小学体育《健美操》教学反思

授课反思健美操动作拥有“健、力、美”的特色，不仅能够培养学生积极健康的生活态度，也能够使学生形成正确的身体姿势。优异的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功的表现。健美操的脚下动作是健美操最基本的动作元素，学好基本动作也是为健美操的学习打下优异基础，因此在少儿一级健美操的授课中，先学习脚下动作，重视学生身体姿势和基本动作的培养，为今后的学习打下优异的基础。在这节课的授课中，我先让学生观看同龄孩子的比赛视频，充分调动了学生学习的积极的性，提高了学生学习的兴趣，达到了集中注意力和为基本部分做准备的授课奏效。基本部分在音乐的伴奏下复习学过的基本步法，即达到了热身的目的，又为新授内容打下基础。教授新内容时，先看圆满的一级动作示范视频，今后教师先示范，学生练习；在基本部分健美操后半部分的授课中，经过前四节正方向脚步学习，让学生进行自主学习，研究学习反方向步伐，充分表现了学生的主体性，加强了学生的自信心及表现力，以及发挥学生的想象力，培养了学生主动去学习的能力。学生学习兴趣很高，不断地找老师示范表演。最后利用随意游戏来牢固情绪、放松心情。总之，这堂课基本上实现了预期的授课目的，达到了预期的练习密度，发展了学生的协调性、灵便性，起到锻炼身体的目标。自然，由于人多，分组后不易管理，因此，还有存在很多不足的地方。在内容的安排上有点难，诚然是由正方向变为反方向，有些学生正方向还是不熟悉，因此学生不简单掌握，我想若是能降低一点动作难度，让给学生多一点的时间进行练习的话，授课奏效就更好了。其次，在授课过程中，学生的队形素来是四列横队，老师在授课过程中，后边的学生不简单观察教师的示范动作。若是能让学生穿插站队也许是弧形站队，就能让学生更好的学习。而且，诚然本次课的授课密度达到了，但是运动的强度没有达到，若是能在基本部分中加入一些强度练习，比方快速跑的游戏，使学生的运动强度再提上来，奏效就更好了。健美操运动已经是风靡世界的一种健身和娱乐项目，而我们的农村的学生对它还很陌生，为了使学生赶忙认识健美操并能积极主动学习健美操，我感觉应从以下方面注意：重视教师自己显现和主导作用，使学生获得健美操的直观感觉。1/3“教师就象一面镜子”，因此教师在授课时就要先以自己健美的舞姿、风采、气质、情绪表现去感染和激发学生，让学生亲自感觉和欣赏健美操带给他们美的享受和精神欢乐，从而更加强了他们学习健美操的信心和热望。充分利用电化授课设施进行健美操授课利用先进的授课设施授课，将美的信息传达给学生，使学生对健美操的运动美有进一步的认识，建立优异的动作表象，激发学生活动动机，使学生主动去模拟学习。应有目的地安排练习，渐渐提高学生积极性和协调性在体育课的准备部分或结束部分，体育教师应安排一些奇怪爽朗简单易行的健美操，在授课过程中次序渐进，提高学生积极性和协调性，教师要合时地激励，恩赐积极性讨论，帮助学生建立自信。还可利用课余时间加以指导，既丰富了学生的业余文化生活，又促进了学校精神文明建设。健美操授课反思之二美的身体姿态给人美的享受，健美操动作拥有“健、力、美”特色，可使学生形成正确的身体姿势。优异的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功底的表现。健美操基本动作是最小的健美操运动元素，学好基本动作能够为健美操的学习打下优异的基础。其实，学生开始学习健美操还是很感兴趣的。一开始也很认真，但是时间一长，学生有些失去耐心，做起动作来不如一开始那么认真了，很多情况下是点到为止，动作没有力度，看起来华而不实，失去了做健美操的意义。于是我把在训练中出现这种苗头的同学集中起来，让他们跟做的规范的同学分成两组，比较做一下，今后让其他同学进行讨论，谁做的更好，动作更有力，更伸展，优美的感觉。经过比较，使这部分学生对健美操有了进一步的认识，学起来更认真了，做起来更到位了。2/3少许学习困难的学生不能够及时跟上学习进度，教师有教但是来，于是我便让学得快的同学自觉选择学生去指导。很多学生教起来特别积极认真，有的同学手把手的教，直到学生做到位为止。看到他们的认真态度，一