四年级下册信息技术教学工作计划锦集6篇范文

四年级下册信息技术教学工作计划锦集6篇范文光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写方案了。则你真正懂得怎么写好方案吗？下面是小编整理的四年级下册信息技术教学工作方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。

四年级下册信息技术教学工作方案篇1

教材分析：

本册教材供四年级下学期使用，全册共有四个单元。第一单元是“收发电子邮件〞。主要是让学生认识电子邮箱和收发电子邮件。第二单元是“网上交流〞，主要是让学生认识和学会使用BBS、QQ和博客。第三单元是“多媒体素材的采集〞，主要是让学生学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。第四单元是“简单的图像处理〞，主要是让学生认识并学会ACDsee8.0,并会进行简单的图像处理。

教学目标：

第一单元：

1、认识电子邮箱，了解电子邮件的收发、管理等知识，知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络平安意识，树立正确的网络道德观念。

第二单元：

1、了解BBS、QQ博客等几种网上交流的形式。

2、学会在网上交流、写作、读书的办法，掌握网上交流操作技巧，学会筛选有效信息。

3、明确网上交流的规那么，加强自我防备意识，做一名文明的网上用户。

第三单元：

1、了解采集多媒体素材的办法。

2、掌握获取文字、图片、声音、视频素材的办法，提高利用不同工具获取不同素材的能力。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害，树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元：

1、认识ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用办法与技巧。

2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的办法。熟练掌握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的办法，掌握打印照片的办法。掌握制作电子相册和播放电子相册的办法。

3、热爱生活，善于在生活中发现美，提高自己的审美能力。

三、教学重难点

1、免费邮箱的注册和收发电子邮件。

2、学习论坛、qq、博客注册办法，掌握网上交流的技巧。

3、掌握文本图片素材采集办法。

4、掌握ACDSEE处理照片的常用技巧并初步学会制作电子相册。

四、教学内容和课时安顿：

第一单元收发电子邮件

第一课免费邮箱网上寻----------------------1课时

第二课神奇邮箱大揭密----------------------1课时

单元复习检测合计2课时

第二单元网上交流

第一课众说纷纭话论坛----BBS---------------1课时

第二课网络连着你我他----QQ----------------1课时

第三课记录成长的足迹----博客--------------1课时

单元复习检测合计2课时

第三单元多媒体素材的采集

第一课图片和文字的采集----------------------1课时

第二课声音和视频的采集----------------------1课时

单元复习检测合计2课时

第四单元简单的图像处理

第一课初识看图的好帮手----------------------1课时

第二课照片的管理----------------------------1课时

第三课照片的处理〔一〕----------------------1课时

第四课照片的处理〔二〕----------------------1课时

第五课制作电子相册----------------------------1课时

单元复习检测合计2课时

期末复习、综合练习、期末检测合计4课时

四年级下册信息技术教学工作方案篇2

在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学方案：

一、教材分析：

?小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册〔下〕，共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活跃美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：

四年级学生对计算机的局部根底知识已有所了解，键盘输入也有一定的根底，操作计算机也比拟熟练，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、翻开、编辑及保留；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑办法能够进行简单的图文混排。

2.学会创立表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。

3.了解板报制作的根本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的办法掌握文本框的使用办法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动〞“学科整合〞及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

四年级下册信息技术教学工作方案篇3

一、学生根本情况

四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充沛保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。

二、教材分析

本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保留与翻开，图形的简单编辑作了讲解。有下列特点：

〔1〕教材贴近学生，合乎新的教育教学理念；

〔2〕结合学生的现实生活和学习需求；

〔3〕设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。

三、教学目标

1.初步认识“画图〞程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔〞和“刷子〞工具的使用办法。

3.学会运用“直线〞和“曲线〞工具画图。

4.掌握利用“橡皮〞和“撤销〞命令来修改图画的操作技巧。

5.掌握“矩形〞和“圆角矩形〞的画法和技巧。

6.掌握“椭圆〞工具的使用办法和绘画技巧。

7.掌握“用颜色工具填充〞和“取色〞工具的使用办法。

8.掌握使用“喷枪〞和“多边形〞工具的使用办法和技巧。

9.掌握奇特的“文字〞工具。

10.学会文件的“保留〞和“翻开〞的办法。

11.掌握奇妙的“放大〞与“选定〞工具的使用办法。

12.掌握复制图形与组合图形的办法。

13.掌握对多变的图形的“翻转〞操作。

14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用办法。‘

15.掌握设计贺卡的办法。

四、教学措施

1.根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。‘

2.练习之前让学生充沛地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3.注重作业评价，展示优秀作业。

