教育报告相关问题的理论与

教育研究报告

几个相关问题的探讨XX大学XXX主要内容撰写教育研究报告的目的何在教育研究报告与工作报告的区别教育研究报告的基本格式问题教育研究报告与研究方法的关系以往研究和研究的理论基础表述问题研究结果（成效）的呈现问题研究结果的量的表述问题研究的测量工具问题主要内容一、撰写教育研究报告

目的何在研究预示着改进一般而言，教育的所有研究都有一个或两个目的：1、知识的拓展2、问题的解决

研究是针对问题的研究课题的主要来源教育实践中提出的实际问题，尤其是教育改革中反应出来的种种矛盾。从日常观察中发现的问题从国内外最新教育信息的分析中提出课题。从国家和地方教育领导机构制定的课题指南或规划中选题二、教育研究报告

与工作报告的区别确定问题→查阅文献设计方案→收集资料→分析资料→得出结论→教育研究是有系统的，在一个大的框架中遵循着科学的方法步骤。但是，不同的研究类型在如何完成这些步骤上存在着较大弹性。研究报告的撰写研究报告是报告自己的研究方面成果，是要回答你的研究结论，绝对不是研究报告。可以有两个报告，一个是研究报告，另一个是工作报告。工作报告是报告自己的研究过程（程序），是记录是自己研究中值得记录的事。三、研研究报报告的的基本本格式式问题题研究报报告的的基本本格式式研究报报告的的基本本框架架研究报报告的的基本本笔调调研究报报告的的题目目研究报报告的的撰写写题目（（署名名、摘摘要、、关键键词））前言（（问题题的提提出、、研究究的背背景））研究的的理论论框架架（以以往研研究、、研究究思路路）研究方法（（研究假设设、变量、、方法、研研究对象、、测验工具具等）研究的主要要内容研究结果与与讨论总结和结论论参考资料研究报告的的撰写以诸几浣江江小学（小小学生学习习展示性评评价研究报报告）为例例以诸几市浣浣纱小学课课题为例研究报告的的撰写能能不能更生生动些？以杭州市文文三小学的的研究报告告为例子关于研究报报告的题目目语不惊人誓誓不休小学生学习习展示性评评价研究小学生学习习适应性辅辅导课程教教材教法新班级教育育（新班级级教学）研研究“一二三四四”课堂教教学模式的的构建开展创新性性课堂教学学构建建多层次教教学模式四、教育研研究报告与与教育研究究方法的关关系教育研究的的主要方法法调查法观察法测验法实验法行动研究法法教育调查是是在教育理理论指导下下，通过运运用问卷、、访谈、个个案研究等等科学方式式，搜集教教育问题的的资料，从从而对教育育的现状作作出科学的的分析并提提出相应的的建议的一一整套实践践活动。观察法是指指人们有目目的、有计计划在通过过感官和辅辅助仪器，，对处于自自然状态下下的客观事事物进行系系统考察，，从而获取取经验事实实的一种科科学研究方方法。教育实验研研究法：是是研究者按按照研究目目的，合现现理地控制制或创设一一定条件，，人为地变变革研究对对象，从而而验证假设设探讨教育育现象因果果关系的一一种研究法法。行动研究通通常是教师师和教育管管理人员为为解决具体体的实际问问题，或为为基层决策策提供信息息而使用的的方法。关于行动研研究人们对其的的误解争论：是一一种具体的的研究方法法还是一种种方法论？？选用不同研研究方法在在研究报告告的写法上上不尽相同同量的研究与与质的研究究区别适用范围三类研究报报告的撰写写教育调查类类实验报告类类行动研究类类调查报告类类研究教育现现状一般以大样样本的抽样样调查为主主抽样方法和和测量工具具要重点交交待多种的结果果呈示方式式二个例子实验报告类类研究假设各种变量：：自变量、、因变量、、无关变量量实验措施：：操纵自变变量、控制制无关变量量、测测量因变量量研究假设得得到证实没没有？行动研究类类要解决一个个什么问题题重在描述解解决问题的的过程采用了什么么解决问题题之道，效效果如何强调反思五、以往研研究

和研研究的理论论基础表述述问题以往研究描述以往研研究的目的的何在从以往研究究中得到研研究的重要要性、以往往研究的不不足与对你你的启示以以往研究究为基础要具体研究的理论论基础心理学基础础教育学基础础不能笼统、、要具体例子理论构思一一定要交待待清楚研究的原则则发展性原则则主体性原则则……对我们这个个研究而言言，有什么么需要特别别重要的原原则六、研究结结果（成效效）

的呈呈现问题关于结果呈呈现为什么是呈呈现研究成成效不是表扬稿稿只用来说明明研究的措措施是不是是有效用来说明研研究有效的的一切方法法总体情况与与个案描述述七、研究结结果的量的的表述问题题关于量的研研究量的研究的的重要作用用量的研究的的误用结果的量的的表述描述性统计计推断性统计计例子一个例子：：在某一项数数学教材教教法的研究究中，实验验结束后对对实验班和和对照班学学生进行数数学成绩的的测验，实实验班平均均数为114分、标标准差为5分，控制制班学生平平均数为112.5，标准差差为6.5分，据此此我们