鲁教版语文二年级上册第一单元测试题

鲁教版语文二年级上册第一单元测试题鲁教版语文二年级上册第一单元测试题一、读拼音写字词。īnqiūjìnlìlǚxíngrènshíyǐjīnɡdòuiáyímāhánlěngliángshugǔzilánsèzhúlánxiàjiàng二、给予下带点的字选择正确的读音划“—”。翠绿（lùlǜ）幽默（qǜqù）铠（kāikǎi）甲观察（cáchá）景色宜（yíyú）人瓜果飘（piāopiào）香三、组词。{径（）经（）{登（）澄（）{闻（）文（）{爬（）瓜（）{娃（）洼（）四、把各种种子与它的流传方法连线。蒲公英苍耳豌豆椰子树种动物太阳风鸟水五、用所给的'词各写两句话并加上标点。1．一条蛇草堆从里爬出来。2．邮局爸爸到去订报。六、组词造句。1．认（）___________________。2．如（）___________________。七、古诗填空。________寒________斜，_______。停_______爱_______，__________。八、依旧子填空。例；郊——（交）——（立交桥）记——（）——（）枫——（）——（）好——（）——（）纷——（）——（）九、依旧子写词语。例：许好多多__________________。十、读下面诗歌，回答以下问题。秋天到秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。园里果子长得好。棉花朵朵白，枝头结柿子，大豆粒粒饱。架上挂葡萄。高粱涨红了脸，黄澄澄的是梨，稻子笑弯了腰。红彤彤的是枣。1．“——”划出诗句中描述颜色的词。2．秋天到，棉花________，________粒粒饱。3．秋天到，________结柿子，________挂葡萄小学四年级上册语文期末试卷及答案小学四年级上册语文期末试卷及答案一、看拼音写词语(共12分)pútàodiāokèrǔzhīpèifúhuìlongduànliàn()()()()()()lǒngzhàotáoyèhuīfùlājīJūnyúnzìháo()()()()()()二、火眼金睛，辨字组词。(共8分)赛()骆()析()炼()塞()络()折()拣()吹()佛()鱼()暑()炊()拂()渔()煮()三.我能把成语语补充完满。(共10分)人()人()心()神()兴()采()()()芙蓉炉()纯()根()蒂()叶()归()若()若()络()不()()()奇景四、我能把以下诗句补充完满。(10分)1、___________________________，潭面无风镜未磨。2、两岸青山相对出，___________________________。3、舟行________________，人在________________。4、谁言寸草心，______________________。5、，天涯若比邻。6、夜阑卧听风吹雨，___________________________。7、读书有三到，所谓_________、_________、_________。五、连线。(8分)矗立的文化2.完成信息火红的彩霞传达模样灿烂的胸怀改变光辉广博的宝塔闪烁任务六、按要求改写句子。(12分)天空飘着云朵。(扩句)__________________________________________飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。(缩句)__________________________________________一辆玩具汽车的反光镜被我弄坏了。(改为“把”字句)__________________________________________黄继光用胸膛堵住了仇家的枪口。(改为“被”字句)_______________________________________这盆花美丽。(改为反问句)______________________________________遇到困难怎么能退缩呢?(改为陈述句)______________________________________(2分).课内赏析(15分)我看见过汹涌澎拜的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，()从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，();漓江的水真清啊，();漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。()船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，()让你感觉到船在前进，岸在后移。1、上面这段话出自课文《》，此段运用了、的修辞手法将漓江水的特点写的生动而形象。(3分)2、在文中()里填上合适的关系词语。(2分)3、按课文内容将括号中的语句补充完满，括号中的句子对前一句起着()的作用。(2分)4、漓江水的特点有：_________、_________、。课文将()与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水()的特点。(6分)5、模拟以下句子写句子。(2分)漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。___________真____啊，___忧如_________。六、阅读短文，完成下面的问题。