四年级毛笔字教案

四年级毛笔字教课方案四年级毛笔字教课方案四年级毛笔字教课方案四年级毛笔字教课方案

第一课时毛笔字解说

讲课目的：

1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

讲课要点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。

讲课器具：

毛笔、墨汁。

讲课过程：

一、激趣引入毛笔书法的讲课

、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）

、出示毛笔，毛笔可是中国特有的品类。毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。二、介绍毛笔的基本知识

1、毛笔的种类

1）硬膏笔：弹性较好。

2）软膏笔：娇贵，弹性不如硬笔。

3）兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准

（1）笔锥圆；（2）笔头尖；

（3）有弹性；（4）笔根牢；

（5）笔杆直。

3、用笔的方法

1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

3）写完字后，用清水把笔洗洁净。

4、用墨的方法

1）瓶子里的墨不可以够加进生水，免得发臭。

2）写字的墨不可以够太稠。三、解说基本的执笔法

、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。解说五指执笔的方法。

、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。

、学生一同坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、模拟要求

书法不只能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人

们赏识。练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此很多人多喜爱学习书法。让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？

在掌握字的构造，练好基本功的基础上，能够选定自己喜爱的字体进行

练习。选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。第一步读帖。读什么？读字形，读构造，读笔划，分析推测字的笔

画特色及笔划间的互相关系。不同样字体，笔划拥有不同样特色。

第二步描摹。“描”指的是描红，即在印好的红字帖上沿字迹用蓝笔描绘。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸

上，这类方法有益于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的构造。

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，依据自己的记忆，回想字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的要点一步，只有对所写的字精审细察，胸有成竹，才能下笔有神，正确无误。

第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，依据自己表情

达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成系统的文字，这就是创作了。

三、对初学者的建议

不要轻易变换字体。练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。练字要坚持常常，不可以够一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十天空。在掌握了字体构造的基础上，能够选择自己喜爱的字体不屈不挠的练下去，轻易不要变换字体。由于一旦变换字体，又得重新练起。

第二课时横和竖

讲课过程：

一、导入师：中国文化历史悠长,毛笔字是中国文化的珍宝.它开放、豪放,能够

说是全球最美丽的文字.作为一其中国人,必定要学会写毛笔字，今日

我们就一同来学学世界上最美丽的字——毛笔字。

二、坚固写字姿势和执笔姿势

（一）写字姿势

、指名谈谈写字应当如何坐？

师小结：对，我们在写字时必定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，

身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势同样。坐得稳

字才能写得美丽！

、生练习坐姿。（二）执笔姿势

、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势同样吗？毛笔握笔

要直。你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）

这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一同坚固握笔5要）

、擨：指按，大拇指按住笔。押：指贴，食指贴着笔。鈎：中指轻勾住笔。

格：就是无名指抵住笔。

抵：是小指帮助使劲，但不贴着笔。

、整个握笔要做到（指实掌虚）

指实能保证笔正，掌虚能保证灵巧运用。写字时靠手段来挪动。三、指导基本笔划

过渡：俗语说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和

执笔的姿势，下边我们就来看看如何写好每一个笔划。

1、一个基本笔划都要经过三个步骤达成，谁来谈谈是哪三个步骤？（起

笔、行笔，收笔）

2、对，每一个基本笔划都有起笔，行笔和收笔。毛笔字在写得时候起

笔要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔）

3、行笔要中锋运转，指笔锋保持在笔划的正中央，这样笔划才能饱满

圆润。相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这

样笔划就不美丽。（示范2种写法）

4、最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收

回笔划里的就叫回锋。

小结：听老师这么一说，你此刻知道一个笔划起笔要（逆锋）行笔要（中

锋）收笔要（回锋或露锋）写任何笔划都要经过这3个步骤。可是提及

来简单，实质写起来可不简单，只有多多练习，才能抓住要领和诀窍。

古代很多出名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。比方，洗黑水缸的王羲之，写穿木板的怀素。（穿插讲个小故事放松一下）四、指导横

过渡：下边我们就来写写横。

1、师示范横，边示范边解说。

起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行

笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔划里。2、生练习写横，师巡回指导示范，并实时纠正。

3、练习带横的字。

师：会写横画就能够写一些字了，一、二、三。

4、指导简单分析构造，在写时和平常察看构造同样，只需注意毛笔的

运笔就行了，起笔要逆锋（生齐说）

5、生练习

五、指导竖

、我们把横画转过来就是（竖）了，竖画和横画写法同样，只可是方向不同样样。竖有两种（出示两种竖），收笔要回锋的叫垂露竖，收笔

露锋的叫悬针竖。

、比较垂露竖和悬针竖，它们什么地方不同样样？

、师边示范边小结：它们在起笔和行笔时完满同样，只可是收笔时悬针竖慢慢提笔到尾端像针尖同样。（师示范）

评讲写的好的同学

反省：

第三课时横折竖折

讲课内容：

横折、竖折。

讲课目的：

、认识横折、竖折的形态特色。

、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。讲课要点：

横折、竖折的书写方法。

讲课难点：

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

讲课步骤：

一、组织讲课：

坚固学生情绪，检查学生学习器具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。此后了出示课文的范字挂图，让学生认识

