校长经验交流课件

管理科学，素质强化，理念先进，特色凸现，领跑沅陵小学教育沅陵县鹤鸣山小学二0一二年七月管理科学，素质强化，理念先进，特色凸现，领跑沅陵小学教育沅陵乒乓球室文化名人雕像电脑室乒乓球室文化名人雕像电脑室操场校园文化墙教学楼操场校园文化墙教学楼美术室音乐室美术室音乐室“全国少先队红旗大队”“全国雏鹰大队”

“湖南省基础教育研究实验学校”“湖南省红领巾示范学校”“湖南省现代教育技术‘十五’课题研究先进单位”“湖南省绿色学校”“湖南省青少年科技创新活动先进单位”

“湖南省青少年科技创新活动示范基地”“湖南省示范家长学校”“湖南省安全文明校园”“怀化市教育信息技术实验校”“怀化市科技教育先进单位”“怀化市教育教学常规先进单位”近年来学校主要荣誉录“全国少先队红旗大队”近年来学校主要荣誉录近三年来的主要荣誉全县唯一入选的小学近三年来的主要荣誉全县唯一入选的小学近三年来的主要荣誉近三年来的主要荣誉近三年来的主要荣誉近三年来的主要荣誉师德师资二特色办学四主要内容三

教学教改美好蓝图五科学管理一师德师资二特色办学四主要内容三教学教改美好蓝图五科学管理一

如果说科学管理是学校工作的圆心，教师则是管理者的同心圆，而信心、信息、信任就是构成该圆的丰富内涵。一、科学管理

如果说科学管理是学校工作的圆心，教师则是管理者的同

坚定的信心是构建该同心圆的前提。一（1）坚定的信心

坚定的信心是构建该一（1）坚定的信心对称的信息是构建该同心圆的基础。（机密信息：零；半公开信息：零；公开信息：全部)一（2）对称的信息对称的信息是构建该同心圆的基础。（机密信息：零；半

相互的信任是构建该同心圆的关键。一（3）相互的信任

“教育只能是教育工作者集体的事业”。在以信心为中心轴，以信息为基本点，以信任为组合面的同心圆管理理念下，教师的热情被激发，智慧被点燃，理想会实现。我们有理由相信：一个团结务实、充满创造激情的团队，一定会让鹤鸣山小学的明天更加辉煌！

相互的信任是构建该同心圆的关键。一（3）相互的信

“做人先立德”。历年来，我们都非常注重师德师风的建设。上期开学初，我们在认真学习教育局“强素质、转作风、树形象、促发展”精神的基础上，结合本校实际，制定了该项主题教育的活动计划，且围绕它拟定并在全体教职工会议上宣布了“鹤鸣山小学严禁在职教师进行‘家教家养’与‘体罚、变相体罚学生’的规定”、“鹤鸣山小学关于禁止教职工参与赌博活动的规定”、“鹤鸣山小学关于规范宴请行为的规定”，有效树立了鹤鸣山小学教师的形象。二（1）师德建设

“做人先立德”。历年来，我们都非常注重师德师风的建校长经验交流课件

我们还与每位老师签订了鹤鸣山小学教师行风建设承诺书》，进一步规范教职工的教育教学行为。二（1）师德建设

我们还与每位老师签订了鹤鸣山小学教师行风建设承诺书

1、“倡学习之风，享读书之乐”二（2）师资建设赠书仪式

1、“倡学习之风，二（2）师资建

2、充分利用网络平台，努力扩大交流范围。二（2）师资建设

2、充分利用网络平台，二（2）师资建设

3、青年教师在各项活动中快速成长。二（2）师资建设南京跟班学习并上课

3、青年教师在各项活动中快速成长。二（2）师资建二（2）师资建设县魅力教师二（2）师资建设县魅力教师二（2）师资建设二（2）师资建设三（1）教学教改学校全面贯彻党的教育方针，始终追求“办学有特色，教育有特点，学生有特长，科研有特效”的目标，逐步形成了“以保持优良教育品质为主体，科普教育和艺术教育两翼齐飞”的办学特色。校长以身作则，勤奋学习，领导班子团结协作，群策群力。以师德师风奠基，由业务理论构筑，乘着扎实的常规管理之风，挥动基础教育与能力培养的两面大旗，学校的素质教育呈现出满园春色：李欣宇同学与中央电视台“心连心”艺术团的演员们同台演出，分外耀眼；二十多位同学合演的《排排坐》进京演出，特别出色；六年级毕业水平测试位居全县首位；学校的管乐队又收到了来自北京的演出邀请函……

