六年级上册语文人教部编版课件 狼牙山五壮士（课件）

小学语文六年级上册（人教部编版）点击播放

1931年，侵华日军发动九一八事变，侵占中国东北，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。在中国的土地上，日军杀光、烧光、抢光的罪恶行径给中华民族带来了深重的灾难。英勇不屈的中华儿女历经14年的英勇奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用献血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌……6

狼牙山五壮士

1941年8月，侵华日军华北方面军调集7万余人的兵力,对晋察冀边区所属的北岳、平西根据地进行毁灭性“大扫荡”。9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区。晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务撤离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后卫阻击。注：此图仅作教学参考用晋察冀日寇副班长手榴弹抡一个圈绷得紧紧的全神贯注

崎岖棋盘陀悬崖热血沸腾山涧冰雹叽里呱啦嗖的一声屹立喜悦不屈日寇副班长

手榴弹

抡一个圈绷得紧紧的全神贯注

崎岖棋盘陀悬崖热血沸腾山涧冰雹叽里呱啦嗖的一声屹立喜悦不屈

kòuɡuànqíqūfùliúlūnxuánjiàndànbáosōuqíyìɡuāfèiyuèqūběnɡ读一读寇榴副弹抡贯按结构给上面各字分类。棋沸悬涧雹屹悦屈写一写左右结构：寇悬雹贯屈上下结构：半包围结构：抡沸副榴涧弹屹悦棋根据词语的意思，从文中找出这些词语。（）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（）：形容处于有利的地位或傲视他人。（）：形容声音特别响亮；也形容声势浩

大或事业伟大。斩钉截铁昂首挺胸气壮山河惊天动地居高临下词语解释描写五壮士：居高临下斩钉截铁全神贯注热血沸腾惊天动地气壮山河昂首挺胸描写日寇：大举进犯

坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落词语积累英雄气概仇恨蔑视听读课文，思考交流：狼牙山五壮士是指谁？为什么称他们为“壮士”？你觉得什么样的战士才能称得上“壮士”？课文朗读接受任务（）（）（）跳下悬崖默读课文，想一想：这五位壮士到底有什么惊天动地的壮举呢？仿照示例梳理课文内容。痛击敌人引上绝路顶峰歼敌[1][2][3][4～5][6～9]事件发展的先后顺序试着用自己的话说说课文讲了一件什么事。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。◎任务内容◎事件背景接受任务敌人兵力强大，任务艰巨读第2自然段讨论：五个战士是怎样掩护连队和群众转移、痛击敌人的？画出相关词句并说说自己的感受。痛击敌人为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。“面”的描写副班长——痛恨敌人，英勇无畏

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。指挥员——沉稳果敢的心理素质神态

副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。动作小战士——严肃认真、一丝不苟的战斗作风老战士——具有丰富的战斗经验神态、动作胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。“点”的描写从这些描写中你体会到了什么？

虽然五名战士歼敌时的动作、神态不同，但他们一心想拖住敌人、消灭敌人的决心是一致的，对敌人无比的仇恨也是一样的。英勇顽强点面结合，层次感强，画面感强描摹群像

描绘个体

不同身份、性格神态、动作、语言、外貌、心理不同的角度

有序地呈现五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。思考：称呼改变的原因是什么？战士壮士引上绝路执行掩护任务——勇敢的战士完成任务以后：追赶队伍

连队、群众（危）

自己（生）引敌上崖

连队、群众（安）

自己（死）

舍生取义悲壮感人面对生与死的抉择，班长是什么态度？班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。····语气坚决有力语言简洁坚定战士们的情绪又是怎样的？你从中体会到什么？战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。英勇无畏舍生赴死对班长所作决定的认同舍生取义的决心自主学习第4、5自然段，合作交流：你还从哪些文句中感受到了壮士们的“壮烈”？透过这些句子或片段，你有什么感受？顶峰歼敌他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

当机立断，身手敏捷，有勇有谋抢前一步夺过动作、语言描写动作描写马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。石头雹子比喻密集迅猛有力英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概！顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。有感情地朗读五位壮士英勇跳崖的片段，结合文中语句，谈谈自己的感受。英勇跳崖读中悟情五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。脸上露出胜利的喜悦顶天立地的形象意志坚定的精神为能保护连队和群众感到欣慰、自豪此时此刻，他们也许在想……班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！◎对日本帝国主义的仇恨◎对党和人民的热爱与忠诚“打倒日本帝国主义！”◎评价赞美，高亢激越“中国共产党万岁！”英雄的中国人民坚强不屈的声音惊天动地气壮山河比较第6自然段与第2自然段，在写法上它们有什么共同之处？读中悟写写画面：整体概述，特写局部顾及全局，重点突出绘人物：动作、神情、语言等描写形象丰满，情感突出点面结合小练笔

仿照文中点面结合的方法，写一写小组集体讨论时的人物群像。英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民接受任务痛击敌人引上绝路英勇跳崖顶峰歼敌狼牙山五壮士本文描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成任务后，将敌人引上狼牙山顶峰继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。五壮士跳崖后续

五名壮士英勇跳崖之后，其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他三名战士壮烈牺牲。爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，整齐地排成几列，恭敬地三鞠躬。当他们发现与其三千多人的队伍激战一天的八路军战士仅仅只有五人的时候，震惊之余，完全被我中华勇士捐躯赴国的牺牲精神折服了！一、根据拼音写词语。rìkòushǒuliúdànxuányá

()()()shānjiànyìlìxǐyuè()()()日寇手榴弹悬崖山涧屹立喜悦二、写出下列句子运用的修辞手法。1.五位壮士的口号声惊天动地。

（）2.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带

着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（）夸张比喻三、按要求写句子。1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子）

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_2.五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词合并句子）

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山路上躺着尸体。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。接受任务→（）→（）→（）→英勇跳崖朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。痛击敌人引上绝路顶峰歼敌

指导：讲故事时要交代清楚故事的起因、经过和结果，重点内容要讲清楚。读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长

马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带

头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟

在班长后面。·········点击回顾

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手

榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声

喊道：“同志们！用石头砸！”···········点击回顾

类似的句子还有很多，如：“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”体现了他对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心。“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”表现了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这