三年级语文山海经

6.阿长与《山海经》《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）学习目标1.识记重点字词，理解句子的含义。2.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3.感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。学习重点选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格；重点研读买《山海经》部分；理解重点句子的含义。鲁迅简介鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家（毛泽东评价他为最伟大的文学家，思想家和革命家，是中国文化革命的主将）。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等

；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。

鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。《山海经》简介《山海经》是中国先秦古籍，也是一部荒诞不经的奇书。该书作者不详，现代学者均认为成书并非一时，作者亦非一人。《山海经》全书现存18篇，原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。《汉书·艺文志》作13篇，未把大荒经和海内经计算在内。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。现大多数学者认为，《山海经》是一部早期有价值的地理著作。检查预习1.生字注音憎（）恶（）鼹（）鼠絮（）叨（）

臂（）膊胳臂（）磨（）难（）掳（）诘（）问

霹（）雳（）惧惮（）震悚（）脐（）带孤孀（）辟（）头2.多音字辨析诘jí（）jié（）辟bì（）pī（）pì（）3.词语解释憎恶：辟头：佶屈聱牙：诘问：震悚：莫名其妙：整体感知1.学生带着问题速读课文。（1）课文围绕长妈妈写了几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？（2）你从这些事中，看作者对长妈妈的感情有怎样的变化？（3）课文题目为什么称长妈妈为阿长？2.学生在自主学习的基础上，讨论明确：事人物性格“我”的感情变化详写或略写写作手法切切察察的毛病摆成“大”字的睡相令人厌烦的规矩讲长毛的故事为“我”买《山海经》事人物性格“我”的感情变化详写或略写写作手法切切察察的毛病饶舌多事不太佩服略写欲扬先抑摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节略写令人厌烦的规矩善良、真诚不耐烦有详有略讲长毛的故事无知、淳朴特别的敬意详写为“我”买《山海经》热爱关心孩子新的敬意详写拓展延伸：欲扬先抑【技巧】欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。3.过渡：（1）从总体上来说，作者对阿长的感情是怎样的呢？（2）可是为什么在课文的前半部分，作者大写她如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？应该怎样理解？（3）长妈妈具有怎样的性格？参考答案（1）怀念、尊敬、喜爱。（2）在写法上，也是欲扬先抑，是在为写买《山海经》一事做铺垫，更好地突出重点。（3）在作者的眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于助人。阿长与《山海经》指名学生朗读19~29段，学习这部分内容。1.学生思考下列问题：（1）在阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？这样写的作用是什么？（2）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（3）当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？表现了“我”怎样的心情？（4）你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？（5）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？2.学生在自主学习后讨论明确。拓展延伸写阿长买《山海经》的笔墨并不多，这就给读者留下了一个想象的空间，大家想象一下她是怎样到处打听，怎样跑书店打探，操了多少心才买到这本书的。先自己想一想，然后四人小组交流，并选出代表全班交流。板书设计

抑“我”的感情变化扬（先）事铺垫（后）事阿长与《山海经》布置作业1.完成课后练习一、二、三。2.将自己交流过的短文整理在作业本上。仿照本文的写法用一两件事写一个自己熟悉的人。（600字左右）当堂检测读鲁迅的《阿长与<山海经>》(节选)，完成后面题目。(7分)

大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。18.品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情?(2分)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。19.文段画线句子所采用的表达方式是（）

(1分);“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指是：______________

(1分);20.阿长是个普通的佣工，作者却夸她“确有伟大的神力”，一本普通的《山海经》却说是“心爱的宝书”，这是不是有点夸大其词，不真实?请谈点看法。(3分)参考答案18.表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。19.议论；指阿长为“我”买来了《山海经》的事。20.不是，这是从孩子眼光来写的，体现了孩子的稚气诚挚，表明阿长买来书给了“我”非常大的震动，突出我的感激和敬意很大。(意思对即可给分)。当堂检测《阿长与<山海经>》阅读题一、指出下列各句的表达方式1、她常常对我讲“长毛”。（）2、长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……（）3、她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（）4、仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（）二、阅读下面的语段，完成练习这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经‘，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！1、第二段第一句话在结构上起什么作用？

2、对叔祖主要采用了描写的方法，突出了他几个方面的特点。略写了他性格____，他爱____，爱____，详写了他________。

3、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？

4、阿长为什么关心《山