四年级下册信息技术教学工作方案篇4

学情分析

四年级学生处于计算机学习、应用的最初阶段，如果引导不正确的话，许多学生容易痴迷游戏，必须培养学生的正确思维，培养出计算机信息素养，从而提高学生的信息素养，把培养兴趣作为目标，学好根底信息技术。教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的?小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络〞，第二单元“网海拾贝〞，第三单元“网络应用〞。

有下列特点：

1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的根底知识。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的办法处理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作办法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息

教学目标

〔1〕知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：1.通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。2、了解目录分类概念，能使用目录分类法查找网站资源。3、能够在线观赏音乐。下载保留音乐文件。4、通过图片的共享，学会同学之间的作品交流与共享。5、复习掌握word文档的新建与重命名。复习并掌握word中文本框的使用，到达使用文本框合理布局版面。

〔2〕过程与办法：

1、通过察看和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。2、通过分类查找学习资源，进一步熟悉浏览器的操作。通过比一比的形式，促使学生利用目录分类的办法查找资源。3、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式观赏音乐。能在相应音乐网站上学会下载保留音乐文件。4、通过实践，掌握利用文本框、自选图形以及插入图片等制作文档的一般办法。

〔3〕情感态度与价值观：

1、通过课内翻转模式的学习、讨论，体验自主学习。2、通过利用网络查找资料进行学习，让学生体会网络学习资源的丰盛性。3、观赏适宜的音乐，提高学生的审美情趣。4、通过学习，使学生体会分享图片的兴趣。5、1、通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。

教学措施

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充斥活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用下列教学办法：

1、演示法：

演示法指的是教师通过“实物〞、“图片〞、“视频〞等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学办法。在班级组织形式下的教学，对于根本操作的教学显然不能用“一对一〞、“手把手〞的教学办法实施教学，只能采用播送方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而到达根本操作的入门。

2、“任务驱动〞教学法：

“任务驱动〞是一种建立在建构主义教学理论根底上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动〞是一种学习办法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学办法，合乎探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由下列几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：

即是在活动教学法的根底上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

教学准备

机房卫生，电线平安，桌椅齐全

学困生帮扶方案

四年级的学生已经有一年的信息技术学习经验，他们根本有了学习信息技术“自主探索，自主发现〞的经验，学困生有的表现在信息技术根底较差，动手能力弱，经常尝试着学业上的失败，导致对自己失望，索性不努力学习，得过且过，消极应付，不足学习主动性。有的长期受同学帮忙，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依赖思想：满足固有的思维模式,不足独立动手动脑思考的意识。根据以上的学困生分析本人制定了下列几点帮扶措施：

1、每节课注意察看先完成任务的帮忙操作能力差的孩子，让一些学习能力强的学生，本着自愿的原那么，由他们作为教师的小助手，即学困生的“小老师〞。

2、让“学困生〞乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安顿优差生的结对互助，充沛发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率、学习能力得以提高，帮忙“学困生〞前进。

评价办法

一、作品评价法

电子作品评价法是指学生根据所学知识进行作品创作，比方学习了?用电脑画图》后，学生运用综合知识创作一幅美丽的图画，教师再根据学生的作品对学生的'认知、技能和情感等方面做出客观、公道的评价。学生完成并上交作品后，教师和学生根据制定的规范对作品进行评价，评价过程中要以学生为评价的核心主体，可以是自评、小组之间互评等方式，充沛调动学生积极参与到评价中来，体现学生的主体地位，同时也合乎信息技术课程教学评价要求。用“★〞作为规范，