三（1）教学教改学校全面贯彻党的教育方针，始终追求“办校长经验交流课件李欣宇同学参加中央电视台“心连心”艺术团的演出活动李欣宇同学参加中央电视台“心连心”艺术团的演出活动校长经验交流课件校长经验交流课件三（2）“两保证、两到位”

为了强化对学校教学研究工作的领导与管理,调动全体教师与校本教研的积极性，充分挖掘教师们教研、科研的潜能，努力提高校本教研工作实效，我们的具体措施是“两个保证，两个到位”即：“领导保证、时间保证”，“评比到位、奖励到位”。三（2）“两保证、两到位”为了强化对学校教学研究工作“领导保证”的具体内容:◆每个行政人员深入到一个教研小组，帮助确立本组教研目标，拟定教研计划，把握教研动态，解决教研难题。

◆每次教研活动必须准时参与，不准迟到、早退、缺席。

◆教导处每月组织开展一次大型校本教研活动，要求教师人人参与，领导人人参加。

◆每月对各组教研工作进行一次专项督查评比。督查评比情况全校通报，作为期末评选先进教研组、先进年级组、先进课题组的依据。

◆每期对全校教研工作进行一次全面总结与考核，按教师目标管理考评细则各项权值记分存档。

“领导保证”的具体内容:◆每个行政人员深入到一个教研小组，帮校长经验交流课件“时间保证”，我们做到“五个坚持”：

坚持每周二、三、四第一节课,各教研组常规校本教研活动雷打不动。坚持每月教师例会，安排30分钟时间进行全校性校本教研理论学习，从不间断。坚持各备课组每月集体备课一到两次，数学组组织教师进行解读教材的主题研讨。坚持每期聘请一名专家来校讲座，并在讲座后集中讨论，人人有学习心得。

教师坚持每周必须进行3个小时以上的业务学习。“时间保证”，我们做到“五个坚持”：坚持每周二、三、四第一“评比到位”我们做到两个结合：●平时评比与定期评比相结合，每开展一次校本教研活动，学校要组织专门的督查评比，看谁的组织好，效果好，资料好，并全校通报，全校推介，每到期中期末，学校组织专门的力量对各组的校本教研开展情况进行综合评比。

●个人评比与教研组的评比相结合，对于校本教研活动中表现突出的个人，及时发现，及时表彰，业务上委以重任，组织上优先考虑，经济上予以重奖，对于校本教研活动搞得好的教研组，其计分作为评选先进教研组的重要依据，先进教研组的全体教师在期末目标考核中均加记奖励分。

“评比到位”我们做到两个结合：●平时评比与定期评比相结合，“奖励到位”

★学校每一次组织的大型校本教研活动均设重奖项，活动结束后及时总结、表彰、奖励；

★按照学校制定的《教研成果奖励制度》，对全期来全体教师取得的各类教研成果一次性奖励，在期末总结表彰大会上隆重发放。“奖励到位”★学校每一次组织的大型校本教研活动均设重★按照

在中高年级语文教学中，我们形成了批注式阅读的教学模式:三（3）语文教改１、自读课文，自由批注；２、学生质疑，提出问题；３、合作探究，讨论问题；４、交流展示，解决问题。在中高年级语文教学中，我们形成了批注式阅读的亲子阅读卡亲子阅读卡大组教研大组教研解读教材三（4）数学教改解读教材三（4）数学教改三（4）数学教改同课异构三（4）数学教改同课异构三（5）校本教材开发

