幼儿园健康教育活动的内容、方法和原则

幼儿园健康教育活动的内容、方法和原则的健康行为习惯。一、健康教育活动的内容预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。人体的认识与保护知识教育点。学习保护身体的一些方法，逐步建立关心、保护身体健康的意识。体育锻炼与健康强体质，并促进学前儿童智力、品德、心理素质和交往能力的发展。在幼儿园可以开展多种多样的体育活动，可大致分为以下几种：体操：包括徒手操、轻器械操、模仿操等（育活动设计流程体操部分。内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。“三浴”进行身体锻炼，增强学前儿童的体质和抵抗能力。其他体育活动：不同地区学前儿童可结合本地气候和地理条件，因地制宜地开展各种体育活动。如爬ft3.个人卫生和生活习惯教育通过教育和训练，学前儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤理发、洗头、睡、每天参加体育锻炼和户外活动，按时进餐和排便等。环境教育人等。保护环境。营养教育不撒饭菜，用自己的食具，饭前洗手，吃饭前后不做剧烈运动等。疾病与意外伤害的预防教育以传染他人，初步懂得一些预防措施。我保护意识，学会发生意外伤害进行自救和向成人求救的方法及措施。心理健康与社会适应教育理解他人的情感，懂得分享和合作。乐于帮助他人，热爱集体。性教育“性混淆”。对学前儿童提出的性问题要自然、简略、科学的回答，不回避、性教育可以从动植物的生殖现象入手。二、健康教育活动常用的方法动作与行为练习法稳定的技能和良好行为习惯的方法讲解演示法传授有关健康的知识和技能，提高幼儿对健康的认识水平。情境表演法通过现场或录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及到帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突，树立健康的态度和行为。4.讨论评议法幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问题，发表自己的看法和意见，讨论、评议中提高他们辨别是非的能力和对健康的认识水平。感知体验法儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。讲解示范法而讲解能补充示范不易表达的内容。练习法幼儿在教室的指导下进行各种身体练习，以实现身体锻炼活动目标的一种方法。幼儿园常用以下方法：重复练习法让幼儿进行联系的方法。完整练习法和分解练习法。活动内容的锻炼方法。多用于早操或户外体育活动。语言提示和具体帮助法正确完成动作或进行活动方法；后者是指教师直接而具体地帮助幼儿改正错误，掌握正确联系要求和方法。游戏法习的兴趣。此外，还有比赛发、领做法（如：分解动作示范练习、信号法（令）等。三、健康教育活动的原则1、使所有幼儿均能适应的原则这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能教育，这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。2、促进思维的原则幼儿教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方并加以集中、分类、比较。鼓励幼儿经常反复思考一个问题，这是一种奠定思考方法基础的手段。3、依靠自身发展的原则真正的教育并不是强加于人的。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。汇集各种知识、靠幼儿自身的努力完成的，任何人都无法取代。因而，教师的主要任务就是创4、重视能力培养的原则学前阶段，应该让幼儿依靠自己的努力去发现周5、面向未来的原则今天的幼儿教育不可能给予幼儿解决未来社会问题的6所以许多国家提出“学前教育应为幼儿未来的人格形成打下基础，只有基础牢固，人格才能得到均衡发展。”幼儿的个性是在社会团体中，依靠集体的力量幼儿的‘自我’只有处在与