一年级道德与法治上册第10课《吃饭有讲究》教案

10究》教案，更多具体内容请点击教案栏目查看。篇一：吃饭有讲究教学目标:1、训练同学饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。2、训练同学在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。一、创设情境，引入主题1、这位同学你长的真秀丽，你能告知大家你寻常都宠爱吃什么?(另一个同学)你长得也很强壮，那你宠爱吃什么?今日这节课就与402、出示课题。(齐读课题)吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课信任大家就知道了二、讲授干干净净吃饭好1、吃饭前有什么讲究呢?谁情愿当小教师告知大家。2、指名答复3、你知道饭前为什么要洗手吗?4、指名答复5、PPT呈现为什么要洗手?(引导看图)我们要把细菌从手上洗1掉，这样细菌就不能进到我们肚子里损害我们。6、你会洗手吗?让同学看图观看40页洗手的六个步骤,争论怎样洗手才能净(PPT7、抽同学上台竞赛表演。做事少不了，饭前要洗手，千万别忘掉。)9机补充。(洗脸,清洗碗筷、把桌椅擦干净等)贴纸：干干净净吃饭好三、讲授我在餐桌上家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢?我们一起来看看下面这位小朋友是怎么做的?假设做得好请你夸夸她。1PPT挂念端菜、盛饭、端饭)2、PPT就坐、让长辈先吃,自己再动筷)3、PPT出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做?(偏转头,离开座位,离开饭桌)4、PPT出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做?(礼貌表示感谢，也为长辈夹菜)5、稳固练习：推断下面的小朋友做的对不对(PPT6、说一说：自己宠爱吃的饭菜可以始终吃吗?7、总结并板书贴纸：我在餐桌有礼貌2四、拓展篇二：吃饭有讲究教学目标：1、了解用餐时的根本礼仪。2、训练同学吃饭时要文明礼貌。教学重点：了解用餐时的根本礼仪。教学难点：在生活中文明用餐1教学过程：一、问题导入。一天三餐，从小到大，我们吃过那么屡次饭，你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明吗?二、争论沟通小组争论，指定代表答复，其他同学赐予订正或补充，教师留意引导。1、吃饭前。(洗手，摆放碗筷„„)2、吃饭时。大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指把握下面的筷子。等长辈就座后，才可以就座。未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开头吃了，才可以3吃。用餐时，口中有食物，不宜说话;打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在饭桌上提到“好难吃胃口。出，放在骨盘里或备用的盘里。迟疑不决，不行夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。用餐时可轻声说话，但不能喧哗，长辈给倒饮料，不想喝时，宜动听谢绝，不行动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。直立插在饭碗中。3、吃饭后。(擦桌子，洗碗筷，漱口„„)三、评一评1、看一段视频材料，评一评他在吃饭时候，那些是对的，哪些是错的。四、总结下课篇三：吃饭有讲究第一课时4教学目标:1、训练同学吃饭讲究卫生，学习正确洗手方法。2、训练同学在餐桌上要讲礼仪。重点难点引导同学从小追求有文化品质的好生活。教学预备教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。同学：与家人沟通吃饭的卫生及礼仪，图片。教学活动活动一表演导入1、我们每天都要吃饭，能告知教师，你会吃饭吗?会吃饭的同学举手，同学们真棒，教师请三名同学来示范一下。实物模拟:(教师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，让同学上台表演)，提示其他同学认真观看。2、引导同学觉察先洗手后吃饭的同学予以确定。3、不洗手就端碗吃饭的，进展提示。活动二干干净净吃饭好11、从刚刚的情景引出:吃饭之前要洗手。2、请同学讲台前表演洗手。3、教师指出同学洗手不干净。5440手才能净)56.(课件出示)正确的洗手方法7、出示儿歌40小手是个宝,做事不能少。饭前要洗手,千万别忘掉。8、吃饭时还要留意那些卫生习惯呢?抽答同学,教师随机补充。(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)活动三我在餐桌上1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的预备。提示同学一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。2“我”搀扶着爷爷走近餐桌，启发同学家人聚餐时，能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏，提示同学餐桌上的行为要有教养和礼仪。4温顺。2小组沟通：餐桌上还有哪些礼仪呢?6介绍中国传统用餐礼仪国学小讲堂 吃饭礼仪(出示课件)活动四我在小饭桌