部编2024版历史七年级上册第三单元《第12课 大一统王朝的巩固》教案

部编2024版历史七年级上册第三单元《第12课大一统王朝的巩固》教案一、教学目标（一）知识与能力目标1.学生能够了解汉武帝巩固大一统王朝的背景、措施及影响。2.掌握汉武帝在政治、经济、思想文化、军事等方面采取的巩固大一统的措施。3.理解汉武帝时期大一统局面形成的原因及对中国历史发展的重要意义。（二）过程与方法目标1.通过阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和探究问题的能力。2.运用图表、地图等方式，帮助学生构建时空观念，理解历史事件之间的联系。3.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观目标1.认识到汉武帝巩固大一统王朝的措施对中国历史发展的重要作用，增强学生的民族自豪感和国家认同感。2.体会汉武帝的雄才大略，培养学生的历史责任感和创新精神。二、教学重难点（一）教学重点1.汉武帝巩固大一统王朝的措施。2.汉武帝时期大一统局面形成的意义。（二）教学难点1.理解汉武帝时期各项政策之间的内在联系。2.正确评价汉武帝的历史功绩。三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课教师讲述：“汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位期间，采取了一系列措施，巩固了大一统王朝，使西汉进入鼎盛时期。那么，汉武帝是如何巩固大一统王朝的呢？今天，我们就来学习《大一统王朝的巩固》。”（二）新课讲授1.汉武帝巩固大一统王朝的背景（1）西汉初期的统治①教师回顾西汉建立初期的社会状况，包括经济凋敝、社会矛盾尖锐等。汉高祖刘邦采取休养生息政策，经过几代皇帝的努力，到汉武帝时期，经济得到恢复和发展，国力逐渐强盛。②介绍汉初实行的郡国并行制，以及由此带来的王国问题。地方诸侯势力逐渐强大，对中央政权构成威胁。（2）思想文化方面①汉初，统治者奉行黄老之学，采取无为而治的政策，这在一定程度上适应了当时社会的需要，但随着社会的发展，黄老之学已不能满足加强中央集权的需要。②社会上各种思想流派并存，思想文化领域较为混乱，不利于国家的统一和稳定。2.汉武帝巩固大一统王朝的措施（1）政治方面①颁布“推恩令”a.教师讲解“推恩令”的背景和内容。汉武帝为解决王国问题，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。b.分析“推恩令”的作用。“推恩令”巧妙地削弱了诸侯王的势力，使诸侯国越分越小，无法与中央对抗，加强了中央集权。②建立刺史制度a.介绍刺史制度的建立。汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。b.讲解刺史制度的作用。刺史制度加强了对地方的控制，有效地抑制了地方豪强势力的膨胀，维护了社会秩序。（2）经济方面①改革币制a.教师讲述西汉初期货币制度的混乱状况，地方诸侯国和私人都可以铸币，这不仅影响了国家的财政收入，也不利于经济的发展。b.汉武帝下令统一铸造五铢钱，将铸币权收归中央。讲解五铢钱的特点和优势，以及统一币制对经济发展的重要意义。统一币制加强了中央对经济的控制，促进了商品交换和经济的繁荣。②盐铁官营a.介绍盐铁官营的实施。汉武帝时期，政府把煮盐、冶铁等经营权收归国有，在全国范围内设立盐铁官，实行专卖。b.分析盐铁官营的作用。盐铁官营增加了国家的财政收入，打击了富商大贾的势力，加强了中央对经济的控制，为汉武帝推行其他政策提供了经济基础。（3）思想文化方面①“罢黜百家，尊崇儒术”a.教师讲解“罢黜百家，尊崇儒术”的背景。汉武帝时期，为了加强中央集权，需要统一思想。董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，得到汉武帝的采纳。b.介绍“罢黜百家，尊崇儒术”的内容。董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，宣扬君权神授、大一统等思想，同时排斥其他学派的思想。c.分析“罢黜百家，尊崇儒术”的影响。“罢黜百家，尊崇儒术”使儒家思想成为正统思想，从此，儒家学说成为中国封建社会的正统思想，对中国历史文化的发展产生了深远影响。它加强了思想控制，巩固了大一统王朝。②兴办太学a.讲述汉武帝兴办太学的情况。汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典为主要教材，培养统治阶级需要的人才。b.讲解兴办太学的作用。