小学三年级数学期末试卷分析

小学三年级数学期末试卷解析小学三年级数学期末试卷解析一、试题解析1、题型多样，包括填空题、选择题、判断题、计算题、统计题、地址与方向、计算组合图形的面积、解决问题等。2、贴近生活，侧重观察学生的生活经验在数学中的应用。3、侧重基础知识的运用，有必然灵便性。二、质量解析三、存在问题。一题填空题，第1、8、9小题都是题目没有阅读清楚，显然是两位数的写三位数，说明读了题目没有想。二题判断，1、3、4小题出错很多，出现错误原因就是不认真审题，做题马虎。三题选择题，第1小题，面积分别是9平方分米、90平方分米、900平方分米，（）最凑近1平方米，（1）9平方分米（2）90平方分米（3）900平方分米。班里有15人选3号。对面积的单位的进率没有搞清，是任意选一个。四题计算题，也是班里同学失分最多的一题，一是做题马虎，二是不会检查，有的还落掉题目。今后要从计算方面多加训练，计算能力有待提高。五题统计和六题地址与方向，特别是地址与方向题目印刷不会，书店没适用圆点点起来，以致学生错误。题统计比较好，但是个别孩子没有认真审题，清楚题目要求，一个的方错了就连下一个也错。第七题解决问题，出现问题最多的是2题、3题、4题。第4题铺的砖错的占三分之一，的砖边长3分米，孩子就以为是的砖的面积，对题意不是真切理解，今后要从这方面多加训练。出现错误原因：一是不认真审题，二是不理解题意同，三是列对版式计算错误。今后要加强对应用题解析能理的训练及认真审题能力的培养。四、今后授课的方向从试卷的方向来看，我以为今后在授课中能够从以下几个方面来改进：2、在授课中，我们既要以教材为本，扎扎实实的浸透教材的重点、难点，不忽略有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，亲密联系生活，让学生多认识生活中的数学，用数学解决生活的问题。3、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，解析题意是一种不可缺少的能力。在平时授课中要注意抓住题中的重点词语，读懂题意，训练学生的理解能力，防范过失失分。4、抓好学困生的转变，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，让学困生不再对数学害怕。教师对学困生应宽容以待，不轻言放弃；侧重学生间的互促互帮，侧重家校之间的沟通。5、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、解析能力，掌握必然的解题技巧与方法，特别是检查的优秀习惯。加强学生的发散思想能力。一、整体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面观察学生所学知识和学生实质应用能力。整体来看，这张试卷以基础知识的观察为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题种类比较灵便，并且比较贴近学生生活。但是学生做的其实不是很好，优秀率仅为20%，及格率是81%。二、试卷解析本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一解析:第一题：填一填。（共18分)50％的学生出错在5分以内。出错率最高的是第8题，“4个边长5分米的小正方形，拼成一个大正方形，周长是（），面积是（）”学生很多求的一个小正方形的周长和面积，还有一些错的更离谱，错误率达到了97.5%。其次是第4题，“一根36厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）”做错的答案各不同样，大概有90%的学生做错，原因是没有掌握方法，没有理解36厘米就是正方形的周长，依照周长求出边长再求面积。再次是第2题单位换算，六个空，长度单位、面积单位、质量单位，多数要有一个错，多是面积单位换算错的，主若是这块进率不一样，易混，以致做错。再次是第5题填合适的单位名称，四个空一般错一个。还有第7题，“估一估，速度最快的在（）画‘○’，最慢的在（）画‘△’”，错的主要原因是没认真阅读题目要求。第二题：判一判。(共5分)有25％同学全对，出错最多的是第2和3题:，一个正方形的边长扩大到原来的3倍，那么它的面积也扩大到原来的3倍。很多同学没有认真思虑就打了对，学生不能够运用面积公式进行解析，对举例的方法运用的也不好。第3题一个三位数除以一个非零的一位数，商可能是两位数。一是学生读题不认真，再就是没有认真思虑这里的“可能是”与“是”的差异。第三题：选一选（5分）有10%的同学全对。出错最多的是第5题错误率高达75%：一个长15cm，宽8cm的长方形，剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（）错的都是直接算的长方形的面积。其次是第1题边长（）米的正方形土的，它的面积是1.公顷。没想到竟然有50%的同学都选的1000，对这部分基础知识掌握较差。2、竖式计算50％的同学的满分。出错的原因主若是马虎，如：计算结果有余数的，在横式上写答案时不写余数，计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被除数。在计算750÷3时，有的等于25，说明学生对商尾端有0的`除法的算法没有掌握。3、脱式计算39%的同学的满分，出错的同学中有1/3出错多于两个。主若是计算不认真。第五题：画出图形的对称轴（共4分）93％的同学的满分。出错的主要原因是没画，一个画对一条别的一条错了。第六题：移一移，填一填（6分）27%的同学的满分，主要在平移时数格子数不好。第七题：解决问题（共30分）第1、2、4题正确率较高，个别做错的原因是马虎。第3题，学生做错的主要原因是每平方米种3棵月季花应用面积乘3，而不是用除法。第5题出错的或很多，主若是不会联系实质解析和解决问题。第6题出的最多，主若是题中的信息好多，要解决的问题也多，学生不能够较好的进行信息的选择。