记叙文的正侧面描写课件

记叙文的正侧面描写作文训练高考写作记叙文的优点在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种－－记叙文和议论文。在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老师的心。优秀记叙文的标准1、立意深刻新颖。2.选材紧紧围绕中心3、情节曲折起伏。4、描摹形象细腻。

5、感情真挚热烈。6、语言准确生动。学习目标：1.掌握记叙文正、侧面描写的有关知识，提高多角度描写的能力。2.自主学习，合作探究，学会运用多角度描写提升记叙文质量的方法。3.激情投入，热爱生活，提炼生活中的美，享受写作的快乐。记叙文：具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者感情的文章。我们通常把记叙文分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类三种。记叙文的要求1、有一个好的主题。好的主题应该是正确、鲜明、集中的。①正确，指所确立的主题符合客观事物的本质规律，符合正确、高尚的审美观与价值观。②鲜明，指文章的主题必须明确表示作者对所记写事物的理性判断和感情倾向。③集中，指一篇文章只能有一个主题，全部的记叙、议论，都必须围绕它展开。但有些材料的运用，看似旁逸斜出，其实它们一般都是为了深化或升华主题。2、材料选择精当、典型。①围绕和突出主题。所占有、积累的素材，以文章的立意为标准，只有能说明和突出中心的，才可选而用之。②真实而典型。真实指生活中确有其人其事，而非虚构或杜撰（这是记叙文和文学作品的根本区别）。但真实的材料只有能反映事物本质，具有代表性和说服力，才能恰当地表达主题。③新颖而别致。指选择别人未发现、未使用的材料，或者赋予别人已发现、已使用的材料以新意。3、表现方法选择恰当。记叙文的表现方法，就是行文的技巧。具体包括：①线索。安排一篇记叙文，哪怕只是记叙一件具体的事情，也应有一条把材料贯穿起来的线索，如果所使用的材料较多，线索的作用更显得重要。记叙文的线索在具体的文章中可以表现为多种形态，有时间线索、感情线索、逻辑事理线索等。②详略剪裁。③结构和内容的调度。我们就可以使用倒叙、插叙等手段，使文章波澜起伏，摇曳生姿。正面描写是对人物做正面的刻画，直接把人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，细节描写。1、正面描写。要刻画出人物的特征，突出人物个性，从而表现所要表达的主题。2、侧面描写（1）确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多使用侧面描写。（2）侧面描写的事物要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。注意：适当的侧面描写，能起到很多作用，但它毕竟是辅助手段，要与正面描写相结合。正面描写＋侧面烘托＝完美的人物刻画

超市上架

前黑板（探究一1）1组、2组、3组（后黑板）后黑板（探究一2）7、8、9组探究二：4组、5组、6组口头展示上架要求：1、每组B层1人书写，A层1人帮助。2、书写迅速，时间10分钟。顾客要求：认真书写在导学案上要求字迹工整。

时间：10分钟。

超市时间摊位销售参与展示的A层人员：摊位助销参与展示的B层人员（给非本组的最佳顾客加1-2分）顾客给展示组公正评分满分5分销售要求：1、分条论述本组展示亮点。2、双色笔标记。顾客要求:1迅速到位，认真聆听。2帮助修改，提出自己的宝贵意见。每人去一个摊位。

超市时间：8分钟商品整理距离超市结束时间：还有1分钟。探究一【片段赏析】重点赏析侧面描写。1、以人衬人①、《陌上桑》写罗敷：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。分析：前半段为正面描写，后半段诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。这种方法属于以人衬人

②《老残游记》中“明湖居听书”写白妞演唱：黑妞儿唱完之后，旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。分析：本节通过听者的谈论与评价，烘托出白妞儿的唱艺水平之高。探究一【片段赏析】重点赏析侧面描写。

2、以景（物）衬人①“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”分析：作者用优美的环境描写烘托了水生嫂愉悦的心情和高洁的品质，同时为下文情节的铺展做好铺垫。

②“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”分析：通过描写江南水乡清新优美的图景，通过原本静止的景物飞驰来衬托船行疾速，从而烘托出我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。探究二举例1他抢到球就快速往对方的球篮跑去，同学们期待的目光紧紧盯着他的身影。他看到对方在前面拦截，就灵敏地找了一个机会，把篮球扔给了队友。他的粉丝们略显出失望的表情，却见他迅速跑到篮下，跳起来接住队友的传球，接着一个三大步，纵身一跃，随着身子向上弹起，手轻轻一翻，球应声进了篮筐。骤然响起的欢呼声惊飞了树上的麻雀，粉丝们一遍遍高喊着他的名字，他的名字简直就是胜利的同义词。探究二举例2……街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。……祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出