领导用人和激励艺术课件

领导用人与激励艺术国家行政学院公共管理教研部董明教授博士领导用人与激励艺术国家行政学院公共管理教研部1导论：什么是领导艺术1领导艺术的定义2要把握的三个基本前提3贯串始终的一条主线导论：什么是领导艺术1领导艺术的定义2一有识别人才之眼1相信身边有人才(1)什么是人才(2)人才的客观标准(3)人才的主观标准

一有识别人才之眼1相信3一有识别人才之眼2墙内开花墙外香的原因(1)许国璋的例子(2)人才并非全才(3)对人才宣传中的误区一有识别人才之眼2墙内开花墙外香的原因4一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:(1)用谈话的方式,全面考察和了解对方的思路是否周全,知识面是否广博,见解是否深刻.(2)用言辞追问对方,直至对方处于十分窘迫的地步,以此来观察对方的应变能力.(3)用正反两方面的假相来考验对方,以此观察对方的忠诚一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:5一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:(4)装糊涂,了解真实情怳.装糊涂,不想了解真实情怳.(5)通过对方对金钱女色的态度,了解对方的德行.(6)将面临的困难和艰险告诉对方,以此检验对方的勇气和才能(7)醉之以酒,以观其性.一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:6二有寻求人才之渴1对人才要真心渴望(1)人才普遍存在的毛病(2)感情留人是第一要务(3)有本领领导者的气量二有寻求人才之渴1对人7二有寻求人才之渴2士为知己者而死(1)领导对人才渴望的现实目的(2)对人才要放长线,钓大鱼二有寻求人才之渴2士为知己者而死8二有寻求人才之渴3刘备三顾茅庐的启示(1)诸葛亮是个什么样的人(2)刘备的付出和诸葛亮的回报(3)现代领导人得到的启示二有寻求人才之渴3刘备三顾茅庐的启示9三有吸引人才之法1马斯洛的激励理论(1)人的5种需求(2)激励必须对症下药三有吸引人才之法110三有吸引人才之法2物质吸引是基础(1)物质第一(2)重赏之下必有勇夫三有吸引人才之法2物质吸引是基础11三有吸引人才之法3精神吸引是关键(1)精神吸引的前提条件(2)事业留人的真正含义三有吸引人才之法3精神吸引是关键12四有使用人才之术1公平心:使用人才之术之关键(1)公平心的定义(2)公平心对领导的重要作用(3)刘邦与项羽比较四有使用人才之术1公平心:使用人才之术之关键13四有使用人才之术2利益基本均衡(1)贡献与报酬相当(2)褚时建的例子(3)均衡的心理标准四有使用人才之术2利益基本均衡14四有使用人才之术3利用各种性格和人品(1)领导面对既定的下级(2)领导艺术:运用之妙,存乎一心(3)范蠡的例子四有使用人才之术3利用各种性格和人品15四有使用人才之术4能位相称(1)能者上(2)"天无二日,国无二君”四有使用人才之术4能位相称16四有使用人才之术5资历相顺(1)能力至上的困境(2)论资排辈的合理性（3）民营企业要重用“老人”

四有使用人才之术5资历相顺17四有使用人才之术6“派别”兼容(1)派别是个客观存在(2)领导对待派别的态度(3)领导解决派别之争的方法:讲大道理四有使用人才之术6“派别”兼容18五有保护人才之魄1创新与差错(1)从李渔看医生说起(2)怎样看待下属的不同工作态度五有保护人才之魄119五有保护人才之魄2松下幸之助的观点(1)开除不犯错误的部门经理(2)从犯错的情怳来看工作成绩五有保护人才之魄2松下幸之助的观点20领导用人与激励艺术国家行政学院公共管理教研部董明教授博士领导用人与激励艺术国家行政学院公共管理教研部21导论：什么是领导艺术1领导艺术的定义2要把握的三个基本前提3贯串始终的一条主线导论：什么是领导艺术1领导艺术的定义22一有识别人才之眼1相信身边有人才(1)什么是人才(2)人才的客观标准(3)人才的主观标准

一有识别人才之眼1相信23一有识别人才之眼2墙内开花墙外香的原因(1)许国璋的例子(2)人才并非全才(3)对人才宣传中的误区一有识别人才之眼2墙内开花墙外香的原因24一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:(1)用谈话的方式,全面考察和了解对方的思路是否周全,知识面是否广博,见解是否深刻.(2)用言辞追问对方,直至对方处于十分窘迫的地步,以此来观察对方的应变能力.(3)用正反两方面的假相来考验对方,以此观察对方的忠诚一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:25一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:(4)装糊涂,了解真实情怳.装糊涂,不想了解真实情怳.(5)通过对方对金钱女色的态度,了解对方的德行.(6)将面临的困难和艰险告诉对方,以此检验对方的勇气和才能(7)醉之以酒,以观其性.一有识别人才之眼3识别人才和人品的7种方法:26二有寻求人才之渴1对人才要真心渴望(1)人才普遍存在的毛病(2)感情留人是第一要务(3)有本领领导者的气量二有寻求人才之渴1对人27二有寻求人才之渴2士为知己者而死(1)领导对人才渴望的现实目的(2)对人才要放长线,钓大鱼二有寻求人才之渴2士为知己者而死28二有寻求人才之渴3刘备三顾茅庐的启示(1)诸葛亮是个什么样的人(2)刘备的付出和诸葛亮的回报(3)现代领导人得到的启示二有寻求人才之渴3刘备三顾茅庐的启示29三有吸引人才之法1马斯洛的激励理论(1)人的5种需求(2)激励必须对症下药三有吸引人才之法130三有吸引人才之法2物质吸引是基础(1)物质第一(2)重赏之下必有勇夫三有吸引人才之法2物质吸引是基础31三有吸引人才之法3精神吸引是关键(1)精神吸引的前提条件(2)事业留人的真正含义三有吸引人才之法3精神吸引是关键32四有使用人才之术1公平心:使用人才之术之关键(1)公平心的定义(2)公平心对领导的重要作用(3)刘邦与项羽比较四有使用人才之术1公平心:使用人才之术之关键33四有使用人才之术2利益基本均衡(1)贡献与报酬相当(2)褚时建的例子(3)均衡的心理标准四有使用人才之术2利益基本均衡34四有使用人才之术3利用各种性格和人品(1)领导面对既定的下级(2)领导艺术:运用之妙,存乎一心(3)范蠡的例子四有使用人才之术3利用各种性格和人品35四有使用人才之术4能位相称(1)能者上(2)"天无二日,国无二君”四有使用人才之术4能位相称36四有使用人才之术5资历相顺(1)能力至上的困境(2)论资排辈的合理性（3）民营企业要重用“老人”

四有使用人才之术5资历相顺37四有使用人才之术6“派别”兼容(1)派别是个客观存在(2)领导对待派别的态度(3)领导解决派别之争的方法:讲大道理四有使用人才之术6“派别”兼容38五有保护人才之魄