三、经过此次测试，反响出的问题：(一)、学生的计算能力比较欠缺，对四则混淆运算的序次都不能够很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很简单出错。(二)、学生的优秀学习习惯培养还不够，特别马虎。题目会抄错；简单口算也会计算错；算结束果会抄错；余数会遗漏；等等。(三)、学生对于数学看法掌握不扎实，比方：不知道边长100米的正方形面积是1公顷。是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些看法性的东西。(四)、学生在解决问题的过程中不能够很好联系实质进行解析，对给出的信息不能够较好的选择利用，进而解决问题。(五)、经过此次测试，还反响出学生中一个特别宽泛存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后授课措施注意下几点：(二)、对一些基本看法还应在学生理解的基础进步行记忆。(三)、培养学生对题目的解析能力。特别是一些题目比较长、字数比很多的问题，先理清思路，酌句解析。(四)、在计算方面还应加强，经过实质情境，先理解计算法规，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、授课的法、紧扣法规、训练到位、养成习惯。.(五)、依照学生的不一样特点对他们因材施教，进而提高学生的整体素质.(六)、进一步做好防差转差工作，防范两极分化低龄化的现象。六年级数学的学习方法和重点难点六年级数学学习方法：进入小学高年级后，科目稍微增加、内容拓宽、知识深入学生认知结构发生根本变化，好多同学简单忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而侧重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。总结比较，理清思路知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。题目的总结比较。同学们能够建立自己的题库。在学习《地址》在用数对确定点的地址，这部分浸透了数形结合的思想，和一一对应的思想。学生可在方格纸上画画。学习分数乘法的意义：1、分数乘整数是求几个同样加数的和的简略运算，与整数乘法的意义同样。2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。例：一小时刷一面墙的1/4，1/5小时刷一面墙的多少?实际上是求1/5的1/4是多少?这种题型能够利用数形结合的数学思想，画一画，折一折。再就是利用：工作效率*工作时间=工作总量在学习分数除法这一节时，比方：分数、除法和小数之间的关系和差异，以及分数除法应用题无论是折纸实验，还是画线段图，都是用图形语言揭穿分数除法计算过程的几何意义。分数乘除法，比的知识，运用了类比的数学。(相似和变式)在学习圆这一节时，用逐渐逼近的转变思想。把一个园均分(偶数份)成的份数越多，拼成的图像越凑近长方形。表现化圆为方，化曲为直的思想，应用转变思想。在应用中，我们还知道面积同样时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。周长一准时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小。这题包括着一个数学规律，即在面积相等的情况下，圆的周长最短，而长方形的周长最长;反之，在周长相等的情况下，圆的面积最大，而长方形的面积则最小。在学习数学广角这一章节中，比方，研究古代鸡兔同笼的问题，就应用了假设法来授课。这种思想方式就是划归法。六年级数学大纲：(一)数与计算分数的乘法和除法。分数乘法的意义。分数乘法。乘法的运算定律实行到分数。倒数。分数除法的意义。分数除法。分数四则混淆运算。分数四则混淆运算。百分数。百分数的意义和写法。百分数和分数、小数的互化。(二)比和比率比的意义和性质。比率的意义和基本性质。解比率。成正比率的量和成反比率的量。(三)几何初步知识圆的认识。圆周率。画圆。圆的周长和面积。*扇形的认识。轴对称图形的初步认识。圆柱的认识。圆柱的表面积和体积。圆锥的认识。圆锥的体积。球和球的半径、直径的初步认识。(四)统计初步知识统计表。条形统计图，折线统计图，*扇形统计图。(五)应用题分数四则应用题(包括工程问题)。百分数的实质应用(包括萌芽率、合格率、利率、税率等的计算)。比率尺。按比率分配。(六)实践活动联系学生所接触到的社会情况组织活动。比方就家中的卧室，画一个平面图。(七)整理和复习小学三年级数学上册[三年级数学上册寒假作业答案]假期作业姓名：学号：班级：家长签字：三年级应用题练习1、体育场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？2、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大概有多少米？3、兰兰身高134厘米，兰兰比东东高5厘米。东东身高是多少厘米？4、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？5、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？6、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？7、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本？8、一个正方形的边长是8厘米，若是把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？9、一个长方形的操场长是90米，长是宽的3倍，这个操场的周长是多少米？10、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。