在科学课中，教师讲授的总时间不能超过8分钟，学生都要处于手动、脚动的状态。教学模式规定为课前激趣、讨论探究、成果展示三个环节。我们专门编写了以魔术、谜语、表演、故事为主要激趣物的科学第一课案例，供各年级教学选用，同时还自编了校本教材《我们爱科学》，供中高年级学生学习用。

三（5）校本教材开发新进教师汇报课三（6）多彩的教学活动新进教师汇报课三（6）多彩的教学活动与怀铁一小交流三（6）多彩的教学活动与怀铁一小交流三（6）多彩的教学活动青年教师教学比武三（6）多彩的教学活动青年教师教学比武三（6）多彩的教学活动

三（6）课题研究工作

我校参加“区域性推行素质教育研究”获省第五届基础教育教研教改成果三等奖，学校并被评为省现代教育技术“十五”规划研究课题先进单位。我校承担了“全国教育科学‘十五’规划研究课题《优秀电影促进学生素质全面发展》的子课题《优秀电影促进小学生口语交际能力的有效性研究》的研究，获得优秀课题奖。我们目前正在进行“德育案例研究”、“新课改背景下小学生课外阅读实验研究”、“新课程背景下中小学生考试评价研究”、“信息化小学语数学科教学设计的研究”等省级课题的研究。2011年5月，我校的《构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究》课题方案，被湖南省教育学会家庭教育专业委员会“十二五”课题组评为优秀研究课题方案。今年6月，我校的《以科技活动为载体改变学生学习方式的研究》已被省“十二五”规划课题组立项。三（6）课题研究工作我校参加“区域性推行素质教育研校长经验交流课件

省基础教育教学研究项目立项通报省基础教育教学研究项目立项通报三（7）家长学校上课三（7）家长学校上课三（8）获省基础教育教学研究优秀实验学校2011年11月30日，我校在麻阳县接受省基础教育教学实验校第二次复查时，我们学校一汇报完，马上得到了专家们的高度评价：省教科院杨主任充满赞许地说：“沅陵鹤鸣山小学确实把教学教研落到了实处！”，市教科院佘书记马上紧握着我的手说：“鹤鸣山小学总是别具一格，感谢你们为怀化争了光!”

今年六月－－三（8）获省基础教育教学研究优秀实验学校201四、特色办学亲子活动增进了孩子与家长的情感

走进光荣院收获了“感恩”的快乐

四、特色办学亲子活动增进了孩子与家长的情感走进光荣院收获了在丰富多彩的社会实践活动中增长知识，培养能力。四、特色办学在丰富多彩的社会实践活动中增长知识，培养能力。四、特色办学现场书、画大赛，提供了能力展示的平台四、特色办学现场书、画大赛，提供了四、特色办学管乐队、小主持人尽显鹤鸣学子风采四、特色办学管乐队、小主持人尽显鹤鸣学子风采四、特色办学文明礼仪操比赛诵读经典，传承文明四、特色办学文明礼仪操比赛诵读经典，传承文明四、特色办学又添金奖科技创新活动四、特色办学又添金奖科技创新活动四、特色办学在纸龙舟赛中，我校选手包揽了五个单项第一名在“天宁杯”系列赛中，我校选手包揽了围棋前五名、象棋前三名在县演讲比赛中，我校选手包揽了前三名四、特色办学在纸龙舟赛中，在“天宁杯”系列赛中，我校选手包揽了围棋前五名五、美好蓝图省市县各级领导的关怀五、美好蓝图省市县各级领导的关怀

鹤鸣山小学以其悠久的历史，深厚的积淀，在风雨飘摇的百余年来，一直是沅陵教育的一面光辉旗帜。在当今中国社会主义文化大繁荣大发展的背景下，勤奋、务实、睿智的鹤鸣人，决心走规范办学、特色办学之路，让这位百岁老人焕发出青春活力，将其打造成为怀化名校、湘西名校:

