表现荒诞性与非理性。现实主义是一般是以现实为题材，反映现实，在十九世纪西方比较盛34现代主义诗歌的特点现代诗歌的一个重要特点是强调诗歌内在的张力和戏剧性，往往将一系列充满对抗、冲突的词语和意象组织在一起，以形成错综、复杂而又强烈的抒情形式。现代主义诗歌的特点现代诗歌的一个重要特点是强调诗歌内在的张力35分析课文:两节诗分别写什么内容？第一节是写大自然的春天第二节写生命的春天既写出大自然春天的迷人也写出生命春天的焦虑与迷惘分析课文:两节诗分别写什么内容？第一节是写大自然的春天第二节36分析课文:第一节写满园春色的美丽，第二节抒写诗人在20岁(生命的春天)时所深味的青春冲动带来的欢欣和痛苦。分析课文:第一节写满园春色的美丽，37《春》的象征主题

春:借助春天到来的景象，描述青春的觉醒，渴望，迷惑和反抗的诗。

《春》的象征主题春:借助春天到来的景象，描述青春的觉醒，渴38“绿色的火焰在草上摇曳”:“反抗着土地”:“满园的欲望”:“永远的谜”：象征了青春来临，生命随之觉醒。象征了渴望摆脱禁锢。象征青春的欲望犹如花朵一般美丽而充满生机。象征了春天的神秘和充满诱惑（对生命的困惑）。“绿色的火焰在草上摇曳”:象征了青春来临，生命随之觉醒。象征39“二十岁禁闭的肉体”:“光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合”:

象征青春犹如渴望开放的花朵充满希望和痛苦。无论自然界的光影声色，还是青春觉醒的肉体，都因强烈的敏感，透明的渴望而变得赤裸，变得伸手可及，都在痛苦的渴求融入其他生命，都在渴求自身的扩展和更新。“二十岁禁闭的肉体”:象征青春犹如渴望开放的花朵充满希望和痛40语言特色如:第一句“绿色的火焰在草上摇曳”一改”大地回春””青草泛绿”陈词滥调。意象新奇，富有生命的动感和活力。“典型的现代诗人”力图把所见所感都清晰地表现出来:反对言简意赅，要不吝笔墨的铺陈，表达复杂深沉的情感。语言特色如:第一句“绿色的火焰在草上摇曳”一改”大地回春41“绿色的火焰”是草的欲望，他渴求着拥抱花朵；花朵的欲望则是“反抗着土地”而伸出来；春风也有欲望，“吹来烦恼，或者快乐”，透窗而望，满园全是“美丽的欲望”。诗中的“春”被赋予了许多肉欲化的具体感性形象。“绿色的火焰”是草的欲望，他渴求着拥抱花朵；诗中的“春”被赋42诗人从春天巧妙地过渡到青春，又以许多感性形象来比喻青春的渴望和焦虑、幸福与痛苦。青春虽被点燃，却无处归依，“一如那泥土做成的鸟的歌”。春天的欲望被紧锁在园子里，而我们青春的欲望则被紧闭在“二十岁”的“肉体”里。诗人从春天巧妙地过渡到青春，又以许多感性形象来比喻青春的渴望43如何理解这首诗的主题？问题探究一、有旺盛的生命活力，富于朝气二、充满了无尽的渴望和追求三、对“禁锢感”显示出强烈的反抗或叛逆意识四、在“被点燃”后“无处归依”而陷入迷惘如何理解这首诗的主题？问题探究一、有旺盛的生命活力，富于朝气44问题探究这首诗的表现形式独特之处？全诗意象新奇，语言新颖，抽象与具象语词常常交错并用，还多处运用了比喻、通感等修辞手法。其动人之处在于感性生命形象与抽象玄思的融合无间，此诗可谓穆旦“用身体思考”（蓝棣之语）的代表作品。问题探究这首诗的表现形式独特之处？全诗意象新奇，语言新颖，抽45经过二十余年的探索和积累的中国现代诗歌，已逐渐产生成熟趋势。这首诗便充分体现了中国现代诗歌诗艺的发展。它在处理人生经验上更加繁复，在表现技巧上更加多样化，在语言上更加纯熟，对西方诗学的演化也更加自如