(10分)海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的彩霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那照耀在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，转动着令人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当所有红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人凝视的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。特别是山坡上那一片片灯光，它们从半空中例映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的快乐和愉悦。短文是按_______序次，连段成篇的。(2分)找出短文中，三个描述时间序次的词语。(3分)把句子写完满。(2分)这是________________夏夜。天空燃烧着______________。用“_______”线划出文章中两个比喻句。(2分)七、作文(15分)题目：我的________要求：1.先把题目补充完满。2.做到内容详尽，感情真实。语句畅达，有层次。四年级语文试题参照答案一、(共12分)葡萄雕琢乳汁敬佩汇拢锻炼笼罩陶冶恢复垃圾均匀骄傲二、略.(共10分)人(山)人(海)心(旷)神(怡)兴(高)采(烈)(出)(水)芙蓉炉(火)纯(青)根(深)蒂(固)叶(落)归(根)若(隐)若(现)络(绎)不(绝)(天)(下)奇景四、我能把以下诗句补充完满。(10分)1、湖光秋月两相和2、孤帆一片日边来3、碧波上画中游4、报得三春晖5、国内存知己6、铁马冰河入梦来7、心到眼到口到五、连线。(8分)矗立的文化2.完成信息火红的彩霞传达模样灿烂的胸怀改变光辉广博的宝塔闪烁任务七、按要求改写句子。(12分)1、蓝蓝的天空飘着洁白的云朵。2、雨丝织成了珠帘。3、我把一辆玩具汽车的反光镜弄坏了。4、仇家的枪口被黄继光用胸膛堵住了。5、难道这盆花不美丽吗?6、遇到困难不能够退缩。(2分).课内赏析(15分)我看见过汹涌澎拜的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，(但)从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，(静得让你感觉不到它在流动);漓江的水真清啊，(清得能够看见江底的沙石);漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。(只有)船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，(才)让你感觉到船在前进，岸在后移。1、上面这段话出自课文《桂林山川》，此段运用了排比比喻、的修辞手法将漓江水的特点写的生动而形象。(3分)2、在文中()里填上合适的关系词语。(2分)3、按课文内容将括号中的语句补充完满，括号中的句子对前一句起着(讲解说明)的作用。(2分)4、漓江水的特点有：静清绿。课文将(翡翠)与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水(绿)的特点。(6分)5、模拟以下句子写句子。(2分)略。六、阅读短文，完成下面的问题。(10分)海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的彩霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那照耀在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，转动着令人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当所有红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人凝视的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。特别是山坡上那一片片灯光，它们从半空中例映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的快乐和愉悦。短文是按(时间)序次，连段成篇的。(2分)找出短文中，三个描述时间序次的词语。(3分)夕阳西下夜幕降临夜色加浓把句子写完满。(2分)这是(一个迷人的海滨的)夏夜。天空燃烧着(一片桔红色的彩霞)。用“_______”线划出文章中两个比喻句。(2分)七、作文(15分)略人教版三年级语文上册一幅名扬中外的画授课反思人教版三年级语文上册《一幅名扬中外的画》授课反思1《一幅名扬中外的画》是第五册第五单元的一篇略读课文，所以在学习的过程中没必要字字商酌，比方说第一自然段是写《清明上河图》的基本情况，我们在让学生交流心得时就可以完成，不用再细细研读。课文主要介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。因为这个单元的主题是“灿烂的中华文化”，这篇课文离学生的生活距离比较远，理解上有必然的困难。在拟定目标上只要修业生认识画面内容，初步感知《清明上河图》的艺术价值和历史价值。第一我会让大家据课题思疑，学生能够看图说话，比方“这是一幅什么画?”、“这幅画的作者是谁?”“这幅画都画了些什么?”“为什么说它名扬中外?”我顺势进入下一环节的学习——认识古画内容。针对学生的交流再让学生找找这内容都在课文的哪一段，初步感知了课文第二、三、四段的内容。并由此教给学生抓住中心句来理解课文内容的方法，包括在讲解中心句的同时，也提示学生在自己的习作中亦可运用到这样的方法。学习课文，就是为了学生更好的完成习作。别的激发学生热爱祖国传统文化的感情和运用多种学习方法自学课文，培养学习能力是本节课的授课重点。在授课方案上老师努力为学生创建一种张扬祖国灿烂文化的氛围，让学生融如其中。