太学的兴办打破了以往由贵族官僚世代为官的局面，提高了儒学的地位，促进了文化教育的发展，为国家培养了大批人才。（4）军事方面①对匈奴的战争a.教师介绍汉武帝时期对匈奴战争的背景。汉初，匈奴不断南下侵扰，汉朝采取和亲政策，但匈奴的侵扰并没有停止。汉武帝时期，国力强盛，具备了反击匈奴的条件。b.讲述卫青、霍去病抗击匈奴的过程和主要战役，如漠北战役。分析这些战役的胜利对汉朝边境安全和民族尊严的重要意义。卫青、霍去病多次击败匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，基本解除了匈奴对北方边境的威胁。②加强边疆管理a.汉武帝在北方、西北、南方等边疆地区采取了一系列措施，加强对边疆地区的管理。如在北方修筑长城，移民屯垦；在西北设立西域都护府，加强对西域的管辖；在南方征服南越，加强对南方地区的控制。b.展示西汉疆域地图，让学生了解汉武帝时期边疆地区的拓展和巩固，体会汉武帝时期大一统王朝的疆域辽阔。3.汉武帝时期大一统局面形成的意义（1）政治方面①汉武帝通过一系列措施，加强了中央集权，巩固了封建统治，使西汉王朝在政治上保持了长期的稳定。②统一的多民族国家得到进一步发展，民族融合加强，各民族之间的经济文化交流更加频繁。（2）经济方面①汉武帝时期的经济改革，促进了经济的繁荣和发展。统一币制和盐铁官营等措施，加强了国家对经济的控制，增加了财政收入，为国家的各项建设提供了物质基础。②农业、手工业和商业都得到了长足的发展，城市繁荣，贸易兴盛，人民生活水平有所提高。（3）思想文化方面①“罢黜百家，尊崇儒术”和兴办太学，使儒家思想成为正统思想，统一了人们的思想，对中国传统文化的发展产生了深远影响。②文化教育事业得到发展，培养了大批人才，为文化的传承和创新创造了条件。（4）军事方面①汉武帝对匈奴的战争和边疆管理，巩固了国家的边疆安全，拓展了领土，使西汉成为一个疆域辽阔的多民族国家。②增强了民族自信心和自豪感，维护了国家的尊严和荣誉。4.对汉武帝的评价（1）汉武帝的历史功绩①教师引导学生回顾汉武帝巩固大一统王朝的各项措施，总结汉武帝的历史功绩。汉武帝在政治、经济、思想文化、军事等方面都采取了积极有效的措施，加强了中央集权，巩固了大一统王朝，使西汉进入鼎盛时期。②他的统治时期，中国在世界上的地位显著提高，对周边国家和地区产生了深远的影响。（2）汉武帝的不足之处①汉武帝在位期间，频繁发动战争，耗费了大量的人力、物力和财力，给人民带来了沉重的负担。②他的统治后期，社会矛盾逐渐尖锐，出现了一些不稳定因素。（3）全面评价汉武帝①组织学生进行小组讨论，如何全面评价汉武帝。学生讨论后，教师总结：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他的历史功绩不可磨灭。他巩固大一统王朝的措施对中国历史的发展产生了深远的影响，使中国封建社会出现了第一个鼎盛时期。同时，我们也应该看到他的不足之处，他的统治也给人民带来了一定的痛苦。我们应该全面、客观地评价汉武帝，既要肯定他的历史功绩，也要认识到他的错误和不足。（三）课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，包括汉武帝巩固大一统王朝的背景、措施、意义以及对汉武帝的评价。强调汉武帝时期是中国历史上一个重要的时期，他的统治对中国历史的发展产生了深远的影响。（四）课堂练习1.选择题（1）汉武帝为加强中央集权，在政治上采取的措施是（）A.颁布“推恩令”B.统一铸造五铢钱C.“罢黜百家，尊崇儒术”D.派卫青、霍去病抗击匈奴（2）汉武帝时期，把铸币权收归中央，统一铸造的货币是（）A.半两钱B.刀币C.五铢钱D.贝币（3）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，其目的是（）A.加强思想控制B.发展教育事业C.推进文化繁荣D.选拔人才2.材料分析题阅读下列材料：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书・董仲舒传》请回答：（1）材料中董仲舒提出了什么建议？（2）汉武帝采纳这一建议的目的是什么？（3）这一建议的实施产生了什么影响？（五）课后作业1.让学生收集有关汉武帝的历史故事或传说，下节课进行分享。2.写一篇短文，评价汉武帝的历史功绩和不足之处。五、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对汉武帝巩固大一统王朝的措施有了较为清晰的认识。在教学过程中，注重引导学生分析历史事件的背景、过程和影响，培养了学生的历史思维能力。同时，通过对汉武帝的评价，让学生学会全面、客观地看待历史人物。然而，在