若是把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？若是拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？11、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能准时归还吗？12、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组谈论，每组可分几人，还剩几人？13、用一段长4米的布料能够裁5件同样大小的背心。做一件背心要用多少布？14、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？15、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？16、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够？17、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。（1）这日一共卖了多少斤？（2）还剩多少斤？18、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元？19、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长最少是多少厘米？20、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少？21、旭日小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？22、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，最少要租多少条小船？23、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？24、同学们建议捐400本图书给“手拉手”学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？25、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，能够排几行？26、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？27、一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。能够做多少根短跳绳，还剩多少米？28、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米？29，商场上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这日工卖出大米多少袋？30，饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只？31，修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，这条路全长多少米？32，显然有42张油票，芳芳的邮票比显然多14张。他们一共有多少张邮票？33、校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。水杉和松树一共有多少棵？34黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。白天鹅有多少只？35、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，此次春游一共去了多少人？36、操场上有26人在条高，跑步的人数比跳高的3被多10人，操场上有多少人？37、商场上午卖出大米176袋，下午比上午多卖出43袋，这日共卖出多少袋？38、一段铁丝长84厘米，做了一个边长是26厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？39、有38个糖果，平均分给7个小朋友，每人分几个？还剩几个？列式计算341×6＝初二数学第二学期期末数学复习练习题初二数学第二学期期末数学复习练习题1、若分式有意义，则x的取值范围是()A.B.C.D.x≠-1A;6B;8C;10D;73、若一组数据1，2，3，x的极差为6，则x的值是()A.7B.8C.9D.7或-34、矩形的面积为120cm2，周长为46cm，则它的对角线长为()5、如图，△ABC中，AB=AC=10，BD是AC边上的高线，DC=2，则BD等于().(A)4(B)6(C)8(D)第5题第7题第14题第17题6、等腰梯形ABCD中，E、F、G、H分别是各边的中点，则四边形EFGH的形状是()A.平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形7、函数y1=x(x≥0)，(x>0)的图象以下列图，则结论：①两函数图象的交点A的`坐标为(2，2);②当x>2时，y2>y1;③当x=1时，BC=3;④当x逐渐增大时，y1随着x的增大而增大，y2随着x的增大而减小.其中正确结论的序号是()A;①②B;①②④C;①②③④D;①③④8、如图，将边长为8㎝的正方形ABCD折叠，使点D落在BC边的中点E处，点A落在F处，折痕为MN，则线段CN的长是9、已知，则的值为()10、三角形三边之比分别为①1：2：3，②3：4：5;③1.5：2：2.5，④4：5：6，其中能够构成直角三角形的有()A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题：(每题3分，共24分)11、数据2，x，9，2，8，5的平均数为5，它的极差为。12、用科学计数