一年级数学组家长开放周活动总结

一年级数学组家长开放周活动总结一年级数学组家长开放周活动总结

一年级数学组家长开放周活动总结

一、开放周工作的预备。

在开放周的前一周，我们组的教师就采纳集体备课的方式仔细预备了开放周的每一节课。首先我们明确了每节课的教学目标及重、难点。其次针对低年级学生的心理特点，采纳它们喜爱的童话故事来创设情景，并且制作了生动的动画课件来突破每节课的难点，让学生在轻松好玩的教学气氛中来把握新知。并且设计了分层练习让学生更好的把握学问。

二、开放周工作的详细实施。

在开放周这几天的课堂中我们细心预备的动画课件吸引了学生的留意力，引起了学生极大的学习兴趣，学生发言的积极性明显提高，课堂气氛特别活泼。并且在多处制造了动手操作的时机让每一个学生都参加到了学习活动中，准时让学生运用所学的学问解决一些生活中的实际问题，为今后的学习奠定了扎实的根底。在每一天的开放课完毕之后，我们都准时进展反思，沟通当天所遇到的问题、商讨对策准时调整。

由于平常都是通过电话、家校本和家长沟通，在家长开放周期间我们三位教师达成共识，利用下课的时间准时和家进步行了沟通，沟通孩子在校的表现和学习状况，并准时听取家长对课堂教学的一些看法，以便更好的促进我们今后的教学。

三、开放周工作的反思。

一周的家长开放活动已经完毕，留下了许多值得反思的问题：1、个别学生的行为习惯还有待加强，如我们在课堂中设计了动手操作活动，局部学生不能按要求带学具、个别学生发言举手不标准，今后我们要对学生的行为习惯严格要求，使得每节课都收获良好的教学效果。2、我们发觉每天家长来的这局部孩子发言特殊积极，表现欲很强，和家长没来的孩子有明显的差异，我们认为孩子应当在家长来和不来的时候一样，每节课都把自己最好的一面呈现出来，同时这也说明白每一个孩子都是很棒的，今后我们要更好的挖掘孩子的潜力，使他们在数学上得到更好的进展。通过这一周的家长开放活动，对我们每一个人的促进和提高都很大。

一年级数学组牟静、靳琳、钱文201*、12、

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教学开放周活动总结

201*年10月18-22日，我校迎来了教学开放周活动，来校家长先听了高年级语文课，然后听了低年级数学课，全体师生的细心预备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满完毕，现总结如下：

1、本次开放周活动，充分展现教师工作及学校治理。家长看到了学校的精细治理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是教师辛勤的备课批改辅导工作。教师的教学风采，获得了家长们的确定。家长认为教师的优点有以下几个方面：1、课堂教学气氛非常活泼；2、擅长启发、诱导,帮忙学生动脑筋；3、教学有阅历，能抓住学生的共性特点,用多种不同的方法进展教学4、教师和气可亲,讲课有精神；能够照看到大多数的学生；5、对家长热忱；6、师生关系融洽、和谐、公平。

2学生家长能够积极参加。家长们走进校园，走进课堂，参加到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是屡次成绩的变化状况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通沟通，找到学生问题所在，加强了教师与家长沟通

4、本次开放周，家长熟悉到家校联合的必要性，尤其熟悉到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长准时了解孩子的状况，不光是成绩和名次，最主要的是发觉学生问题，鼓舞学生，提高学生学习的积极性。到达教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与沟通，展现教师的教学风采，感受孩子在校的学习气氛使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力协作才能到达最正确的教

果6、家长参与课堂听课，近距离接触学生。教师教学受到了家长的确定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。

家长们对学校的教育教学工作赐予了充分的确定，全都认为学校办学理念先进，教师素养高，学生得到了全面进展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到特别满足，尤其对教师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感受多多。局部家长提出自己的意见与建议，也给了学校不少启发。从家长的反应中也看到了我们今后值得改良的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

1、盼望今后多举办类似的活动，有更多的时机走进学校，了解学校，以便更好地支持和协作学校开展工作；

2、不仅盼望孩子学好课本学问，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注意对高年级学生的身心安康教育问题；

3、盼望学校为孩子们多供应阅读课外书籍的时机；

4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向沟通与沟通。家长深入课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任教师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与教师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解