2023学年完整版高中英语4Module1LifeintheFutureB4M1TheCityofth

Module1LifeinthefutureTheCityoftheFuture教学设计(Reading&Vocabulary)一、文本分析本课时内容选自外研社英语必修四Module1Reading&Vocabulary，本课以“TheCityoftheFuture”为话题，从美国德克萨斯州一大学学生们想象的视角描绘了未来的城市生活和发展前景，使学生了解科技进步在未来生活中的巨大推动作用。通过说、读和讨论等一系列的学习活动，进一步拓展了学生的思维空间，激发他们的想象力，提高其语言运用能力，并使他们认识到只有靠自己的勤奋和努力，才能改造社会，为美好的未来做好充分的准备。学情分析本班学生英语基础较差，但学习态度认真，学习热情高。部分学生已基本具备在阅读中获取细节信息的能力，少数学生能用英语自信地表达观点。但是多数学生在理解和整合知识、逻辑推理和分析论证观点，以及批判评价方面的能力都比较欠缺。此外虽然学生对未来生活的Transportation、Architecture(house)、HealthandEducation等有一定程度的了解，但此前与之相关的知识结构并不系统，对未来世界前景了解不全面，对未来Technology、EnvironmentsandDigitalWorldCommunication等发展趋势了解甚少，对“Future”和“Prediction”建的区别缺乏深层理解。教学目标在本课学习结束时，学生能够：提取段落“Mainidea”，了解未来的城市将会是什么样子以及未来爱护环境将会很重要。概括、整合、叙述美国德克萨斯州一大学学生们对就如何管理未来城市的预测。基于所读文本和视频材料，“Makingpredictions”和“TalkingabouttheFuture”学习准备：学生利用自习时间提前预习了新单词、短语和预习了课文。四、教学重点学生通过阅读和视频资料，获取未来城市发展前景和未来数字世界的信息，对未来做出预测，学会如何描述“TheCityoftheFuture”。五、教学难点通过FastReading和Carefulreading理解语篇的大意和意义；如何“Makingpredictions”和“TalkingabouttheFuture”。六、教学资源教材、计算机、投影机、多媒体课件、预习材料、学案、白板和白板笔。七、教法和学法在教学中兴趣是最好的老师，在文中巩固词汇才具有生命力，高中提高学生各种阅读技能是重点。新课程还强调学生是学习的主人，教师只是引导者，要让学生积极主动参入。所以我采用了：1. 多媒体和情境教学法：多媒体的使用，采用视频情境导入。  2. 阅读策略教学法：略读（借助图片，每段首尾句），（带着中心词）查读 ，精读（根据课文提供的信息）。 3. 任务型教学法： 围绕课文设计找Mainidea，AskingandAnsweringactivity，梳理、概括、整合、归纳和讨论等不同形式的活动。  4，独立思考， 同桌、小组讨论和合作的学习方法。  5. 预习资料和学案辅助教学。八、教学过程步骤教学活动设计意图核心素养提升点Pre-readingStep1(leadin)watchavideocalledTheWanderingEarthandidentifyitisaScienceFiction.learnaboutScienceFictiondealswitheventsthatdidnothappenorhavenotyethappenedandThemostcommonsubjectsforsciencefictionarethefuture,travelthroughspaceortime,lifeonotherplanets,andcrisescreatedbytechnologyoraliencreaturesandenvironments.利用视频，创设情境，激活学生背景知识。Step2(Presentation) showapictureandaskifSswanttogotravelinginthefuturelikethemechanicalcat--“Doraemon”?2.Ssenjoysomepredictions.invitesSstothink,(1)“Whatwillyourfuturehousebelike?”(2)“Whatwillthecityofthefuturebelike?”Ssdiscussingroupsandsharetheirideaswiththewholeclass.利用图片和资料，创设语境，导入主题，激活学生已有的关于解决问题的认知和经验，形成阅读期待。语言能力：整合运用语言进行表达。While-readingStep3(FastReading)Ssgothroughthepassageandanswer:manypartsarethereinthepassage?’sthemainideaoftheeachpart?了解文章结构，提取段落“Mainidea”，了解未来的城市将会是什么样子以及未来爱护环境将会很重要的基本信息。语言能力：获取、概括信息。学习能力：自主学习。Step4(Detailedreading)readthefirstpartcarefullyagainandfindout:Thingsweknowforsureaboutthecityofthefuture.Ssreadthesecondpartcarefullyagainandfindout:Whatarethepredictions?进一步梳理细节信息，学生自主阅读，按照任务的导向和自己的理解，梳理、概括、整合、归纳就如何管理未来城市的预测。引导学生了解未来城市的发展前景。语言能力：获取、概括信息。思维品质：利用Keywords、Keyphrasesandtopicsentence概括并整合信息。学习能力：自主学习，合作学习。Post-readigStep5(discussion)Ssworkingroupsandhaveadiscussion:predictionismostamusing?wetravelthroughspaceortimetoliveonotherplanets?Cityofthefuture.avedio.深化主题意义，迁移创新，拓展话题内容。利用视频了解未来5G在交通、通讯、商业及工业领域的作用。文化意识：联系生活，提出自己的观点。思维品质：思考未来数字世界的前景。学习能力：探究式学习。HomeworkCreateashortpassageaboutyourownlifeinthefuture.BlackboardDesignTheCityofthefutureWhatMainideaTransportationPart1getbigger/get