范字的笔划，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、解说新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔划，让学生察看笔划的形态特色，师总结特色，

学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，指引学生分析笔划的书写次序。

4、教师解说示范笔划的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔划，教师巡视指导。

6、组织学生察看课文中的例字，指引分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同讨论。10、组织学生书法竞赛。每组选举写得最好的三个学生，每个学生只写

一个字，由老师评选出“书法冠军”。

四、讲堂小结：

1、呼吁其余学生向“书法冠军”学习。

2、在此后的学习中，希望同学们能认真察看每一个字的构造，把字写

对写好。

第四课时竖钩弯钩

讲课目的：

、认识竖钩、弯钩的形态特色。

、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。讲课要点：

竖钩、弯钩的书写方法。讲课难点：

描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。讲课步骤：

一、组织讲课二、导入新课：

出示竖钩、弯钩两个笔划，让学生比较他们的同样和不同样点，此后导入新课。

三、解说新课：

1）、板书课题：竖钩、弯钩2）、组织学生察看竖钩、弯钩笔划的形态特色，教师总结并板书，学生齐读笔划的形态特色。

3）、指引学生分析笔划的书写次序。

4）、学生齐读笔划的书写方法，教师示范。

5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔划，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展现，并讲评，必定长处，指出不足。

6）、组织学生察看课文中的例子，指引学生分析它们的组合规律，让学生察看教师范写时的运笔、行笔和收笔。

7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视指导。

四、讲堂小结：

1、组织学生回想本课的要点。

2、指出存在的问题，并提出改正的方法。

第五课时卧钩斜钩

讲课内容：

毛笔字卧钩和斜钩的写法。

讲课目的：

、认识卧钩、斜钩的形态特色。

、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。讲课要点：

卧钩、斜钩的运笔方法及比画模拟练习。讲课难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。

讲课步骤：

一、组织讲课：

坚固学生情绪。

二、引入新课：

出示范字，让学生赏识，并找出没有学过的笔划，此后导入。

三、学习新课：

1、板书课题。

2、指引学生察看这两个笔划的形态特色，师解说。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生察看课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。

7、评选。

四、讲堂小结：

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回想本课的要点。

第六课竖弯竖弯钩

讲课内容：

竖弯、竖弯钩。

讲课目的：

、认识竖弯、竖弯钩的形态特色。、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。讲课要点：

竖弯、竖弯钩的书写方法。

讲课难点：

描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。

讲课步骤：

一、组织讲课

二、导入新课：

出示竖弯和竖弯钩两个笔划，让学生比较他们的同样和不同样点，此后导入新课。

三、解说新课：

1）、板书课题：竖弯、竖弯钩

2）、组织学生察看竖弯和竖弯钩笔划的形态特色，教师总结并板书，学生齐读笔划的形态特色。

3）、指引学生分析笔划的书写次序。

4）、学生齐读笔划的书写方法，教师示范。

5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔划，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展现，并讲评，必定长处，指出不足。

6）、组织学生察看课文中的例子，指引学生分析它们的组合规律，让学生察看教师范写时的运笔、行笔和收笔。

7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视指导。四、讲堂小结：

组织学生回想本课的要点。

第七课时横钩、横折弯

讲课内容：

横钩、横折弯。

讲课目的：

、认识横钩、横折弯的形态特色。

、掌握横钩、横折弯的书写方法。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。

讲课要点：

横钩、横折弯的书写方法。

讲课难点：

描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。

讲课步骤：

一、组织讲课：

坚固学生情绪。

二、引入新课：

出示课文中的范字挂出，让学生赏识，并找出没有学过的笔划，此后导

入新课。

三、解说新课：

1、板书：横钩、横折弯。

2、出示横钩、横折弯的笔划，让学生察看笔划的形态特色师总结特色。出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，指引学生分析笔划的书写次序。

