六年级语文课外阅读课教案教学设计

六年级语文课外阅读课教案六年级语文课外阅读课教案六年级语文课外阅读课《生命 设计教学目的:利用多种途径收集、整理学习资料促使学生更广泛地感受、了解杏林子及有关“生命”话题的人与事。2.通过交流、展示、朗读、品味杏林子、具有代表性的作品 ,巩固与丰富学生的积累,指导学生感悟、欣“生命”话题的作品鲜活的神韵,感悟生命的美好。:交流在活动中阅读的作品并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味杏林子等人物的其人其文。:一、 创设情境,导入主题。老师利用课件与语言创设情境。【播放“无腿无手的励志演讲大师尼克 的视频资料”】用优美音乐作背景及教师深情的语言将学生引进杏林子对生命的阐述的意境使师生很快受到感染。二、汇报展示所了解的杏林子感悟生命创造的奇迹。简要介绍所了解的杏林子。【播放杏林子简介视频资料】指名读《生命生命》片断3、读了多少篇杏林子的作品？记住了哪些？4、您还知道哪些有关“生命”观点的人与事？这两个问题的设计,意在了解学生课外阅读的质与量,问题(1)通过汇报交流对杏林子其人其作品的认识与了解,给学生勾画出杏林子其人其作品的大致轮廓 弥补个人课外阅读的片面性;问题(2)则重在了解学生收集资料的途径与整理、阅读资料的方法,增进交流,引导学生“取长补短”,启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。5、海伦·凯勒与沙利文老师的故事。请同学朗读相关文章、谈感悟。三、生命就是母亲的歌美文片断欣赏(读并谈感悟),感悟母爱的伟大。1、《纸船》 冰心2《仿佛》 泰戈尔3、《游子吟》 孟郊【配乐朗诵】美文片断欣赏美文片断欣赏(读并谈感悟),感悟生命成长中挫折与追求、痛苦与欢乐、成功与失败的历程。【配乐朗诵】是打不败她。可就就五、有一种生命叫“舍生取义”1、出示“舍生取义”介绍刘伯坚。2、播放视频【刘伯坚写给家属至亲的一封信(《见字如面》电视片断)】学生用心去感悟。3、相关诵读《报任安书》 司马迁《夏日绝句》 李清照《留侯论》>苏轼范仲淹,,学生回味。通过今天的“生命”主题的诵读活动我们对有关生命的文章及其人物有了初步的了解。这些人与事可能深深打动了在场的您们、我们、她们以及天下所有爱好生命的人们。希望同学们在课外再继续去品味有关生命主题的作品。。附件一、原文生命生命1、《平凡的世界》路遥2、《鲁滨逊漂流记》笛福3、《老人与海》海明威杏林子夜晚一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力它就不能再动了可就是那双翅膀在我手中挣扎那种生之欲望令我震惊使我忍不住放了它!,生命就是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然包含了一种怎样的力量竟使它可以冲破坚昂然挺立。它但就是那一股足以擎天撼地的生命力!,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而给我极大的震撼这就就是我的生命单单属于我的。我可以好好也可以白白糟蹋它我可以使它度过一个有意义的人生也可以任它荒废庸碌一生。一切全在我一念之间我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂生老病死也往往令人无法捉摸但就是让有限的生命发挥出无限的价值使我们活得更为光彩有力却在于我们自己掌握。绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何我都愿意为它奋斗勇敢地活下去。附件二、相关阅读资料秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我瞧不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切着您去走走。”她总就是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿 ,喊着:“我活着有好好儿活⋯⋯”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里,瞧着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着您去瞧瞧吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“您要就是愿意 ,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“瞧完菊花,咱们就去‘仿膳’,您小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带您去北海不？您偏说那杨树花就是毛毛虫 ,跑着,一脚踩扁一个⋯⋯”她忽然不说了。对于“跑”与“踩”一类的字眼儿。 又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。瞧着三轮车远去也绝没有想到那竟就是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去瞧她的时候 ,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活别人告诉我,她昏迷前的最后一句话就是:“我那个有病的儿子与我那个还未成年的女儿⋯⋯”妹妹推我去北海瞧了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉妹妹也懂。我俩在一块儿要好好儿活⋯⋯作者简介 史铁生(1951-), 北京人,中国当代著名作家、思想家。1958年如北京市东城区王大人小学读书,1967年毕业已清华附中初中部。而后,于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京 ,在北新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。史铁生就是当代中国最令人敬佩的作家之一。她的写作与她的生命完全同构在了一起 ,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。她体验到的就是生命的苦难,表达出的却就是存在的明朗与欢乐,她睿智的言辞,照亮的反而就是我们日益幽暗的内心。谈生命 文/ 我不敢说生命就是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,她从最高处发源,冰雪就是她的前身。她聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,她曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上她享受着她所遭遇的一切。 有时候她遇到巉岩前阻,她愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,她才心平气与地一泻千里;有时候她经过了细细的平沙,斜阳芳草里,瞧见了夹岸红艳的桃花,她快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候她遇到暴风雨,这激电,这迅雷,扰乱了,只加给她许多新生的力量有时候她遇到了晚霞与新月,清冷中带些幽幽的温暖:这时她只想憩息,,而那股前进的力量,仍催逼着她向前走⋯⋯她远远地望见了大海这大海使她屏息归化了也不有悲哀！也许有一天,她再从海上蓬蓬地雨点中升起 ,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢相信来生！