小学英语北师大五年级上册Unit3Schoolsportsday五年级

Unit3MockywonaprizeLesson2Wordstolearn教学设计武侯计小蒋艳教材及年级北师大版五年级上册单元及课题名称Unit3MockywonaprizeLesson2Wordstolearn课时及课型第二课时词汇教学教材分析本单元话题为“体育运动”，是学生熟悉的内容。本单元中，学生将要接触一些比赛项目，但词汇学习重点是序数词，从first到tenth。下一单元将要学习日期的表达，因此，本单元first到tenth的学习将为学生总结、发现序数词构词规律，为学习日期奠定基础。学情分析本节课是第3单元第2课时，学生在上一课时的故事学习中中已经初步感知和理解了三个序数词first,second,third的意义和用法。本课时同学们将继续在情境中学习序数词fourth-tenth，并着重引导学生通过对比，发现序数词的构词规律。“体育运动”是同学们非常熟悉和喜欢的话题，他们将乐于使用序数词来谈论各自在运动会上参加比赛所取得的成绩和名次。教学目标知识与技能目标：能指认、说出first-tenth的序数词。能认读体育比赛名称，并应用于交际活动中。例如：LongJumpHighJumpRunningRaceSwimmingRace2、能够通过对比、观察，总结、发现序数词构词规律。3、能借助插图，读懂文本。能力目标：1、能够应用序数词描述比赛成绩。能够根据图片提示，讲述比赛经过，培养学生的语言表达能力。游戏环节激发学生的参与热情，培养学生的观察和辨别能力。通过引导学生归纳、总结、发现序数词构词规律，培养学生的综合小组活动，培养学生应用序数词描述比赛名次的能力，拓展学生的英语思维和语言表达能力。情感目标：培养学生关注、了解体育知识，养成参加体育活动、锻炼身体的习惯。教学重难点重点：序数词first-tenth的认读和应用。难点：序数词的应用。教学辅助DVD光盘、PPT课件、词卡、导学单、纸做电视机屏幕教学过程教学步骤教学活动设计意图Step1:Warmup1Singasong2博闻时间<ThanksgivingDay>英语歌曲演唱活动营造英语学习氛围，帮助学生轻松进入英语学习状态。博闻时间拓宽学生的视野，培养倾听的能力。Step2:LeadinSetthesceneShare分享导学单中的“我的回顾”部分。ChooseandcopyTranslateWatchvideo利用导学单的“我的回顾”帮助学生复习、回顾已学知识，为新课做好铺垫。通过观看体育比赛，设置情景，导入词汇教学Step3:PresentationStep4:Consolidation&SummaryWordstolearn1、lookandsay:Intherunningrace,whowasfirst?Whowassecond?Whowasthird?Askandanswer:Intheswimmingrace,what’sJane’snumber?What’sCathy’snumber?Elicit‘fourth’and‘fifth’.Guess:Whataretheotherplayers’number?Elicit‘sixth-tenth’Listenandrepeatthewords.Games:A.OppositeTune.B.Listenandpoint.C.What’smissing?/Turnandturn.3.Watchcarefully,andfindoutthewordformationrulesoftheordinalnumbers.通过观察体育比赛成绩，复现序数词1-3，呈现序数词4-5，推测序数词6-10.学生初步感知序数词的用法。紧张激烈的游戏活动帮助学生强化序数词的认读及应用，并在游戏之后通过观察、对比总结出序数词的构词规律和使用方法。Step5:ExtensionReadandwrite.GroupWork小组活动：SportsAnnouncer运动会播报员3、Matchandsay:根据图片提示，将图文配对并讲述比赛经过。（P28）通过写获奖名次，帮助学生进一步理解序数词的用法，训练学生的英语思维和写作能力。顺利突破重难点。而小组活动播报比赛成绩，根据图片讲述比赛经过，则培养了学生的语言应用能力.Step6:Homework我的思考：In()race,Iwas（）。家庭作业进一步强化序数词的应用。BlackboardDesignLesson2WordstolearnfourthRunningRacefirstfifthSwimmingRacesixthLongJumpsecondseventhHighJumpeighththirdninthEvaluationTabletenth课后反思：1、应用导学单辅助英语课堂教学的优势：(将导学单应用英语课堂教学，充分发挥了学生的主体作用，激发了他们的积极性、主动性和参与意识，实现了教学效益最优化0本节课的教学重点是：同学们在已经初步感知和理解了三个序数词first,second,third的意义和用法基础上继续在情境中学习序数词fourth-tenth。并着重引导学生通过对比，发现序数词的构词规律。孩子们在活动中表现得及其踊跃。“体育运动”是同学们非常熟悉和喜欢的话题，他们很很乐于使用序数词来谈论各自在运动会上参加比赛所取得的成绩和名次。本节课采用导学单辅助学生学习，从开始的由小老师带领全班同学一起回顾基数词，复习已学过的三个序数词，到谈论自己已参加过的比赛和获奖名次，引入体育比赛的话题。然后共同探究跳远比赛中选手们的比赛成绩与其对应的获奖名次，该如何用英语表达，在情境中学习序数词fourth-tenth，并发现序数词的构词规律。接下来通过两个活动：1）、根据跳高比赛成绩单，写出参赛选手的获奖名次)；2）、小组活动：SportsAnnouncer运动会播报员进一步巩固序数词的理解和应用。3）最后，在“我的思考”环节布置学生思考：In()race,Iwas（