2022年特岗教师考试年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟综合分析题三

年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟？：综合分析题三1.教学设计一：在教学求平行四边形面积时，老师讲授如下：连接AC，由于三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，老师列举许多不同大小的平行四边形，要求同学求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，老师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二：老师引导同学分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织同学自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

问题：两种教学设计中老师的教学方法有何不同?两种教学方法对同学的学习将产生怎样的影响?

2.阅读下列材料，回答问题。

某校对高一同学进行了一次有关新教材课外读本阅读状况的调查，结果2/3以上同学的完成状况很不抱负。这一数字让语文老师们非常震动，假如不扩大学问面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高同学们的语文水平呢?

一部分老师认为，应当改革阅读教学模式，更多地发挥同学的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室'的详细方案：同学在阅览室阅读自己喜爱的刊物，并组成兴趣小组，阅读与讨论、沟通相结合;搭建"语文课进阅览室沟通平台'，以同学为主持人发表同学们的"荐杂文'"知类文谈方法'"说感悟'，让同学在阅读中发觉问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得这个方法不错，但它要求任课老师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经特别繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此赐予了很大的支持，并选择了高一、高二班级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的试验。

一段时间下来，王老师惊异地发觉两个"没想到'：第一个"没想到'是课堂秩序会这么好。原来体育课后上语文课，刚刚进行猛烈活动的同学要有一段时间才能安静下来。现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节;其次个"没想到'是见效这么快。半个学期的十多节课下来，同学们的阅读力量和作文水平普遍有了改观。期中考试，语文成果也明显提高。同学们都说喜爱这种新的上课方式。

问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革试验的看法。

3.阅读下列材料，回答问题。

根据《论语》记载：有一次，孔子与同学公西华正在交谈，子路来向孔子请教："听到了就立刻行动吗?'孔子答："有父兄在，为什么急于行动呢?'一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：。"听到了就立刻行动!'公西华不明白老师为什么对同一个问题赐予不同的回答。孔子解释说："子路总是好胜，我是有意让他遏事后退一步，冉有畏缩，我是有意鼓舞他遇事极力向前。'

问题：孔子向同学施教的心理依据是什么?他为什么要这样做?

参考答案

1.【参考答案】第一种是传授灌输式的教学方法，老师把同学置于学问的接受者的位置上，老师把学问传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查同学对知识的把握上，这样做，同学将处于被动应付、机械训练、死记硬背、简洁重复的学习之中，同学学习的主动性、能动性、独立性被销蚀，思维和想象力被扼杀，学习的爱好和热忱被摧残，严峻阻碍同学的进展，导致同学主体性的缺失。其次种是探究发觉式的教学方法，老师把同学置于学问的发觉者、探究者的位置上，老师将学习内容以问题形式间接呈现出来，引导同学主动、独立地探究学习。这样做，同学的主体性、能动性和独立性不断生成，学习过程成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培育了同学的批判意识和怀疑精神，鼓舞同学对书本学问的质疑和对老师的超越，同学的创新精神和实践力量得到提升，促进了素养的提高。

2.【参考答案】(1)我国传统的教育体系过分强调学问的灌输，把传授学问作为唯一的教学目标，忽视了同学的主体作用，使同学成了单纯的学问容器，压抑了同学制造力量和实践力量的进展。因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求老师在教学中引导同学不仅摄取学问，而且进行有目的的思维，激发同学勇于思索、质疑，培育同学分析问题和解决问题的力量。(2)王老师的珍贵之处在于：他在教学实践中，擅长交出同学思维的主动权，让同学在老师细心设计的问题情境中乐观思索。通过"语文课进阅览室'，让同学学得生动活泼;在愉悦的情境中，享受学习学问的欢乐。

(3)在"语文课进阅览室'活动中，老师由单纯的学问传授者转变为同学学习的促进者;由管理者转化为引导者，师生之间形成一个真正的"学习共同体'。

(4)在"语文课进阅览室'活动中，同学的学习方式发生实质性转变，打破了老师"一言堂'的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。老师从培育同学的学习爱好、激发同学的学习动机动身，为他们创设有利于其猎取信息、相互沟通、主动思索的环境，使同学的语文素养得到了全面提高。

3.【参考答案】孔子向同学施教的心理依据是因材施教。子路好胜，所以孔子劝其不要马上行动以培育其急躁，不要鲁莽行事;而冉有畏缩，所以孔子鼓舞其马