生命又像一颗小树她从地底聚集起许多生力在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。她也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要她抬头瞧见了天,呵！瞧见了天！她便伸出嫩叶来吸收空气,承受阳光,在雨中吟唱,在风中跳舞。她也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而她青春生长的力量,终使她穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头！她遇着骄奢的春天,她也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着她飘翔喧闹,小鸟在她枝头欣赏唱歌,她会听见黄莺清吟,她长到最茂盛的中年,她伸展出她如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,她结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将她叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下她再有一番的庄严灿烂,不就是开花的骄傲,也不就是结果的快乐,而就是成功后的宁静与怡悦！终于有一天 ,冬天的朔风把她的黄叶干枝,卷落吹抖,她无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引她,她一声不响的落在她的怀里。她消融了,归化了,她说不上快乐,也没有悲哀！也许有一天,她再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生也不敢信来生！宇宙就是个大生命,我们就是宇宙大气中之一息;江流入海,叶落归根,我们就是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们就是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 要记住:不就是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不就是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳！生命中不就是永远快乐,也不就是永远痛苦,快乐与痛苦就是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句,它说“愿您生命中有够多的云翳 ,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家与个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。【赏析】古往今来,人们从没停止过对生命现象的思考,人们也常常对人生作各种各样的譬喻。在这篇文质兼美的散文里冰心把人生比喻成一江奔腾的春水比喻成一颗不断壮大的小树。江水的东流与生命的流动相对应 ,而小树的壮大与人生的发展相吻合,比喻堪称贴切。生命像江水,峭岩让江水激荡,而危崖之后就是平沙,夹岸有红花朵朵;挫折让生命苦涩,而风雨之后就是彩虹,天际有灿烂云霞。生命又像小树,小树离不开雨露阳光,而生命也需培育成长;小树壮大后为大地洒下绿阴,而人生成长后也应为社会作出贡献。生命既像江水又像小树,江水终将归复大海,小树终将叶落黄昏,人生终将走到尽头,但入海的江水可化作甘露,老树的落叶可变作春泥,那么,奉献的一生,留给世界的,又何尝不就是一种美丽？纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸,总就是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿沾在船头上。我仍就是不灰心地每天地叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲倘若您梦中瞧见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这就是您至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求它载着她的爱与悲哀归去。 八月二十七日赏析1923年初夏,冰心毕业于燕京大学。同年8月17日,她由上海乘约克逊号邮美国留学。8月19日抵日本神户,21日游览了横滨。从写作时间来瞧 ,这首诗就是诗人于游览横滨之后的第六天,在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。复苏了诗人爱海的童心,使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中 “爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然 ,只有“童心”“自然”在此时得以复活与重现,而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲甚至因思念母亲而得病又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。《仿佛》 我不记得我的母亲,只就是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋,就是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。我不记得我的母亲,但就是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动,庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲一样的气息。我不记得我的母亲,只就是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天 ,我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光。摇篮时”等。这些内容告诉我们这一节就是回忆“我”幼年时感受的母爱。第２节诗人选取了特殊的意象初秋早晨的合欢花香暗喻母子与欢的温馨、甜诗人由花香联想到庙里晨祷的馨香既自然到庙里烧香祈祷,心情该就是何等的虔诚,而作者此时此刻竟那么真切地仿佛感受到了母亲的气息足见诗人对母亲的思念之切、之烈。第３节,诗人选取的环境就是卧室,而且就是“我”一个人在“外望悠远的蓝天诗人也许感到孤独或许原本就就是因为孤独而“外望”——渐渐地思念母亲、渴盼母爱的心荡漾开来,强烈起来。于就是,正如母亲的眼光“凝注在我脸上”一般,母亲对自己的关爱具体起来、真切起来。因此,孤寂的内心顿时开阔起来,温暖起来,仿佛觉得母亲的眼光“布满了整个天空”。这告诉读者 :虽然“我”过早地失去了母亲,但“我”并不孤单,因为随时随地,母爱都相伴相随,甚至弥漫在“我”的整个生活中“我”每时每刻都能感受到厚重而丰富的母爱。古者富贵而名摩灭;仲尼厄而作《春秋》乃赋《离骚》孙子膑脚,《诗》三百篇此皆圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结故述往事、思来者。乃如左丘无目退而论书策以舒其愤思垂空文以自见。