苏教版九年级上册劳动技术+第21课+垃圾分类与资源回收【课件】

第21课垃圾分类与资源回收目录垃圾分类背景与意义垃圾分类基本知识资源回收的概念与方法校园垃圾分类实践活动家庭垃圾分类与资源回收指导社会共同参与推进垃圾分类事业01垃圾分类背景与意义政策法规推动各国政府纷纷出台垃圾分类相关政策法规，以引导和规范垃圾分类行为，推动垃圾分类工作的顺利开展。环境保护需求随着人口增长和消费模式的改变，垃圾产生量急剧增加，给环境带来巨大压力。垃圾分类成为减轻环境负担、实现可持续发展的重要举措。资源回收利用垃圾中蕴含着丰富的可回收资源，通过分类回收可以实现资源的有效循环利用，降低对原生资源的依赖。垃圾分类背景介绍垃圾分类的意义与价值减少环境污染垃圾分类有助于减少垃圾填埋和焚烧所产生的污染，保护生态环境。节约土地资源通过垃圾分类，可以减少垃圾填埋场的占地面积，节约宝贵的土地资源。促进资源循环利用垃圾分类提高了可回收资源的回收率，有助于实现资源的循环利用，推动循环经济的发展。提升公众环保意识垃圾分类工作的开展有助于提升公众的环保意识和参与度，形成全社会共同关注环保的良好氛围。国内垃圾分类现状近年来，我国垃圾分类工作取得了一定进展，但仍存在分类意识不强、分类设施不完善、分类处理能力不足等问题。国内外垃圾分类现状对比国外垃圾分类经验一些发达国家在垃圾分类方面积累了丰富的经验，如建立完善的分类法规体系、推广垃圾分类教育、采用先进的分类处理技术等。国内外差距与启示通过对比国内外垃圾分类现状，可以发现我国在垃圾分类方面仍有较大提升空间。借鉴国外先进经验，结合我国实际情况，有助于推动我国垃圾分类工作的持续改进和优化。02垃圾分类基本知识垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。定义分类的目的是为了提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。原则垃圾分类的定义及原则可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。识别方法主要是查看物品是否具有可回收利用的价值，如纸张是否干净、塑料制品是否完整等。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。识别方法主要是查看物品是否具有对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的属性。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。识别方法主要是排除法，即不属于上述三类的垃圾均可归为其他垃圾。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。识别方法主要是判断物品是否属于食品废弃物，以及是否具有易腐性。各类垃圾的特点与识别方法垃圾分类的常见误区及纠正误区二厕纸卫生纸是可回收物。纠正：厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。误区三花生壳算其他垃圾。纠正：固废中心专家说，发给试点小区居民家的宣传资料，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨余垃圾。家里用剩的废弃食用油，也归类在“厨余垃圾”。误区一大棒骨是厨余垃圾。纠正：大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其他垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是厨余垃圾。03020103资源回收的概念与方法资源回收定义资源回收是指将生产、生活中产生的废弃物进行分类、收集、运输、加工处理，使其成为再生资源或能源，重新投入到社会生产和消费中的过程。通过资源回收，可以减少对新资源的需求，从而节约自然资源，保护生态环境。废弃物如果得不到妥善处理，会对环境造成污染。资源回收能够减少废弃物的排放，降低环境污染程度。资源回收是循环经济的重要组成部分，通过回收、再利用、再循环，实现经济、社会和环境的可持续发展。节约自然资源减少环境污染促进循环经济发展资源回收的定义与重要性01020304废纸类包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒等。