再经过小组合作学习的方式自学课文。目的是表现现在语文课堂所提议的自主、合作、研究的学习方式。大部分学生在总结概括方面的能力还是比较单薄的，不会用较为简短的话概括总结。但是让老师感觉欣慰的是这些孩子们运用学习方法的能力在提高。在本堂课中也裸露了学生的一些问题，小组报告的组织形式要加强，倾听的习惯要培养。学生的发言语言不够规范，语言组织能力较弱，条理性差。在今后的授课中这些方面都是要重视培养的。人教版三年级语文上册《一幅名扬中外的画》授课反思2《一幅名扬中外的画》是我们第五册第五单元的一篇略读课文。课文主要介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。授课中，我本着略读课文的授课原则——“粗知文章马虎，不求斟字酌句”，设计了以下四大授课环节：一、抓住课题落实字词基本功训练并启动文本学习我们班的孩子在字词理解的精确方面能力太差，面对几个义项不知道怎么选择的大有人在。而这篇课文的课题是一个很好的训练资料，我不能够放过。学生读题后，让学生谈谈最关注的词语中最重点的字，大家自然把焦点齐聚在“名扬中外”的“扬”上，尔后，拿出字典，查它有哪几个义项，作出自己的选择并原由，尔后再拓展出“名扬中外”的近义词，我认为训练是比较落实的。紧接着，我让大家据课题思疑，学生提的问题还真很多，比方“这是一幅什么画?”、“这幅画的作者是谁?”“这幅画都画了些什么?”“为什么说它名扬中外?”我顺势进入下一环节的学习。二、认识古画内容。打开课件，我让学生边欣赏古画边听课文朗读，并配上优美古典的古筝乐曲，将学生带入画中美轮美奂的境地中，激发学生认识古画的兴趣。接着，我让学生自读课文，思虑《清明上河图》上都画了些什么。针对学生的交流再让学生找找这内容都在课文的哪一段，初步感知了课文第二、三、四段的内容。并由此教给学生抓住中心句来理解课文内容的方法。三、读中欣赏古画。在学生初步感知古画的基上，我再让学生以小组为单位选择其中一段练习朗读，借机训练学生朗读能力和小组合作能力，并在指导朗读的同时进行合适的拓展，如：二、三段让学生分角色读“有有有”“有的有的有的”，并在学生读完书上的内容后连续指名引读“有有有”“有的有的有的”，要修业生依照课文拓展想象开去，学生兴趣浓厚，想象丰富。四、认识古画价值欣赏并认识了古画的内容后，我让学生再看了一遍古画并让他们思虑为什么它会成为一幅名扬中外的画?在这一授课环节中，学生想得很细，回答得很好。我依照学生的回答总结了这幅画因拥有很高的艺术价值和历史价值而名扬中外.回顾整个课堂授课，它不但让我对《清明上河图》这幅古画有了更深的认识，也让我在三年级小组学的组织方面有了进一步的探究，使孩子们在小组学的意识和技术上有了必然的提高。但是，在第四自然段中抓住“最有意思”这个词让学生小组学习时，本想让学生或表演或朗读来表现最有意思，可收效没有想象的圆满，而且占用的时间很多。下课后，我在想，这一环节直接让学生自己读中感悟其中的兴趣是不是更好。别的，这么一幅气派弘大的古画，作者怎样将它写下来呢?还应合适指导学生去发现并感悟学习作者的写作方法。人教版三年级语文上册《一幅名扬中外的画》授课反思3《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的授课应：“粗知文章马虎，不求字斟句酌。”这幅名扬中外的画是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包括了太多的美。怎么让学生感觉到作者做画的精心和古画的历史价值呢?这成了我本节课的重点和难点。上课初，我不忘生字词的牢固，设计了开火车屡次读本课生词，并重申了重点词语“作坊、一乘、漫步”的词义。接着，开始研读课文。我让学生边欣赏古画，并配上优美的乐曲，将学生带入画中美轮美奂的境地中，激发学生认识古画的兴趣。在学习2——4自然段时，我先让学生边比较课文插图，边快速默读2—4自然段，找一找课文中描述了画面上的哪些内容?并用笔圈一圈。再请学生在这其中选一个你最感兴趣的内容，轻声读一读，看看从这一部分描述中领悟到了什么?还要把有关的语句画一画。这一环节是想设计学生自主学习，学习自己感兴趣的内容。在学生报告时，再由教师引导学习段落中的词句训练重点，屡次品读，领悟张择端的画技高妙、精湛，在领悟的基础上有感情地朗读。但学生报告时比较自由，先报告了“街市”，又报告了第四段的“桥北头情况”，打乱了文章的序次，显得有些纷乱。在引导学生学习街市的喧杂时，我设计了“走在这样的街市上，你忧如会听到怎样的声音呢?”学生充发散挥想象，报告导：“我忧如听到了马蹄的“哒哒”声;推独轮车的“吱吱”声;赶毛驴的人喊出的“驾驾”声。”在学习桥北头情况时，我设计了“听老师读读这段话，请学生闭目想象，忧如看到了什么?听到了什么，感觉到了什么?”学生说道：“我忧如看到了骑马人和乘轿人差点相撞的情况，听到了骑马人勒马时马叫的声音，感觉到当时的惊险;我忧如看到乘轿人擦把汗，听到他说：“哎呀，真玄啊!,我差点跟马顶牛了,”感觉到当时场面的幽默。”这一点击激发了学生的想象，又培养了学生的语言表达能力。同时领悟张择端的画技高妙、精湛。本课的后一个环节，在学完课文后，又是一次全景欣赏。随着画卷渐渐张开，配以《清明上河图》对应资料的讲解，补充课文未能涉及到的内容。较之第一次欣赏，不但有内容上的拓展，更在感情上传达着民族文化的光辉灿烂。“这一次的欣赏，在孩子心里累积的不但是画面，是文字，更是文化的积淀，从而达到本课的德育目标，培养学生热爱祖国传统文化的感情。最后，填写资料卡让学生对《清明上河图》这幅古画有了更深更清楚的认识。二年级语文上册第一单元自测题关于二年级语文上册第一单元自测题一、小小书法家(读拼音，写词语)(20分)yóuqíhuálìjùshíhuánɡdnòuzuòwé()()()()()jìzhùānquánláodò