《报任安书》 司马迁古时候虽富贵但名字磨灭不传的人只有那些卓异而不平常的人:)西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》孔子受困窘而作《春秋》;屈原被放逐,才写了《离骚》;左丘明失去视力,才有《国语》;孙膑被截去膝盖骨《兵法》才撰写出来;吕不韦被贬谪蜀地,后世才流传着《吕氏春秋》;韩非被囚禁在秦国,写出《说难》、《孤愤》;《》三百篇,大都就是一些圣贤们抒发愤慨而写作的。这些人都就是因为感情有压抑郁结不解的地方不能实现其理想所以记述过去的事迹让将来的人了解她的志向。就像左丘明没有了视力孙终生不能被人重用便退隐著书立说来抒发她们的怨愤想到活下来从事著作来表现自己的思想。夏日绝句 李清照死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。苏轼《留侯论》古之所谓豪杰之士必有过人之节。人情有所不能忍者,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大而其志甚远也。白话译文古时候被人称作豪杰的志士,一定具有胜人的节操,(有)一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱,一定会拔起剑,挺身上前搏斗,这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人,遇到突发的情形毫不惊慌,当无原因受到别人侮辱时,也不愤怒。这就是因为她们胸怀极大的抱负 ,志向非常高远。生于忧患死于安乐傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中孙百里奚举于市。故天将降大任于就是人也行曾益其所不能。困于心衡于虑而后作士出则无敌国外患者国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举荐,管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相 ,孙叔敖从隐居的海滨被任用,百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。所以上天将要下达重大责任给这样的人,一定先要使她的内心痛苦,使她的筋骨劳累,使她经受饥饿之苦,使她身受贫困之苦,在她做事时,使她的每一行为都不能如她所愿,用这些办法来使她的心波动,使她的性格坚忍起来,增加她过去所没有的才能。一个人常常就是犯了错误注意改正才能奋起吟咏叹息之气发于声音,(听然后人们才了解她。在国内如果没有守法度的大臣与能辅佐君主的贤士在国外如果没有敌对的国家与外国侵犯的危险这个国家时常有灭亡的危险。这样人们才会明白在忧患中得以生存在安乐中衰亡。---- 《孟子》岳阳楼记【作者】范仲淹【朝代】宋代,滕子京谪守巴陵郡。越明年,,百废具兴。乃,,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,,横无际涯;,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则,,,,,得无异乎？,,,;,山岳潜形;,;,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,,,感极而悲者矣。,,,;,锦鳞游泳;,郁郁青青。而或长烟一空,,,静影沉璧,,此乐何极！登斯楼也,,,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫！ 予尝求古仁人之心, 或异二者之为, 何哉？ 不以物喜, 己悲; 居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君。 就是进亦忧, 退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰 “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”乎？噫！ 微斯人, 吾谁与归？时六年九月十五日。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ,或许不同于(以上)两种人的心情,这就是为什么呢？(就是由于)不因外物好坏与自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么她们什么时候才会感到快乐呢？她们一定会说“在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人我同谁一道呢？《红岩》就是月中国青年出版社出版的图书作者就是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言该书讲述了1948年在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞与白公馆中敌人为了得到口供但在共产党员的坚强意志前敌人却就是一筹莫展一败涂地。晚上通过墙头上的秘密通道渣滓洞每间牢房的战友在暗淡的狱灯下传阅着江姐动人心弦的回答人们静坐在黑暗中却像在阳光下一样背诵着江姐信中光芒四射的词句:毒刑拷打就是太小的考验！竹签子就是竹做的共产党员的意志就是钢铁！－－－第十五章＂谅您一个女共产党员还制服不了？您不愿讲好嘛我们帮您打开嘴巴.来人！＂接着传来一阵狼毫似的匪徒的狂吼.夜一刻一刻地挨过已经就是雄.在那斑斑血迹的墙壁上映着江姐的身影消失了 .大概她从倒吊的屋脊上,被松了下来....魔影狂乱地乱动着.＂不！＂微弱的声音传来仍然就是那样的平静..墙壁上映出沉重的黑色阴影.溅...

＂钉！＂人们仿佛瞧见绳子紧紧绑着她的双手,一根竹签对准她的指间 血水飞.＂不说？拔出来！再钉！＂江姐没有声音了人们感到连心的痛苦像竹签钉在每一个人的心上......重庆就是个大火炉七八月份热得使人喘不过气来可就是小萝卜头每天光着膀子妈妈在床头地上铺了一层土小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。有一天,小萝卜头上完课,一蹦一跳地跑回来,,一进门就告诉妈妈:“今天又上新课了会了我背给您听！”说着小萝卜头流利地背诵了《囚歌》:为人进去的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着——,给您自由！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！,,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生！游子吟⑴唐·孟郊游子身上衣。⑷。谁言寸草心⑸,报得三春晖⑹。⑵《游子吟》就是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这就是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字采用白描的手法通过回忆一个瞧似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然,千百年来广为传诵。一个人并不就是生来就要被打败的您尽可以消灭它,但就就是打不败它1 总则1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2 门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3 柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象