浙江省高中化学新课程培训专题三 从矿物到基础材料教材分析与教学建议 新课标 人教 必修1

专题三从矿物到基础材料舟山市南海实验学校2006.7浙江省高中化学新课程培训

必修１教材分析与教学建议整理ppt一、核心知识金属（铝、铁、铜）及其化合物非金属硅及其化合物二、本单元内容的呈现形式整理ppt工业制备性质探究社会应用电解制备铝铁的冶炼铜的精炼铝氧化铝氢氧化铝硅的制备铁铁和亚铁离子铜硅二氧化硅硅酸盐生产和生活等领域的应用整理ppt学习目标

一、课标要求高中化学课程标准化学1中规定的元素化合物知识主要有以下内容：

根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。整理ppt二、课标落实于本专题的教学目标第一单元从铝土矿到铝合金

1．了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界中的主要存在形式，了解工业上从铝土矿获得铝的方法，从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。

2．知道铝、氧化铝和氢氧化铝的性质，了解铝及其化合物在生产生活中的重要应用，进一步认识化学与生产生活的关系。

3．了解两性氧化物和两性氢氧化物的概念，知道氧化铝和氢氧化铝分别是两性氧化物和两性氢氧化物。

4．通过相关探究活动进一步了解探究学习的一般过程和方法。

5．尝试采用联想、类比等方法学习新知识，学习构建知识结构的常用方法。整理ppt第二单元铁、铜的获取及应用1．了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法。掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。2．掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化。学会用化学方法鉴别Fe2+与Fe3+。系统掌握铁及其化合物的化学性质。在“实验一反思一再实验一再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。通过列表比较和图示联系的方式，在了解、掌握Fe2+、Fe3+的性质的同时，学习科学的思维方法和学习方式。

3．了解金属腐蚀的利弊。了解钢铁电化学腐蚀和化学腐蚀的原理。应用已有的化学知识进行钢铁防护。通过查阅资料，了解合理开发、利用自然资源的重要性，同时形成珍惜、保护自然资源的意识。整理ppt第三单元含硅矿物与信息材料

1．了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切关系。

2．知道二氧化硅的物理性质和化学性质。了解二氧化硅制品在高科技信息产业中的应用。

3．认识单晶硅的使用给现代人类文明进程所带来的重大影响。激发学生研究、发现新材料的意识。整理ppt教材知识比较及衔接1．新旧教材比较

本单元所涉及的元素化合物知识内容在覆盖面上与现行课程的差别不大，具体的元素化合物知识内容的选取以及处理的深广度也基本相近，但是内容的组织线索、学习的重点和方式等都有较大的变化。

结构→性质→用途与制法

工业制备→性质→应用

整理ppt2．各版本教材比较

苏教版山东版人教版专题3第一单元从铝土矿到铝合金第二单元铁、铜的获取及应用第三单元含硅矿物与信息材料第4章第2节铝金属材料第2章第3节氧化剂和还原剂第4章第1节硅无机非金属材料第三章金属及其化合物（第一节金属的化学性质、第二节几种重要的金属化合物、第三节用途广泛的金属材料）第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角—硅（知识的呈现形式）整理ppt2．各版本教材比较

（核心知识的处理）元素具体物质共有的内容三套教材分别特有的内容苏教版山东版人教版铝铝与酸、碱反应铝热反应，钝化与氧气反应，铝热反应与氧气反应氧化铝与酸、碱反应、两性氧化物电解氧化铝氢氧化铝与酸、碱反应、两性氢氧化物净水作用吸附色素，净水作用，加热分解铁铁、二价铁、三价铁铁的还原性、铁离子检验、二价铁与三价铁的转化钢铁腐蚀铁盐的净水作用氢氧化铁、氢氧化亚铁颜色、状态氢氧化亚铁与氧气、水的反应氢氧化亚铁与氧气、水的反应，氢氧化铁的分解整理ppt元素具体物质共有的内容三套教材分别特有的内容苏教版山东版人教版铜金属铜及其化合物铜的物理性质，铜合金简介铜的矿物成分，铜的冶炼铜锈的生成，与氧气、硫的反应，氧化铜高温分解，无水硫酸铜失水硅硅单质物理性质与氯气反应与氧气反应二氧化硅与氧化钙、氢氧化钠溶液反应与碳反应与氢氟酸、碳、碳酸盐反应与氢氟酸反应硅酸弱酸性，溶解性；硅胶硅酸盐玻璃，水泥，陶瓷硅酸钠与盐酸反应整理ppt3．教材知识的前后联系初中科学中与本单元相关知识酸、碱的概念及通性明矾的组成，复盐的概念（阅读）金属的用途和性质（包括金属的光泽、延展性、导电性、导热性等，金属与酸、氧气反应，金属间置换反应，铁与硫的反应等）湿法炼铜的原理（阅读），还原法冶炼铁、铜的原理（包括用C、CO、H2还原氧化铜，CO还原氧化铁等）金属材料及合金的性质，金属的锈蚀（钢铁生锈）无机非金属材料（水泥、玻璃、陶瓷），新型材料（半导体材料、光纤材料）整理ppt将在后续模块继续涉及的知识3．教材知识的前后联系必修2元素周期律铝、硅的性质电能转化为化学能钢铁的电化学腐蚀,

