感受生命的意义-部编版道德与法治七年级上册

第四单元生命的思考

第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义1.人为什么活着？2.怎样的一生是值得的？3.生命的意义是什么?学习目标一、生命的追问知识讲解畅所欲言学习养育后代帮助他人让生命有意义1.人为什么活着？1.人为什么活着？P112答：对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案。

但是，对有些人而言，活着是为了让生命有意义！

有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。

两种观点都有道理，要辩证地看待。探究与分享(1)“不要为别人而活”强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误地。(2)“只有为别人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。2.怎样的一生是值得过的？

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。各行各业的志愿者当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。袁隆平：

江西省九江市德安县人，毕业于西南农学院，中国杂交水稻育种专家，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，提出并实施“种三产四丰产工程”。

景海鹏、陈冬：

2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，于2016年11月18日，顺利着陆。这是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。人类太空之旅又向前迈了一大步。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。自我价值(个人)：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；对他人的价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。对社会（国家）：能够将个人理想和国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。知识补充：生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。2.怎样的一生是值得的？二、发现我的生命知识讲解我谁的人生更精彩？你精彩的人生一定是惊天动地的吗？知识讲解结论：每个人的生命都具有独特性，每个人的人生道路都不相同。但生命的意义却是具体的，需要我们从一点一滴做起，从生活中的每一件小事做起。我们要善于发现和创造生命的价值。3.为什么要探索、发现、和创造生命的意义？（或生命的意义是什么？）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命的意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。感受生命的意义生命的追问1.人为什么活着？2.怎样的一生是值得过的？发现我的生命3.生命意义是什么？1.前苏联作家奥斯特洛夫在《钢铁是怎能样炼成的》小说中写道：“人的一生应该怎样渡过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”。这段话体现了(

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A.英雄人物才能实现自己的生命价值B.生命的意义建立在人类共同需要的基础上C.生命的价值在于做一些伟大的事业D.生命的意义不在于内涵，而在于长短B课堂练习2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是(

)A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来B.同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影C3.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这说明(

)A.生命来之不易B.每个人的生命都是独特的C.生命是珍贵的D.生命属于我们只有一次

B4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见(

)A.奉献离我们太远，不可