苏教版二年级下册识字6课件

识字6

识字6资料宝袋

动物自然界中生物的一大类,与植物相对,有神经,有感觉,能运动。根据水生或者陆生,可以把动物分为水生动物和陆生动物;根据有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。除以上两种特征外,我们还可以用其他的特征将它们进行分类,如根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。人也属于动物,而且是高级动物。动物是我们的朋友,我们要与动物和谐相处。资料宝袋动物自然界中生物的一大类,与植物相对,有神经,有预习检查1.用给“婴、武”加“鸟”的方法识记生字“鹦、鹉”。2.通过课前在父母的带领下参观动物园的方法认识更多的动物。预习检查1.用给“婴、武”加“鸟”的方法识记生字“字词乐园我会写组词：狮子狮王写法：左窄右宽，结构紧凑。狮shī字词乐园我会写组词：狮子狮王写法：左窄右宽，结构紧凑。字词乐园我会写组词：猴子猴王写法：左窄右宽，“犭”略低于右部。猴hóu字词乐园我会写组词：猴子猴王写法：左窄右宽，“犭”略低字词乐园我会写组词：猩猩写法：左窄右宽，“星”略窄而长。猩xīng字词乐园我会写组词：猩猩写法：左窄右宽，“星”略窄而长。猩x字词乐园我会写组词：小鹿鹿角写法：偏旁是“广”，内部分布要匀称。鹿lù字词乐园我会写组词：小鹿鹿角写法：偏旁是“广”，内部分字词乐园我会写组词：斑马斑纹写法：“文”在中线上，稍扁而窄。斑bān字词乐园我会写组词：斑马斑纹写法：“文”在中线上，稍字词乐园我会写组词：口袋袋子写法：上下结构，各部分衔接要紧凑。袋dài字词乐园我会写组词：口袋袋子写法：上下结构，各部分衔接字词乐园词语导学【仙鹤】神话传说中仙人骑乘和饲养的鹤。造句:黑龙江扎龙自然保护区是我国的仙鹤之乡。【孔雀】鸟,头上有羽冠,雄的尾羽很长,展开像扇子。造句:孔雀拖着美丽的长尾巴在草地上散步。【棕(zōng)熊】哺乳纲,食肉目,熊科。生活在北温带山林地区,杂食性,主要吃植物幼嫩部分和果实,也吃昆虫。有冬眠现象。造句:北极熊与近亲棕熊是熊家族中的最大成员。【袋鼠】哺乳动物,前肢短小,后肢粗大,善于跳跃。雌袋鼠腹部有皮质的育儿袋,故名“袋鼠”。产于大洋洲。造句:我在动物园里看到了袋鼠。【麋(mí)鹿】哺乳纲,偶蹄目,鹿科。一般认为它的角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛,故又名“四不像”。它是我国特有的珍贵动物,为国家一级保护动物。造句:麋鹿是一种非常可爱的动物。字词乐园词语导学课文详解第一组词语介绍了动物中的三种猛兽。狮(shī)子大象

老虎课文详解第一组词语介绍了动物中的三种猛兽。狮(shī)子大课文详解第二组词语介绍了三种深受大家喜爱的鸟。它们都有非常漂亮的羽毛。仙鹤有一身洁白的羽毛;孔雀的羽毛就像一把五彩的大扇子;鹦鹉不光羽毛漂亮,还会学人说话呢!仙鹤孔雀鹦鹉课文详解第二组词语介绍了三种深受大家喜爱的鸟。它们都有非常漂课文详解第三组词语介绍了三种大家都喜欢的动物。猴(hóu)子猩(xīng)猩麋鹿(lù)课文详解第三组词语介绍了三种大家都喜欢的动物。猴课文详解第四组词语介绍了三种动物。斑马身上的斑纹起保护作用,棕熊是陆地上食肉且体型最大的哺乳动物之一,雌袋鼠因腹部有一个育儿袋而得名。斑(bān)马棕熊袋(dài)鼠课文详解第四组词语介绍了三种动物。斑马身上的斑纹起保护作用,概括主题本课采用看图读“词串”的方式向我们介绍了12种动物,把我们带进一个神奇的动物世界,引导我们树立保护野生动物的思想。概括主题本课采用看图读“词串”的方式向我们介绍了12种动物,拓展提升动物美称青蛙——庄稼卫士布谷——春的使者啄木鸟——树医生

