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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《21世纪教师父母必读》读后感《21世纪教师与父母必读》读后感

面对未来的种种挑战，教导比任何时候都更处于人和社区进展的关键位置。作为一个教师与孩子的母亲，我有幸拜读了这本由孙云晓与郑新蓉主编的书，并丛中学到了所传播的新的教导理念：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，充任发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的仆人。

一、明确理应让孩子学什么

21世纪是个才能的社会，家长们把孩子抚养长大，自然梦想孩子能够做一个有才能的人。可目前孩子梦的才能状况让人担忧：有的孩子要值日，需要家长去协助，有的孩子读了大学，还要请保姆扶助洗衣服……教师与父母假设梦想孩子长大后成为对社会有用的人，就理应重视培养孩子的多种才能。而培养多种才能的好方法又往往离不开对孩子应用才能的培养，这种才能的概括表现又恰恰是习惯和意识。只有具备了学以致用的好习惯，才能在现实生活总大展身手，才是一个真正优秀的人，他的生活才会过得喜悦、安好、自由。

二、让孩子正确熟悉自己，察觉他人，完善自己

熟悉他人务必首先熟悉自己，只有这样，他们才会真正设身处地地去理解他人的回响。让孩子不仅明确自己是权利的主体，同时也要对自己的过失负责。大量孩子不会自责，也不想自责，甚至会给自己找出各种辩护的理由。一个少年将一个幼儿的头打破，他可能还会振振有词，这一切皆因他而起，我不过是教训教训他。有些孩子已经习惯与这种思维，他们很少想过要对自己所做的错事负责。古人云：“天下之大事，必作于细”为了让孩子健康地成长.，每位家长与教师都有责任在孩子幼小的心灵中播洒一颗爱的种子。只有当这粒种子在孩子的心灵中生根发芽时，孩子心中才能装得下别人。为此，我们要让孩子领会自己的份额；让孩子学会换位斟酌；让孩子体验到助人的喜悦。

三、要崇敬孩子，与孩子多沟通

中国社会是一个留存了诸多传统的社会，在我们的传统中，崇敬往往是上行的，“尊老爱幼”、“尊师爱生”，孩子是在受养护范围之列的，而不是在受崇敬的范围之内。而今天的孩子要求有自己的活动空间，要求成年人把他们当作一个独立的人来对付，这是一种进步。崇敬孩子不仅是两代人的交流与合作的需要，也是孩子学会崇敬他人的重要前提，由于孩子是从生活中学习的。成年人会在生活中，自觉或不自觉地向孩子渗透自己的生活态度和价值取向。

假设一个孩子生活在激励之中，他就学会了自信；假设一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了细心；假设一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感恩；假设一个孩子生活在采纳之中，他就学会了爱；假设一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；假设一个孩子生活在供认之中，他就学会了要有一个目标；假设一个孩子生活在共享之中，他就学会了大气。

一把伞可以撑起一片天空，一种理念可以

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