2023学年完整版八年级上册Unit7Willpeoplehavero

智慧课堂教学设计姓名曹晓鹃课程名称Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(GrammarFocus-3c)专业英语年级八年级一、学习内容分析ThisisagrammarclassofGrade8fromGoForIt.It’smainlyabouttheSimpleFutureTensewith‘will’,anduseittopredicttheenvironment,life,studyinthealsoimaginewhatthedreamcitywilllooklike?二、学习目标设计知识与技能目标：Understandandmasterthesentencepatterns:Will...?/Therewillbe/Peoplewill...Usethemtopredictthelife,environmentandlifeinthefuture.过程与方法目标：Canusemore,less,fewertodescribenounscorrectly.3.情感与态度目标：knowwhatwilltheenvironmentbelikeinthefuturewhenlearntheforeignlanguageandmakeadecisiontoprotecttheenvironmentinourhometown.三、学习者分析经过前面的学习，学生对本单元的主要语言有了初步的感知和了解，对will这一语法点也有初步的认识。对未来的预测这一话题也能引起学的的兴趣和共鸣。四、小组基本情况小组人數：7人，共8组角色与任务分配：角色：一组和二组任务分配：课前、课中活动3a、mydreamcity、课后角色：三组和四组任务分配：课前、课中活动3a、mydreamcity、课后角色：五组和六组任务分配：课前、课中活动3b、mydreamcity、课后角色：七组和八组任务分配：课前、课中活动3b、mydreamcity、课后五、课前任务设计1.目标导学：结合教材和学情，我制定了以下学习目标，利用智慧平台推送给学生。学生自己复习more,less,fewer后跟名词的情况；预习并关注含will，Therewillbe的各种句型,对有疑问的地方做出勾画。画出自己心目中未来的城市并拍照上传。【设计意图：通过目标导学，学生温习学习内容，进行对学习的话题建立起兴趣。】2.资源自学：根据学习目标，教师推送more,less,fewer后跟名词的情况的微课给学生，学生运用平板电脑下载学习。【设计意图：帮助学生更进一步了解more,less,fewer后跟名词的情况。】3.在线测学：利用智慧星云平台推送10道与more,less,fewer的运用和将来时的运用相关的选择题让学生在课前完成，强调学生运用平板在规定的时间内完成。【设计意图：通过推送客观题，利用智慧星平台自动批改、统计，能准确地了解学生的完成情况和得分情况，这便于我及时掌握他们的预习情况。】4.问题展示：利用智慧平台，小组内自主解决学习时产生的问题，如果组内不能解决的，可以拍照上传给我。然后，我会把收到的这些问题和答案设计到课堂中去。问题：There_______fewertreesinthefuture.begoingtohavehave【设计意图：学生自主合作学习，发现问题并解决问题，为上课做铺垫。】六、课中任务设计【直接教学活动】Step1:Lead-inashortmovieaboutthefuture.2.Asksomestudentstogivesomepredictionsbyusingsomepictures.T:What’syourpredictionaboutthefuture?S1:Therewillbelessfreetime.S2：Therewillbemorepollution.morepredictionsbyansweringthesequestionsaccordingtothepictures,thengivetheirownideas.willthefuturebelikein100years?willthepeoplebelikein100years?willtheskybelikeinthefuture?willthefamilybelikeinthefuture?【合作学习活动】活动一：教学过程教学任务教学活动技术运用活动设计意图教师活动学生活动Workon3bShowtheexerciseandguidestudentstodoitDotheexercisein5minutesandsendingtheircanalsodiscusswiththeirgroupmembers.Sendingtheiranswerstothecomputerbytakingphotos.Shareandchecktheanswersbychoosing2students.Matertheiranswersandchecktheiranswersimmediately活动二：教学过程教学任务教学活动技术运用活动设计意图教师活动学生活动Workon3a:Fillintheblankswithmore,lessorfewer.Showtheexerciseonthecomputerandguidestudentstodoit.Dotheexercisein3minutesandsendingtheircanalsodiscusswiththeirgroupmembers.Sendingtheiranswerstothecomputerbytakingphotos.Shareandchecktheanswersbychoosing2students.Mastertheiranswersandchecktheiranswersimmediately活动三：教学过程教学任务教学活动技术运用活动设计意图教师活动学生活动Discusswhatwillthecitybelikeinthefutureandthendoareportingroups.Givesomehelpwhenthestudentshavesomeproblemswhiletheyarediscussing.Discusswhatwillthecitybelikeinthefutureingroupsandthendoareport，alsosendingtheiranswersbytakingphotos.Usetimecontrollertolimitthetimein10minutesandchoosesomeonetodothereport.Letsstopredictthedreamcityandpayattentiontotheenvironmentpollution.Dothereportcanbuildtheirabilityofsolvingproblems【检测反馈】DosomeexerciseofSimpleFutureTensebysendthemtothestudentsthenchecktheanswers。【设计意图：通过检测，学生可以举一反三，学以致用。】【总结提升】SummarizeSimpleFutureTensetogetherbythemselves.【设计意图：学生自己总结更有利于知识的巩固。】七、课后学习活动安排1.作业反馈展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。【设计意图：由课内延伸到课外，培养学生的想象能力和语言表达能力。】2.课后拓展：想像