1、在县委、政府的支持下，将“东扩南延”的十年规划发展蓝图付诸实际，优化教育资源配置，优化教育发展环境。

2、在新建图书馆竣工之际，再建一个合适的塑胶运动场。

3、改变目前班额大，难管理，教师工作超量的格局，请求县、局领导批准，再创办一个分校。五、美好蓝图

鹤鸣山小学以其悠久的历史，深厚的积淀，在风雨

4、充分发挥现代教育技术的功能，提高教育教学效率。在下学期，使一、二年级20个班也开通多媒体，安排专人进行管理、辅导、督促，有效发挥现代教育技术的功能。

5、

扩大名师效应，以教师姓名命名，成立名师工作室或艺术团队，充分发挥名师的引领作用。

6、成立多档次的教学科研机构：最基层的年级教研组（人人参加）、中心教研组（优秀分子参加）、教育科研室（骨干分子参加）、个人工作室（拔尖人才）。学校按档次每学期提供专项经费。五、美好蓝图

4、充分发挥现代教育技术的功结语：

搏击长空振翅飞，勇立潮头写风流。面对纷至沓来的荣誉，层出不穷的成绩，自强不息的鹤鸣人正凭着“办精品学校，创学科特色，育全面人才”的理念，向着更高更强进发。我们将在县委、县政府、局党组行政的正确领导下，在学校老师们的齐心协力下，荷担前行，让百年老鹤重焕青春，让鹤鸣更加响亮，将沅陵小学教育领跑得更快更远。

结语：搏击长空振翅飞，勇立潮头写风流。面对纷至沓来谢谢指导！2012年7月谢谢指导！2012年7月管理科学，素质强化，理念先进，特色凸现，领跑沅陵小学教育沅陵县鹤鸣山小学二0一二年七月管理科学，素质强化，理念先进，特色凸现，领跑沅陵小学教育沅陵乒乓球室文化名人雕像电脑室乒乓球室文化名人雕像电脑室操场校园文化墙教学楼操场校园文化墙教学楼美术室音乐室美术室音乐室“全国少先队红旗大队”“全国雏鹰大队”

“湖南省基础教育研究实验学校”“湖南省红领巾示范学校”“湖南省现代教育技术‘十五’课题研究先进单位”“湖南省绿色学校”“湖南省青少年科技创新活动先进单位”

“湖南省青少年科技创新活动示范基地”“湖南省示范家长学校”“湖南省安全文明校园”“怀化市教育信息技术实验校”“怀化市科技教育先进单位”“怀化市教育教学常规先进单位”近年来学校主要荣誉录“全国少先队红旗大队”近年来学校主要荣誉录近三年来的主要荣誉全县唯一入选的小学近三年来的主要荣誉全县唯一入选的小学近三年来的主要荣誉近三年来的主要荣誉近三年来的主要荣誉近三年来的主要荣誉师德师资二特色办学四主要内容三

教学教改美好蓝图五科学管理一师德师资二特色办学四主要内容三教学教改美好蓝图五科学管理一

如果说科学管理是学校工作的圆心，教师则是管理者的同心圆，而信心、信息、信任就是构成该圆的丰富内涵。一、科学管理

如果说科学管理是学校工作的圆心，教师则是管理者的同

坚定的信心是构建该同心圆的前提。一（1）坚定的信心

坚定的信心是构建该一（1）坚定的信心对称的信息是构建该同心圆的基础。（机密信息：零；半公开信息：零；公开信息：全部)一（2）对称的信息对称的信息是构建该同心圆的基础。（机密信息：零；半

相互的信任是构建该同心圆的关键。一（3）相互的信任

“教育只能是教育工作者集体的事业”。在以信心为中心轴，以信息为基本点，以信任为组合面的同心圆管理理念下，教师的热情被激发，智慧被点燃，理想会实现。我们有理由相信：一个团结务实、充满创造激情的团队，一定会让鹤鸣山小学的明天更加辉煌！

