2023年初中语文八年级上册1-3单元单元概述教案（一）打印版

2023年初中语文八年级上册1-3单元单元概述教案（一）———第一单元———任务一：新闻阅读。阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。任务二：新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。任务三：新闻写作。分三类任务：一、必做任务，每位同学写一则消息；二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；三、拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。1．理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。2．锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力，提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。3．养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯，形成求真求实、冷静客观的思维方式，学会准确、负责任、言必有据地表达。《消息二则》报道的都是渡江战役。《我三十万大军胜利南渡长江》用不到200字的篇幅就写出了渡江战斗的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。《人民解放军百万大军横渡长江》报道了中国人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破国民党军队布设的防御阵地，横渡长江、胜利进军的态势。这两则新闻，高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。《首届诺贝尔奖颁发》这篇新闻报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，也明确了颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点等等。这篇新闻事实表述准确，内容详略得当，堪称“倒金字塔结构”的样本，平实而严谨。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是光明日报记者夏浩然、樊云芳在第9届亚运会现场采写的一篇新闻特写。作者以“定格”的形式，通过敏锐精细的观察以及多种修辞手法，报道了第9届亚运会女子10米跳台跳水决赛中我国运动员吕伟夺冠的美妙瞬间，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯。文章向我们介绍了我国航母舰载战斗机首次着舰并获得成功的过程，现场感和感染力极强，让我们看到我国在富国强兵道路上取得的巨大进步，大大增强了中华民族的自豪感、中国人民的凝聚力。《国行公祭，为佑世界和平》是一篇新闻评论。文章介绍了中国及世界爱好和平的人们对南京大屠杀遇难者的纪念活动，强烈谴责了日本右翼分子扭曲历史、美化战争的丑陋行径，同时宣示了中国人民铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的坚定立场。建议安排8—10课时———第二单元———本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。1．了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人物的生平事迹中汲取精神营养，丰富自己的生活体验。2．抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。3．学习课文刻画人物的方法，尝试在自己的写作中借鉴运用；品味风格多样的语言，提高赏析能力。《藤野先生》是一篇回忆性散文，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时一段经历的回顾。文章重点叙述了与藤野先生的交往，歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。学习这篇课文，不仅能加深对鲁迅的了解，学到回忆性散文的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲锺太夫人逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。《列夫·托尔斯泰》是作家茨威格传记作品《三作家》中《托尔斯泰》一文里可以独立成篇的一节。作者用妙趣横生的文字，为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与大师对话交心，自然受到人文精神的熏陶。《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》。作者用富有诗意的语言，记述了居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程，令读者既感受到科学研究、科学发现的艰辛，更为居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格所感染。《藤野先生》建议2—3课时《回忆我的母亲》建议2课时《列夫·托尔斯泰》建议2课时《美丽的颜色》建议2课时———第三单元———“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。1．从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣。2．在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，体会作者的情怀。3．提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。《三峡》先写三峡总体特征，再抓住季节特点，分别写夏天、春冬之时和秋天的不同景象。文章布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短文，表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达出作者与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术世界，传达出作者复杂微妙的心境。《与朱元思书》一文，以书札的形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。《唐诗五首》选入五首律诗，有五言，有七言。诗歌或写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情；或写登临之景，抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情；或描绘塞外雄浑壮