回收方式主要是将其分类收集，经过清洗、破碎、熔融等工序，制成塑料颗粒再生产塑料制品。塑料类金属类包括报纸、书本、纸箱等。回收方式主要是将其收集起来，经过分类、破碎、脱墨等工序，制成纸浆再生产纸张。包括各种玻璃瓶、玻璃杯等。回收方式主要是将其分类收集，经过清洗、破碎、熔融等工序，制成玻璃制品或玻璃纤维等产品。包括铁、铜、铝等金属制品。回收方式主要是将其分类收集，经过熔炼、精炼等工序，制成金属锭或金属粉再生产金属制品。可回收垃圾的种类及回收方式玻璃类资源回收流程资源回收的流程主要包括废弃物的分类收集、运输、加工处理和再生利用等环节。其中，分类收集是资源回收的前提和基础，加工处理是资源回收的关键环节，再生利用是资源回收的最终目的。再生利用技术再生利用技术是实现废弃物资源化、减量化的重要手段。目前，常见的再生利用技术包括物理法、化学法和生物法等。物理法主要是通过物理手段对废弃物进行破碎、分选、清洗等处理；化学法主要是通过化学反应改变废弃物的性质，实现资源的再利用；生物法主要是通过微生物的作用将废弃物转化为有用的物质或能源。这些技术的应用需要根据废弃物的种类和性质来选择合适的方法和工艺。资源回收的流程与再生利用技术04校园垃圾分类实践活动现状描述当前校园内已初步建立垃圾分类体系，师生参与度逐渐提高，分类效果初步显现。面临的挑战部分师生对垃圾分类认识不足，分类准确率有待提高；垃圾分类设施不够完善，需进一步优化配置。校园垃圾分类的现状与挑战宣传教育加强垃圾分类知识宣传，通过课堂教育、主题活动等形式提高师生环保意识。设施配置完善垃圾分类设施，设置明确的垃圾分类标识，方便师生投放。监督检查建立垃圾分类监督检查机制，定期对各分类点进行检查，确保分类效果。激励措施设立垃圾分类奖励制度，对表现优秀的个人或集体给予表彰和奖励。校园垃圾分类的实施方案与措施校园垃圾分类实施后，资源回收利用率得到提高，校园环境得到改善，师生环保意识增强。成效分析进一步加强宣传教育力度，提高师生对垃圾分类的重视程度；优化垃圾分类设施配置，提高分类效率和准确率；加强与相关部门的合作，推动垃圾分类工作向更高水平发展。改进建议校园垃圾分类的成效与改进建议05家庭垃圾分类与资源回收指导家庭垃圾分类的必要性及好处好处垃圾分类有助于减少环境污染，保护生态环境；提高资源回收利用率，节约自然资源；培养家庭成员的环保意识，促进全社会形成绿色生活方式。必要性随着生活水平的提高，家庭垃圾产生量日益增加，垃圾分类成为家庭环保的迫切需求。通过垃圾分类，可以减少垃圾处理量，降低处理成本，同时提高资源回收利用率。家庭各类垃圾的投放指南与技巧可回收物01包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等。投放时应尽量保持干燥、清洁，避免污染。可设置专门的可回收物收集容器，方便投放和收集。有害垃圾02包括废电池、废灯管、废药品、废油漆桶等。投放时应注意安全，避免破损或泄漏。可设置专门的有害垃圾收集容器，并标明“有害垃圾”字样。厨余垃圾03包括剩菜剩饭、果皮果核等。投放前应尽量去除水分和杂质，可使用垃圾袋密封投放。建议每日清理，避免滋生细菌。其他垃圾04包括砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。投放时应尽量压缩体积，减少占用空间。可设置专门的其他垃圾收集容器。方法家庭资源回收主要包括废纸、废塑料、废金属等可回收物的回收。可通过售卖、捐赠或参与社区回收活动等方式进行处理。同时，还可以利用厨余垃圾进行堆肥，制作有机肥料。注意事项在进行家庭资源回收时，应注意保护个人隐私和安全；确保回收物品的质量和价值，避免造成资源浪费；积极参与社区组织的环保活动，共同推动家庭垃圾分类与资源回收工作。家庭资源回收的方法与注意事项06社会共同参与推进垃圾分类事业监督执法政府部门需加强对垃圾分类实施情况的监督检查，对违规行为进行处罚，确保垃圾分类政策得到有效执行。制定相关政策政府部门需要制定和完善垃圾分类相关政策，明确分类标准和管理要求，为垃圾分类提供法律保障。宣传推广政府部门应积极开展垃圾分类的宣传教育工作，提高公众的环保意识和垃圾分类的自觉性。政府部门在垃圾分类中的作用与职责企业单位应严格遵守垃圾分类政策，将垃圾按照要求进行分类投放和处理。落实分类要求企业单位可以积极研发和推广垃圾分类处理新技术，提高垃圾分类处理的效率和效果。创新技术企业单位应积极参与垃圾分类公益事业，为推动垃圾分类事业作出贡献。承担社