相互的信任是构建该同心圆的关键。一（3）相互的信

“做人先立德”。历年来，我们都非常注重师德师风的建设。上期开学初，我们在认真学习教育局“强素质、转作风、树形象、促发展”精神的基础上，结合本校实际，制定了该项主题教育的活动计划，且围绕它拟定并在全体教职工会议上宣布了“鹤鸣山小学严禁在职教师进行‘家教家养’与‘体罚、变相体罚学生’的规定”、“鹤鸣山小学关于禁止教职工参与赌博活动的规定”、“鹤鸣山小学关于规范宴请行为的规定”，有效树立了鹤鸣山小学教师的形象。二（1）师德建设

“做人先立德”。历年来，我们都非常注重师德师风的建校长经验交流课件

我们还与每位老师签订了鹤鸣山小学教师行风建设承诺书》，进一步规范教职工的教育教学行为。二（1）师德建设

我们还与每位老师签订了鹤鸣山小学教师行风建设承诺书

1、“倡学习之风，享读书之乐”二（2）师资建设赠书仪式

1、“倡学习之风，二（2）师资建

2、充分利用网络平台，努力扩大交流范围。二（2）师资建设

2、充分利用网络平台，二（2）师资建设

3、青年教师在各项活动中快速成长。二（2）师资建设南京跟班学习并上课

3、青年教师在各项活动中快速成长。二（2）师资建二（2）师资建设县魅力教师二（2）师资建设县魅力教师二（2）师资建设二（2）师资建设三（1）教学教改学校全面贯彻党的教育方针，始终追求“办学有特色，教育有特点，学生有特长，科研有特效”的目标，逐步形成了“以保持优良教育品质为主体，科普教育和艺术教育两翼齐飞”的办学特色。校长以身作则，勤奋学习，领导班子团结协作，群策群力。以师德师风奠基，由业务理论构筑，乘着扎实的常规管理之风，挥动基础教育与能力培养的两面大旗，学校的素质教育呈现出满园春色：李欣宇同学与中央电视台“心连心”艺术团的演员们同台演出，分外耀眼；二十多位同学合演的《排排坐》进京演出，特别出色；六年级毕业水平测试位居全县首位；学校的管乐队又收到了来自北京的演出邀请函……

三（1）教学教改学校全面贯彻党的教育方针，始终追求“办校长经验交流课件李欣宇同学参加中央电视台“心连心”艺术团的演出活动李欣宇同学参加中央电视台“心连心”艺术团的演出活动校长经验交流课件校长经验交流课件三（2）“两保证、两到位”

为了强化对学校教学研究工作的领导与管理,调动全体教师与校本教研的积极性，充分挖掘教师们教研、科研的潜能，努力提高校本教研工作实效，我们的具体措施是“两个保证，两个到位”即：“领导保证、时间保证”，“评比到位、奖励到位”。三（2）“两保证、两到位”为了强化对学校教学研究工作“领导保证”的具体内容:◆每个行政人员深入到一个教研小组，帮助确立本组教研目标，拟定教研计划，把握教研动态，解决教研难题。

◆每次教研活动必须准时参与，不准迟到、早退、缺席。

◆教导处每月组织开展一次大型校本教研活动，要求教师人人参与，领导人人参加。

◆每月对各组教研工作进行一次专项督查评比。督查评比情况全校通报，作为期末评选先进教研组、先进年级组、先进课题组的依据。

◆每期对全校教研工作进行一次全面总结与考核，按教师目标管理考评细则各项权值记分存档。

“领导保证”的具体内容:◆每个行政人员深入到一个教研小组，帮校长经验交流课件“时间保证”，我们做到“五个坚持”：

坚持每周二、三、四第一节课,各教研组常规校本教研活动雷打不动。坚持每月教师例会，安排30分钟时间进行全校性校本教研理论学习，从不间断。坚持各备课组每月集体备课一到两次，数学组组织教师进行解读教材的主题研讨。坚持每期聘请一名专家来校讲座，并在讲座后集中讨论，人人有学习心得。

教师坚持每周必须进行3个小时以上的业务学习。“时间保证”，我们做到“五个坚持”：坚持每周二、三、四第一“评比到位”我们做到两个结合：●平时评比与定期评比相结合，每开展一次校本教研活动，学校要组织专门的督查评比，看谁的组织好，效果好，资料好，并全校通报，全校推介，每到期中期末，学校组织专门的力量对各组的校本教研开展情况进行综合评比。

