以礼待人-部编版道德与法治八年级上册

以礼待人第二单元第四课社会生活讲道德4.2目标教学目标

学习目标1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。（重点）3.体会文明有礼对个人的意义和对社会和谐的价值。（难点）自学思考1、礼的含义、表现？2、文明有礼的重要性？3、如何做文明有礼的人？

请大家仔细阅读课本P37--P40，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。GUGONG第一目待人礼为先跪拜礼作揖礼拱手礼抱拳礼正衣冠“礼”在何处？想一想：如何正确对待中华传统文化中的“礼”？尊师礼取其精华，去其糟粕，传承和践行中华优秀传统礼仪。古代礼仪“礼”在何处？现代礼仪握手礼尊师礼着装得体礼的实质：表达尊敬之心。课堂笔记1.礼的含义及主要表现（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（p37）（2）表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。知识拓展心理学效应：首因效应1、个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。案例探究2.社会层面：文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。案例探究中国人：成见“在埃及最难过的一刻，无地自容。”2013年网友的一条微博迅速引发热议，他在有3500年历史的埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。在中国人眼里，他叫丁锦昊。在外国人眼里，他叫“中国人”3.国家层面：文明有礼体现国家形象，我们的一言一行都体现了中国形象，体现了民族的尊严和国家的形象。2.文明有礼的重要性课堂笔记①文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。——对个人（P37）②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱有利于形成安定有序、文明祥和的社会。——对社会（P38）③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。——对国家（P39）GUGONG第二目做文明有礼的人

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。3、如何做文明有礼的人?方法与技能：参加社交活动应注意的几点1容貌整洁2服装整洁、美观、大方3举止规范（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。课堂笔记3.怎样做文明有礼的人？彬彬（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。P39（2）做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄。良好的举止，反映我们高雅的气质。P40（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。P40（行动要求）（内在要求）（外在要求）“礼”的含义文明有礼的重要性以礼待人要态度谦和，用语文明要仪表整洁、举止端庄需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行待人礼为先做文明有礼的人文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。语言文明、仪表端庄、举止文明文明有礼体现国家形象。“礼”的表现达标检测1.星期天，小明在家。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（）A.小明抓起电话就说：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”B.小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”C.戴上耳机对电话响铃置之不理。D.将电话拿起来放在一边，转身离开做自己的事。B2.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是（）A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了B3.题3图告诉我们（）A.彼此欣赏是交友的前提B.与人为善体现国家形象C.圳互尊重促进社会和谐D.文明有礼是个人的选择CGUGONG4.“有一种内在礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快