穿山甲——森林卫士企鹅——南极绅士翠鸟——钓鱼郎动物歇后语大象抓凤凰——眼高手低黄牛吃草——吞吞吐吐黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

兔子拉车——连蹦带跳拓展提升动物美称心灵感悟动物是我们人类的朋友,我们要保护它们,千万不要去伤害它们!心灵感悟动物是我们人类的朋友,我们要保护它们,千万不要去伤害随堂练习一、看拼音,写词语。shīzixīngxingbānmǎkǒu dàixiǎolùhóuzi狮子猩猩斑马口袋小鹿猴子随堂练习一、看拼音,写词语。狮子猩猩斑马口袋随堂练习二、读词语,再分类。(只填序号)①狮子②仙鹤③孔雀④老虎⑤鹦鹉⑥棕熊兽类:

鸟类:

①④⑥②③⑤随堂练习二、读词语,再分类。(只填序号)①④⑥②③⑤随堂练习三、把句子补充完整。1.

肚子上的口袋叫育儿袋。

2.

展开了五彩洒金的尾巴,引来游客啧(zé)啧称赞。

3.

有长长的鼻子。

袋鼠孔雀大象随堂练习三、把句子补充完整。袋鼠孔雀大象随堂练习四、课外阅读。动物也会思考一只苍鹭肚子饿得慌,它瞪着眼睛注视着池中的小鱼。突然,它飞到附近的树林中,衔来一根嫩枝,折成几段丢入池中,并不时用嘴移动树枝,小鱼以为是小虫浮上水面,争着来吃。苍鹭就这样美美地吃了一顿午饭。一只猩猩想吃大树上的果子,可是树太高,上不去。它瞪着大树想了足足十几分钟,突然跑到不远处,拖来一根大木头,斜靠在大树上。它就顺着“自制楼梯”爬上树梢,吃起果子来。随堂练习四、课外阅读。识字6

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动物自然界中生物的一大类,与植物相对,有神经,有感觉,能运动。根据水生或者陆生,可以把动物分为水生动物和陆生动物;根据有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。除以上两种特征外,我们还可以用其他的特征将它们进行分类,如根据体内有无脊椎骨,我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。人也属于动物,而且是高级动物。动物是我们的朋友,我们要与动物和谐相处。资料宝袋动物自然界中生物的一大类,与植物相对,有神经,有预习检查1.用给“婴、武”加“鸟”的方法识记生字“鹦、鹉”。2.通过课前在父母的带领下参观动物园的方法认识更多的动物。预习检查1.用给“婴、武”加“鸟”的方法识记生字“字词乐园我会写组词：狮子狮王写法：左窄右宽，结构紧凑。狮shī字词乐园我会写组词：狮子狮王写法：左窄右宽，结构紧凑。字词乐园我会写组词：猴子猴王写法：左窄右宽，“犭”略低于右部。猴hóu字词乐园我会写组词：猴子猴王写法：左窄右宽，“犭”略低字词乐园我会写组词：猩猩写法：左窄右宽，“星”略窄而长。猩xīng字词乐园我会写组词：猩猩写法：左窄右宽，“星”略窄而长。猩x字词乐园我会写组词：小鹿鹿角写法：偏旁是“广”，内部分布要匀称。鹿lù字词乐园我会写组词：小鹿鹿角写法：偏旁是“广”，内部分字词乐园我会写组词：斑马斑纹写法：“文”在中线上，稍扁而窄。斑bān字词乐园我会写组词：斑马斑纹写法：“文”在中线上，稍字词乐园我会写组词：口袋袋子写法：上下结构，各部分衔接要紧凑。袋dài字词乐园我会写组词：口袋袋子写法：上下结构，各部分衔接字词乐园词语导学【仙鹤】神话传说中仙人骑乘和饲养的鹤。造句:黑龙江扎龙自然保护区是我国的仙鹤之乡。【孔雀】鸟,头上有羽冠,雄的尾羽很长,展开像扇子。造句:孔雀拖着美丽的长尾巴在草地上散步。【棕(zōng)熊】哺乳纲,食肉目,熊科。生活在北温带山林地区,杂食性,主要吃植物幼嫩部分和果实,也吃昆虫。有冬眠现象。造句:北极熊与近亲棕熊是熊家族中的最大成员。【袋鼠】哺乳动物,前肢短小,后肢粗大,善于跳跃。雌袋鼠腹部有皮质的育儿袋,故名“袋鼠”。产于大洋洲。造句:我在动物园里看到了袋鼠。【麋(mí)鹿】哺乳纲,偶蹄目,鹿科。一般认为它的角似鹿非鹿,头似马非马,身似驴非驴,蹄似牛非牛,故又名“四不像”。它是我国特有的珍贵动物,为国家一级保护动物。造句:麋鹿是一种非常可爱的动物。字词乐园词语导学课文详解第一组词语介绍了动物中的三种猛兽。狮(shī)子大象