4、教师示范笔划。

5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔划，教师巡视指导。

6、组织学生察看课文中的例字，指引分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：

组织学生回想本课的要点。

第八课时横折弯钩

讲课目的：

1、认识横折弯钩的形态特色。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；

讲课要点：

横折弯钩的运笔方法和步骤。

讲课难点：

依据横折弯钩的运笔方法及与组合的零件的组合原理描仿好课文中的

例子。

讲课步骤：

一、导入新课：

1）、谁能说出它的名称？认真察看：它们有哪些同样的地方？有哪些不同样的地方？

2）、揭示课题。

二、解说新课1）、组织学生察看横折弯钩的形态特色，指引学生思虑后回答。

2）、指引学生察看笔划的书写次序。

3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边察看教师示范。

4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的

作业，向学生展现并讲评，必定长处，指出不足。

5）、组织学生察看课文中的三个例子，指引学生分析它们的组合规律。

6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视指导。

7）、组织学生进行书法竞赛，评出“小小书法家”。

三、讲堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回想本课的要点。

课后反省

第九课时横折钩、竖折折钩

讲课内容：

横折钩、竖折折钩。

讲课目的：

、认识横折钩、竖折折钩的形态特色。

、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。讲课要点：横折钩、竖折折钩的书写方法。

讲课难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。讲课步骤：

一、组织讲课：

坚固学生情绪。

二、引入新课：

三、解说新课：

1、板书：横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔划，让学生察看笔划的形态特色师总结

特色。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，指引学生分析笔划的书写

次序。

4、教师示范笔划。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔划，教师巡视指导。

6、组织学生察看课文中的例字，指引分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：

在此后的学习中，希望同学们能认真察看每一个字的构造，把字写对写好。

第十课时横撇弯钩、横折折折钩

讲课内容：

横撇弯钩、横折折折钩。

讲课目的：、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特色。

、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。讲课要点：

横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。

讲课难点：

描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。

讲课步骤：

一、组织讲课：

坚固学生情绪，检查学生学习器具。

二、引入新课：

复习上节课的要点，此后引入新课：今日我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

三、解说新课：

1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔划，让学生察看笔划的形态特色，

师总结特色。

3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法，指引学生分析笔划的书写

次序。

4、教师示范笔划。

5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔划，教师巡视指导。

6、组织学生察看课文中的例字，指引分析它们的组合规律。7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法竞赛。每组选举写得最好的三个学生，每个学生只写

一个字，由老师评选出“书法冠军”。

四、讲堂小结：

1、呼吁其余学生向“书法冠军”学习。

2、在此后的学习中，希望同学们能认真察看每一个字的构造，把字写

对写好。

第十一课时上下构造

讲课目的：1.学会认真读贴，分析字型特色，学习临贴方法。

培育优异的写字习惯。

讲课过程：

一、引入课题，明确要求。

二、学习新课。

出示范字：音孟

察看这些字的字形特色

教师小结并板书：上宽下窄上窄下宽

.书写实践与练习指导

教师范写，重申笔划书写方法。

巡视指导学生练习书写（重申双姿）四.讲课讨论。

指导自我讨论。

检查学生书写状况

第十二课时上下构造

讲课目的：1.学会认真读贴，分析字型特色，学习临贴方法。

培育优异的写字习惯。讲课过程：

一：引入课题，明确要求，教师板书课题。

二.学习新课。

出示范字：菩、意

察看这些字的字形特色

教师小结并板书：中宽型中窄型

.书写实践与练习指导

教师范写，重申笔划书写方法。

巡视指导学生练习书写（重申双姿）

四.讲课讨论。

指导自我讨论。

检查学生书写状况。

教师小结。

第十三课时左右构造

讲课目的：1.学会认真读贴，分析字型特色，学习临贴方法。

培育优异的写字习惯。

讲课过程：

一：引入课题，明确要求。

.学习新课。

出示范字：相傅

察看这些字的字形特色

教师小结并板书：左右相等左窄右宽三.书写实践与练习指导

教师范写，重申笔划书写方法。

巡视指导学生练习书写（重申双姿）

.讲课讨论。

指导自我讨论。

检查学生书写状况。

教师小结。第十四课时左右构造

讲课目的：1.学会认真读贴，分析字型特色，学习临贴方法。

培育优异的写字习惯。

讲课过程：

一：引入课题，明确要求。

.学习新课。

出示范字：倒砌

察看这些字的字形特色

教师小结并板书：中宽型中窄型三.书写实践与练习指导

教师范写，重申笔划书写方法。

巡视指导学生练习书写（重申双姿）

.讲课讨论。

指导自我讨论。

检查学生书写状况。

教师小结

第十五课时半包围构造

讲课目标：1.学会认真读贴，分析字型特色，学习临贴方法。

培育优异的写字习惯。

讲课过程：

一：引入课题，明确要求。

.学习新课。

出示范字：历戒建

察看这些字的字形特色

教师小结并板书：。

（1）包围部首要倾斜；

（2）被包围部分要写正直；

3）被包围部分要突出包围的部首。

.书写实践与练习指导教师范写，重申笔划书写方法。

巡视指导学生练习书写（重申双姿）

四.讲课讨论。

指导自我讨论。

检查学生书写状况。3.教师小结。

第十六课时三点水、双人旁的字

讲课目的：

1、学会认真读帖，分析字形特色，学习临帖方法。

2、培育优异的写字习惯。

讲课重、难点：

1、写准三点水、双人旁的笔划地点，表现左窄右宽的构造特色，做到重心平

稳。

2、难点：沐、待的写法。

讲课活动：

一、引入课题，明确要求

1、师生问好，检查上课前的准备状况。

2、引入课题，教师板书课题——第九课三点水、双人旁的字，学生读课题，

举出几个字说明课题。（如：沐、汗、泊、待、征、役等）

二、研究新知

1、（出示范字）读帖察看字形特色，谈谈这些字的字形特色。

2、要点察看有三点水的“沐”字，