●个人评比与教研组的评比相结合，对于校本教研活动中表现突出的个人，及时发现，及时表彰，业务上委以重任，组织上优先考虑，经济上予以重奖，对于校本教研活动搞得好的教研组，其计分作为评选先进教研组的重要依据，先进教研组的全体教师在期末目标考核中均加记奖励分。

“评比到位”我们做到两个结合：●平时评比与定期评比相结合，“奖励到位”

★学校每一次组织的大型校本教研活动均设重奖项，活动结束后及时总结、表彰、奖励；

★按照学校制定的《教研成果奖励制度》，对全期来全体教师取得的各类教研成果一次性奖励，在期末总结表彰大会上隆重发放。“奖励到位”★学校每一次组织的大型校本教研活动均设重★按照

在中高年级语文教学中，我们形成了批注式阅读的教学模式:三（3）语文教改１、自读课文，自由批注；２、学生质疑，提出问题；３、合作探究，讨论问题；４、交流展示，解决问题。在中高年级语文教学中，我们形成了批注式阅读的亲子阅读卡亲子阅读卡大组教研大组教研解读教材三（4）数学教改解读教材三（4）数学教改三（4）数学教改同课异构三（4）数学教改同课异构三（5）校本教材开发

在科学课中，教师讲授的总时间不能超过8分钟，学生都要处于手动、脚动的状态。教学模式规定为课前激趣、讨论探究、成果展示三个环节。我们专门编写了以魔术、谜语、表演、故事为主要激趣物的科学第一课案例，供各年级教学选用，同时还自编了校本教材《我们爱科学》，供中高年级学生学习用。

三（5）校本教材开发新进教师汇报课三（6）多彩的教学活动新进教师汇报课三（6）多彩的教学活动与怀铁一小交流三（6）多彩的教学活动与怀铁一小交流三（6）多彩的教学活动青年教师教学比武三（6）多彩的教学活动青年教师教学比武三（6）多彩的教学活动

三（6）课题研究工作

我校参加“区域性推行素质教育研究”获省第五届基础教育教研教改成果三等奖，学校并被评为省现代教育技术“十五”规划研究课题先进单位。我校承担了“全国教育科学‘十五’规划研究课题《优秀电影促进学生素质全面发展》的子课题《优秀电影促进小学生口语交际能力的有效性研究》的研究，获得优秀课题奖。我们目前正在进行“德育案例研究”、“新课改背景下小学生课外阅读实验研究”、“新课程背景下中小学生考试评价研究”、“信息化小学语数学科教学设计的研究”等省级课题的研究。2011年5月，我校的《构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究》课题方案，被湖南省教育学会家庭教育专业委员会“十二五”课题组评为优秀研究课题方案。今年6月，我校的《以科技活动为载体改变学生学习方式的研究》已被省“十二五”规划课题组立项。三（6）课题研究工作我校参加“区域性推行素质教育研校长经验交流课件

省基础教育教学研究项目立项通报省基础教育教学研究项目立项通报三（7）家长学校上课三（7）家长学校上课三（8）获省基础教育教学研究优秀实验学校2011年11月30日，我校在麻阳县接受省基础教育教学实验校第二次复查时，我们学校一汇报完，马上得到了专家们的高度评价：省教科院杨主任充满赞许地说：“沅陵鹤鸣山小学确实把教学教研落到了实处！”，市教科院佘书记马上紧握着我的手说：“鹤鸣山小学总是别具一格，感谢你们为怀化争了光!”

今年六月－－三（8）获省基础教育教学研究优秀实验学校201四、特色办学亲子活动增进了孩子与家长的情感

走进光荣院收获了“感恩”的快乐

四、特色办学亲子活动增进了孩子与家长的情感走进光荣院收获了在丰富多彩的社会实践活动中增长知识，培养能力。四、特色办学在丰富多彩的社会实践活动中增长知识，培养能力。四、特色办学