老虎课文详解第一组词语介绍了动物中的三种猛兽。狮(shī)子大课文详解第二组词语介绍了三种深受大家喜爱的鸟。它们都有非常漂亮的羽毛。仙鹤有一身洁白的羽毛;孔雀的羽毛就像一把五彩的大扇子;鹦鹉不光羽毛漂亮,还会学人说话呢!仙鹤孔雀鹦鹉课文详解第二组词语介绍了三种深受大家喜爱的鸟。它们都有非常漂课文详解第三组词语介绍了三种大家都喜欢的动物。猴(hóu)子猩(xīng)猩麋鹿(lù)课文详解第三组词语介绍了三种大家都喜欢的动物。猴课文详解第四组词语介绍了三种动物。斑马身上的斑纹起保护作用,棕熊是陆地上食肉且体型最大的哺乳动物之一,雌袋鼠因腹部有一个育儿袋而得名。斑(bān)马棕熊袋(dài)鼠课文详解第四组词语介绍了三种动物。斑马身上的斑纹起保护作用,概括主题本课采用看图读“词串”的方式向我们介绍了12种动物,把我们带进一个神奇的动物世界,引导我们树立保护野生动物的思想。概括主题本课采用看图读“词串”的方式向我们介绍了12种动物,拓展提升动物美称青蛙——庄稼卫士布谷——春的使者啄木鸟——树医生

穿山甲——森林卫士企鹅——南极绅士翠鸟——钓鱼郎动物歇后语大象抓凤凰——眼高手低黄牛吃草——吞吞吐吐黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

兔子拉车——连蹦带跳拓展提升动物美称心灵感悟动物是我们人类的朋友,我们要保护它们,千万不要去伤害它们!心灵感悟动物是我们人类的朋友,我们要保护它们,千万不要去伤害随堂练习一、看拼音,写词语。shīzixīngxingbānmǎkǒu dàixiǎolùhóuzi狮子猩猩斑马口袋小鹿猴子随堂练习一、看拼音,写词语。狮子猩猩斑马口袋随堂练习二、读词语,再分类。(只填序号)①狮子②仙鹤③孔雀④老虎⑤鹦鹉⑥棕熊兽类:

鸟类:

①④⑥②③⑤随堂练习二、读词语,再分类。(只填序号)①④⑥②③⑤随堂练习三、把句子补充完整。1.

肚子上的口袋叫育儿袋。

2.

展开了五彩洒金的尾巴,引来游客啧(zé)啧称赞。

3.

有长长的鼻子。

袋鼠孔雀大