2023学年完整版八年级上册Unit4What'sthebestmovietheateruni -

Unit4SectionB（2a-2e）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit4What’sthebestmovietheater?【课时】SectionB2a-2e（第4课时）【课型】Reading（阅读课）教材分析本课时内容人教社新目标初中英语教材8上Unit4,该单元话题是“Yourtown”,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”，通过学生非常感兴趣的“达人秀”话题展开以阅读为主的学习活动。在语言技能上，培养学生在阅读及各类教学活动中熟练理解并运用形容词和副词的最高级。在策略上，以Who’sgottalent?设计回答问题、找出短文中的最高级并造句、找寻班级里的“达人”等任务链活动，帮助学生利用、巩固所学知识。整个过程由易到难，循序渐进，符合学生认知规律。最后的口语活动中，要求学生谈论Who’sgottalentinyourclass?从talents,classmates’names和howmanystudentsagree几个方面组成调查，并运用形容词和副词的最高级来进行有效的对话，讨论身边同学的特长。在情感态度上，要求学生拓宽思路，对单元话题的提升。鼓励学生客观评价自己身边的人并认识到培养良好爱好的重要性，提升学生综合素质。教学目标语言知识目标：通过预热活动和与师生、生生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：talent,have…incommon,magician,allkindsof,beautifully,beupto,role,playarole,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,take…seriously,give.bestsinger:Inmyclass,Tomisthebestsingerbecausehecansingfastsongsverywell.themosttalenteddancer:…themostexcitingmagician:…thefunniestactor:…whocanplaythepianothebest:…whocansingthemostbeautifully:…学习策略：2.通过限时阅读，整体阅读训练，能够抓住篇章主旨并对文章细节进行理解。3.优生能快速阅读并掌握文章大意并能复述此文，中等生能理解文章意思，并能阅读。4．能正确的运用相关短语表达，通过跟读，仿说，能够评价并介绍同学和朋友的才艺。情感态度价值观目标：鼓励学生客观评价自己身边的人并认识到培养良好爱好的重要性，提升学生综合素质。文化意识：初步了解中外“达人秀”现象，并能正确认识这种流行文化。教学重难点教学重点：1)理解形容词及副词的最高级在实际情境中的运用。2)能在调查中获取有效信息并和同伴讨论同学和朋友的才艺。教学难点：1)准确理解语篇中形容词及副词的最高级所包含意思。2）能在话题下正确运用形容词及副词的最高级进行调查并进行有效讨论。教法阅读课的“3P”教学模式：P—presentation（读前呈现）P--practice（读中理解记忆）P--production（信息及语篇输出）设置情景意义操练【本课时教学设计】教学过程设计措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价Step1GreetingandLeadingin(5mins)1.Greettothestudents2.ShowthepicturesofLiuQianandMoYantogivetheSsnewwordsandphrases.theSswatchavideoabouttalentshowandthenshowthemmoretalentshowaroundtheworld.利用学生熟悉的人物引入话题并呈现新单词。Magician,winner,creative,moreandmore,makeupandsoon.学习新单词，引入今天的话题，为接下来的阅读学习打牢基础。Step2Pre-reading（阅读前）(8mins)Workon2a:Haveafreetalkwithstudentsabouthowtodecidethewinnerofatalentshow.VIPguestPeoplewhowatchtheshow.…That’suptoyoutodecide.2.listenthepassagequicklyandfindout“Whichthreetalentshowsarementioned?“Answers:AmericanIdolAmerica’sGotTalentChina’sGottalent1.预习文章中的重点句型，为后续阅读活动中抓住关键信息做铺垫。2.复习2a中的词汇，magician,beautifully,playarole等。学生能根据图片中的信息，说出相应英文单词，并能复习相关句型，从而激起学生对下一环节知识的学习兴趣。学生两人一组能利用目标句型进行对话展示Step3While-reading（阅读中）(15mins)Fastreading:1.T:DoyouoftenwatchTV?DoyoulikeChina’sGotTalent?Todaywe’lllearnapassageabouttalentshows.2.Ssreadthepassagequicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.Detailreading:1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.2.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.3.Checktheanswerswiththeclass.[answers:]a.Theytrytolookforthebestsingers,themosttalenteddancers,themostexcitingmagicians,thefunniestactorsandsoon.b.Peoplewatchtheshow.c.Becausetheythinkthatthelivesoftheperformersaremadeup.d.Becauseit’salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheirtalents.e.(answerswillvary)4.LetthestudentsreadthepassagemorecarefullyandfindoutsomekeyanddifficultlanguagejudgethestatementsTorF.A.It’salwaysboringtowatchpeopleshowtheirtalents.theactorscanjointhesetalentshows.winneralwaysgetsaverygoodprize.theperformersliketosaytheyarepoorfarmers.talentshowscanhelppeoplemaketheirdreamscometrue.5.Readthepassageagainandfillinthechart.复习巩固目标句型，如：A+动词+(the)副词最高级+（表示范围的介词词组），为快速阅读和仔细阅读做准备和铺垫。【培养学生阅读前预测和聚焦关键，信息和关注细节问题的听力策略，提高学生扫读和略读能力。能逐步掌握利用阅读中聚焦关键信息和关，注细节的策略，容易地完成阅读任务。部分学生应该能利用此策略获取有效信息.Step4Post-reading（读后）(5mins)Workon2d(1).T:Readthepassageagain.Thistimeyoushouldunderlineallthesuperlativesinthepassage,thenwritesentencesusingatleastfourofthem.(2).Ssfindthesuperlativesinthepassage.Trytowritetheirsentences.talkaboutitingroups.3.Sstrytowritetheirsentences.4.LetsomeSsreadaloudtheirsentencestotheclass.进一步巩固阅读内容，拓展学生思维，逐步引导学生思考并总结，培养学生合作精神。能在老师的引导下对使用最高级进行谈论。Step5FreeTalk（5mins）Givethetopic“Howcanpeoplemaketheirdreamscometrue?”LettheSstalkabouttheiropinions.Freetalk3.lettheSsshowtheirworksandmakeassessmentseachother.4.lettheSstrytosummarizethelanguagewelearnt.summary5.Homework(1).Readthepassageafterclassandtrytoret