2023学年完整版高中英语1Module4ASocialSurveyMyNeighbourhoo

教教学设计课题Book1Module4ALivelyCity课型ReadingforWriting学科高中英语教师姓名黄馨逸教学设计课题 Module4ALivelyCity基本信息课时数第一课时授课对象高一学生授课内容外研版英语授课类型ReadingforWriting教学目标知识与能力1.让学生了解介绍城市的常见英语表达；2.让学生学会使用介绍城市的常见英语表达，介绍家乡南充。过程与方法1.让学生借助互联网查阅资料了解南充基本信息；2.让学生学会通过小组讨论及观看教师录制视频，模仿制定南充一日游旅行计划。英语核心素养1.设置生活情景“假如你的朋友要来南充旅游一天，请设计一日游旅行计划”，培养学生在解决生活实际问题的过程中学会使用英语进行交流的能力；2.通过小组讨论选取旅游景点、绘制景点简图，培养学生合作学习及创新思维的能力。教学分析教材分析本堂课教学内容为外研版高一英语Book1Module4阅读课文，文章以小李带领外国朋友约翰.马丁游览自己的家乡厦门为线索，为读者呈现了繁荣的厦门景象。话题为学生生活中常见的旅游话题，题材是介绍中国城市厦门，体裁为对话文本。除个别生词以外，本篇文章内容较简单,其中出现了一些介绍城市及景点的常用表达，可以此为依托，培养学生使用相关表达介绍城市的交际能力。学生分析高中入学不久的高一学生，性格活泼，喜欢绘画，基础知识相对薄弱，有较强的运用英语进行交流的动机。教学重点运用所学英语表达，介绍南充景点。教学难点恰当运用介绍城市相关表达制定南充一日游旅行路线。教法学法教法指导：任务型教学法、情境教学法学法指导：自主学习法、小组合作学习教学手段多媒体、学案、黑板 教学过程一、引入话题通过提问“寒假去哪里旅行”，组织学生进行interview，选出一名interviewer采访其他同学。【设计意图】1.通过设置常见生活情景，直接引入本堂课话题-travelling；2.模拟街头采访的方式，增强学生参与感，活跃课堂氛围。二、Reading（检查课文自学情况）导学案已提前发放给学生，以问题导向的方式，引导学生通过了解who，what，where三大要素及小李两人的旅行路线理解本篇文章。课堂上带领学生共同checkanswers。【设计意图】1.运用导学案培养学生自主学习能力，使课堂学习更具有针对性；2.本篇文章难度不大，以这样的方式处理之后，能为本课重点—写作活动预留更多时间。三、补全介绍南充的一篇文章本文也是导学案内容之一。教师编写介绍南充的文章并就南充别称、地理位置、人口等信息挖空，要求学生通过上网查阅资料完成本文。【设计意图】1.本课要求学生会运用所学知识介绍城市，由于学生基础薄弱，这样的文章对现阶段的他们而言比较困难，以填空的方式为学生搭建支架，降低学习难度。2.培养学生运用互联网获取资源的学习能力。四、看视频找出其中出现的景点观看教师自制视频---南充一日游，找出其中出现的景点。【设计意图】1.示范如何制定南充一日游旅行计划，为下一任务奠定基础；2.初次听说南充一日游计划，学生可能有畏难情绪。以视频的方式引起学生兴趣，让他们从心里接受“老师可以做到，我也可以”。五、学生制定旅行计划教师设置情景“假如你的朋友要来南充旅游，你要带他/她去哪些景点”，学生五人一组制定旅行计划并上台展示。此活动为本节课重点，也是难点。【设计意图】1.以真实生活情景引起学生兴趣，培养学生解决问题的能力。2.小组活动的方式促进合作学习，培养合作能力。【难点攻克】1.以小组形式完成该项任务，学生能在过程中通过讨论得到小组同伴的支持。但同时，为避免小组活动成为个别同学的主场，以致活动流于形式，明确各成员分工，保证每名同学都能积极加入。2.教师根据课文、关于南充的介绍文章以及自制视频多种方式总结或并补充学生在制作tourmap时可能用到的表达，为写作任务提供足够支撑。六、总结全班同学伴随音乐朗读教师编写的关于旅行的一段话。【设计意图】课堂小结。七、课后作业通过上网查找更多相关信息及颜色填充和图片补充，让一日游旅行路线更具吸引力。【设计意图】巩固课堂所学，以tourmap的形式让学生直观感受自己在课堂中的进步，获得成就感。板书设计Module4ALivelyCity(Reading)NewWords/ExpressionsfreeofchargedestinationNewWords/ExpressionsfreeofchargedestinationwalkaroundputupprettyThisisusedtoputupstudents’workHowtoMakeaTourMapStep1ListtheplacesyouplantogoStep2WritedownatleastthreesentencesforeachplaceStep3Addsomepicturesandcolorstomakeyourtourmapmoreattractive教学反思秉承“提高学生英语学习兴趣，培养学生用英语解决问题的能力”的理念，本堂课通过创设多种生活情景，设置不同任务，充分调动学生兴趣，增强学生课堂