电解铝，铜的电解精练化学科学与人类文明电路板的制作选修——化学反应原理电解池的工作原理及应用电解法制铝，铜的电解精练金属的腐蚀与防护盐类水解

整理ppt选修——化学与技术镁和铝的冶炼铝的冶炼腐蚀加工技术电路板的制作改变材料的组成合金

硅酸盐材料和特种陶瓷提高材料的纯度硅的提纯选修——化学与生活金属材料铝、铁、铜的性能，合金，金属防腐无机非金属材料

水泥、玻璃、陶瓷生产原料、生产工艺的原理和应用光导纤维的制造和应用整理ppt课时分配建议

单元名称内容建议课时第一单元、从铝土矿到铝合金从铝土矿中提取铝1铝的性质1铝的氢氧化物1第二单元、铁、铜的获取及应用从自然界获取铁和铜1铁、铜及其化合物的应用1钢铁的腐蚀1第三单元、含硅矿物等信息材料硅酸盐矿物与硅酸盐产品1二氧化硅等信息材料1专题回顾和小结1合计9整理ppt知识点教学实施建议（第一单元）一、从铝土矿中提取铝1.铝土矿制备铝的工艺流程2.氧化铝的两性介绍3.铝合金、氧化铝的用途二、铝的性质1.铝的化学性质2.铝的钝化3.铝热反应三、铝的氢氧化物1.氢氧化铝的两性2.明矾的净水作用建议：本单元的核心知识是铝及其化合物的性质，在结束本单元知识的学习后，应该对铝及其化合物的性质进行归纳，了解各物质间的转化关系，形成知识网络。整理ppt一、从自然界获取铁和铜1.自然界存在的铁、铜的形式及其矿石的主要成分2.炼铁的原理3.生铁和钢4.铜的冶炼二、铁、铜及其化合物的应用1.铁、铜的物理性质与应用2.铁、铜的化学性质3.Fe2+、Fe3+的转化4.Fe2+、Fe3+的检验三、钢铁的腐蚀1.铁腐蚀的条件2.铁生锈的原理3.金属的防护原理4.Fe(OH)2

与Fe(OH)3知识点教学实施建议（第二单元）整理ppt一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品1．常见硅酸盐矿物的组成及写法2．硅酸钠的性质3．水泥、玻璃的原料、成份二、二氧化硅与信息材料1．二氧化硅的性质与用途2．工业上硅的制法3．硅的性质与用途知识点教学实施建议（第三单元）整理ppt教学中应注意的问题1.准确把握知识深广度,领会教材设计意图2.加强与相关知识的联系3.正确处理STS知识,改变教学策略4.注重实验作用,培养学生的探究意识5.合理运用教材中各种栏目整理ppt1.准确把握知识深广度,领会教材设计意图严格控制必修课程知识内容的深广度与进度，排除原教材知识体系的影响，保护学生的学习积极性面向全体高中学生，目标指向学生学习最终达到的最低水平；一项学习目标的达成，不要求一步到位，倡导通过多次的学习，螺旋上升，逐步实现。“鹅吃草”——一步到位“牛吃草”——反刍整理ppt案例从铝土矿提取铝的教学。从铝土矿提取铝反应了解Al2O3、Al(OH)3的两性反应---通过实验认识进一步认识Al(OH)3的两性反应----通过实验认识金属铝的物理、化学性质与应用。[学习情景创设]应用动画和录象资料，介绍铝的冶炼工艺流程：铝土矿提纯（溶于碱溶液---过滤去氧化铁、泥砂得到NaAlO2溶液----通入二氧化碳析出和Al(OH)3沉淀----煅烧Al(OH)3得到Al2O3-----电解Al2O3得到铝。[交流、讨论]织学生讨论、分析铝的冶炼工艺流程中发生的反应。用碱溶液溶解铝土矿中的Al2O3，得到NaAlO2说明Al2O3具有什么性质？从NaAlO2的名称和组成分析它是哪类物质？CO2和NaAlO2溶液反应能析出Al(OH)3，说明什么？[实验活动]通过实验活动进一步认识氢氧化铝的两性，认识铝盐、偏铝酸盐溶液转化为氢氧化铝的合理方法。整理ppt单元内核心知识的处理例：第一单元从铝土矿到铝合金Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2ONaAlO2+CO2+2H2O=NaHCO3+Al(OH)3↓2Al(OH)3Al2O3+3H2O2Al2O3=4Al+3O2↑通电从铝土矿中提取铝铝的性质铝的氢氧化物形成铝元素的知识网络铝的氧化物整理ppt不同体系间核心知识的处理例:钢铁的腐蚀初中科学必修1选修(化学反应原理)通过实验探究了解钢铁锈蚀的条件了解钢铁腐蚀的类型及腐蚀过程物质的变化钢铁腐蚀的原理及实质(应用原电池原理解释吸氧腐蚀和析氢腐蚀)整理ppt2.加强与相关知识的联系与初中科学的相关知识的结合与前面专题中相关知识的联系与STS知识的整合整理ppt3.正确处理STS知识,改变教学策略内容标准指出了元素化合物知识的基本学习要求：首先是结合生产、生活、自然现象和环境问题的实际学习和应用元素化合物知识；另外，要通过多样化的实验活动和丰富直观的实验现象学习和应用元素化合物知识。

整理ppt4.注重实验作用，培养学