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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《读书心法》读后感《读书心法》读后感

闲暇之时，临睡之际，我翻阅了北京工业大学出版社出版的《圣贤论治学》一书。其中有一篇清代学者石成金着的《读书心法》，读了之后，令我感想颇多。

石成金在《读书心法》开首即云：“读书首要立志，立志若专，反难为易。”“然志虽贵乎专一，又要贵乎有恒。若不有恒，多至半途而废。”一读到此，我就想起我们这学期举行的读书活动。在轰轰烈烈的读书鼓动活动后，我在班级里布置了读书活动。学生和家长一开头也很合作，按要求买了各类书籍，并坚持每天看书三特别钟。我也能时常指点学生每天都读课外书，并时不时地加以检查。随着期末的邻近，我逐渐地疏忽了指导和检查，片面学生也就放弃了每天三特别钟的读书时间。到期末考试终止后，调查察觉，49位学生中，能坚持每天看书、看完老师布置的书、又能看另外的书的学生剩下35位，其余学生时断时续地看书，根本上没有看完老师布置的书，更别说看另外的书了。所以，我想，下学期我还是理应重点抓持之以恒地看书的习惯。

石成金在《读书心法》中又说：“读书不精熟此篇，不复又读他篇，胸中始能酝酿精纯。若东读西读，这篇不熟，那篇不精，岂不枉费功夫？”“要宁少而精，勿多而粗。”读到此，我又想，我在平日指导学生读书时，是否只关注了读书的数量，而忽略了读书的质量？由于这学期我们布置学生看的书根本上篇幅较长，有的还不是注音版本的，所以，我的指导集中在书的内容理解上，只求一本本地读过去，而缺少了对书中的一些精华的吸收消化的引导。“每见贪多之人，专务广博，读书之时，自恃才思灵巧，连篇连卷，从目中口中流水般穿过，其实何曾精心？”所以，今后，指导学生读书，我们要抛除功利性的念头，引导学生去除杂念，才能熟得透彻，记得长久。

石成金在《读书心法》中还说：“读书要能运用。运用者，善能解悟也。闻此知彼，触类旁通。一篇可至十篇，十篇可至百千篇，不成胜用矣！”是呀！假设我们的学生虽然读过大量书，却呆呆守定字句，不但不知运用，而且不知何处用着，反不如少读而能运用者之为上乘也。所以，引导学生学会触类旁通，生动运用，理应成为我们读书指导的重要目的。

在《读书心法》中，石成金还提出了大量见解，我觉得对我们的读书指导都分外有扶助，如“读书必须振起精神，明目细心”，“读书最忌说闲聊、管闲事”，“读书不怕少，不怕缓，只怕一曝十寒”，“读书读多时，觉有疲惫，也要抛卷缓步，闲散潇洒些，颐养我的精神，心目方有机括”等等，这

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