3颗星以上为“优秀〞，

2颗星为“良好〞，

１颗星为“还要加倍努力〞。

二、自评、互评法

我们每一位教师在评价方面，要勇于创新，敢于创新，尊重学生的人格，注重学生的互评和自评，讲究评价的方式办法，让每个学生都能得到充沛的开展。

〔一〕学生自评

学生自评由教师组织学生自主进行。事前，先就学生评价的意义、办法、需要注意的问题向学生做出表明，提出明确要求。

〔二〕学生互评

学生互评是在自评的根底上进行，学生以4-5人为一组，采取任务驱动法，学生之间可以互相帮忙，并对完成作业的小组用一级指标的三个维度进行登记，作为学期总评的依据之一，学生为每一个同学在三个维度确定一个分数。最后由教师计算出平均得分，作为学生互评的最终得分。学生通过自评及互评，了解了自己在学习中存在的问题，总结缺乏之处，提出改良的倡议，及时改良。

三、网上互评。

通过学科平台网络，将优秀的作品放到网上展示，以提倡全校学生间进行学生自评、互评，肯定学生的成绩，激励他们继续积极投入到学习中。

四年级下册信息技术教学工作方案篇5

学情简介

通过前三年的学习，学生对计算机的根本操作已经很熟悉了，并且学会了很多软件的使用，能够利用鼠标和键盘完成一些根本的录入任务。但很多学生由于操作练习比拟少，特别是键盘还很不熟悉，在字母录入方面还需加强练习。

本期教学目标及

要求

1、EXECL的根本操作。

2、数码产品概念及根本操作。

3、云意识概念、云盘操作。

4、培养学生互联网自我爱护能力。

提高教学质量的

具体措施

1、利用机房的资源，让课堂更加形象生动，增强学生对信息技术学科的学习兴趣。

2、关注每一个学生的开展，作好过程性评价，尽量针对每一位学生做好分层学习要求。

3、尽量做好学生机房的维护，保证让学生都能有计算机进行练习。

4、在教学中利用任务驱动，培养学生多方面搜集信息资料的习惯，以及尝试利用团队力量完成任务。

5、注重课堂常规的训练，培养学生从上课前就养成良好的行为习惯，利于学生的成长。

作文教学方案

教学重点难点

重点：

1、EXECL根本操作。

2、云盘根本操作和应用。

3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。

难点：

1、EXECL的应用。

2、云盘的操作。

单元课时安顿

周进度

周次

进度

周次

进度

1

常规训练

11

不同类别操作系统－手机安卓

2

表格应用

12

手机软件使用

3

制作表格一

13

病毒防备

4

表格运算一

14

信息平安及自我爱护

5

表格运算二

15

复习

6

数码设备采集信息二

16

期末测试

7

数码产品使用技巧

17

8

云存储应用

18

9

云盘一

19

10

云盘二

20

四年级下册信息技术教学工作方案篇6

教材分析：

小学信息技术教育是现代信息对信息社会对根底教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前根底教育改革与开展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书?信息技术》第四册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学四年级下学期使用。本册的主要内容有：我们怎样获取信息、处理分析信息、处理信息等。继续了解文字处理软件〔学习制作表格，编辑文件，会确定一个主题，制作简单的电子报刊〕。了解LOGO语言〔会用命令画图〕。络根底知识等，共有17课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，保持了“任务驱动、课题解决〞的模式，通过对信息技术根底图文并茂的描述，激发学生参与信息社会的兴趣，培养小学生初步处理信息的能力。通过本册的学习内容，学生能够提高对信息技术的认识，能制作图文并茂的小报，能利用因特网进行通信与交流，进一步增强自己的综合实践能力，扩展自己的知识面。

学生根本情况：

四年级共有学生107人，分为两个班，其中四⑴班51人，四⑵班56人〔本期转入1人〕。通过几年的学习，他们对计算机根底知识有了一定的了解，会操作根本的。如：刘雨欣绘画的?我听鸟儿唱歌》，袁竞一绘画的?脚印》去年加入电子作