苏教版数学六年级下册第三单元《解决问题的策略》课课件

解决问题的策略苏教版六年级下册执教：刘萍2017年3月3日解决问题的策略解决问题的策略2023/1/1解决问题的策略苏教版六年级下册执教：刘萍解决问题的策略解假设替换倒推列举画图转化综合分析解决问题的策略2023/1/1假设替换倒推列举画图转化综合解决问题的策略2022/12/2例1.星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？尝试用不同的方法解答此题。2023/1/1例1.星河小学美术组男生人数占总已知女生解：设星河小学美术组总人数为χ人。总人数－男生人数=女生人数χ－

χ=21

χ=35男生人数：35－21=14（人）答：男生有14人。方程法2023/1/1解：设星河小学美术组总人数为χ人。总人数－男生人数=女生人数将题中的分数关系转化成份数关系。

把总人数看成5份，男生看成2份，女生人数是5－2=3（份）。也就是3份是21人，1份是21÷3=7（人）；1份是7人，男生有这样的2份，所以男生是7×2=14（人）画线段图

转化成份数2023/1/1将题中的分数关系转化成份数关系。把总人数看成5份，男生将题中的分数关系转化成比的关系。男生人数占总人数的。男生人数和总人数的比是2︰5，女生人数和总人数的比是3︰5，21÷3×2=14（人）。转化成比男生人数与女生人数的比是2︰3。答：男生有14人。2023/1/1将题中的分数关系转化成比的关系。男生人数占总人数的综合分析总人数是单位“1”，先求总人数21÷=35（人）男生人数：35－21=14（人）答：男生有14人。2023/1/1综合分析总人数是单位“1”，先求总人数男生人数是女生人数的。2÷（5-2）=21×=14（人）答：男生有14人。转化单位“1”女生人数是单位“1”男生人数是单位“1”女生人数是男生人数的。

（5-2）÷2=21÷=14（人）答：男生有14人。2023/1/1男生人数是女生人数的。2÷（5-2）=各种策略的特点：1.画图策略：能使数量关系更直观，更清楚。2.分数转化成比策略：更容易理解数量之间的关系。3.解方程策略：可以直观的将题目中的等量关系表现出来。4.转化单位“1”策略：能够运用分数乘除法快速解答。5.综合分析策略：便于综合联系以前的旧知解决问题。2023/1/1各种策略的特点：1.画图策略：能使数量关系更直观，更清楚。21（选一种适合你的策略解决问题）2023/1/11（选一种适合你的策略解决问题）2022/12/29练习五2535237527252023/1/1练习五2535237527252022/12/29？千米2023/1/1？千米2022/12/29？只2023/1/1？只2022/12/292023/1/12022/12/29谢谢指导2023/1/1谢谢指导2022/12/29解决问题的策略苏教版六年级下册执教：刘萍2017年3月3日解决问题的策略解决问题的策略2023/1/1解决问题的策略苏教版六年级下册执教：刘萍解决问题的策略解假设替换倒推列举画图转化综合分析解决问题的策略2023/1/1假设替换倒推列举画图转化综合解决问题的策略2022/12/2例1.星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？尝试用不同的方法解答此题。2023/1/1例1.星河小学美术组男生人数占总已知女生解：设星河小学美术组总人数为χ人。总人数－男生人数=女生人数χ－

χ=21

χ=35男生人数：35－21=14（人）答：男生有14人。方程法2023/1/1解：设星河小学美术组总人数为χ人。总人数－男生人数=女生人数将题中的分数关系转化成份数关系。

把总人数看成5份，男生看成2份，女生人数是5－2=3（份）。也就是3份是21人，1份是21÷3=7（人）；1份是7人，男生有这样的2份，所以男生是7×2=14（人）画线段图

转化成份数2023/1/1将题中的分数关系转化成份数关系。把总人数看成5份，男生将题中的分数关系转化成比的关系。男生人数占总人数的。男生人数和总人数的比是2︰5，女生人数和总人数的比是3︰5，21÷3×2=14（人）。转化成比男生人数与女生人数的比是2︰3。答：男生有14人。2023/1/1将题中的分数关系转化成比的关系。男生人数占总人数的综合分析总人数是单位“1”，先求总人数21÷=35（人）男生人数：35－21=14（人）答：男生有14人。2023/1/1综合分析总人数是单位“1”，先求总人数男生人数是女生人数的。2÷（5-2）=21×=14（人）答：男生有14人。转化单位“1”女生人数是单位“1”男生人数是单位“1”女生人数是男生人数的。

（5-2）÷2=21÷=14（人）答：男生有14人。2023/1/1男生人数是女生人数的。2÷（5-2）=各种策略的特点：1.画图策略：能使数量关系更直观，更清楚。2.分数转化成比策略：更容易理解数量之间的关系。3.解方程策略：可以直观的将题目中的等量关系表现出来。4.转化单位“1”策略：能够运用分数乘除法快速解答。5.综合分析策略：便于综合联系以前的旧知解决问题。2023/1/1各种策略的特点：1.画图策略：能使数量关系更直观，更清楚。21（选一种适合你的策略解决问题）2023/1/11（选一种适合你的策略解决问题）2022/12/29练习五253