2023学年完整版八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise-

Howoftendoyouexercise?SectionB(2a—2c)广元市081中学杨曼丽一、教学背景教学课时：1课时教学准备：1.学生：预习课文，复习英文数字，了解中学生常见的课余活动和饼图。2.教师：研读教材，参照教参，依据学情和新课程标准，明确教学目标，利用互联网查阅相关资料，制作多媒体课件。二、教学目标1.语言能力（1）学生能够理解词组result/percent/online/television/although/through/mind/body/such/together/die/writer.（2）能够用_____percent(%)ofthestudentsexercise/usetheInternet/watchTV______描述饼图信息，并感知百分数的用法。2.学习能力（1）能够利用旧知、图片和标题等多种形式体验感知文章主题、培养prediction（预测）能力。（2）能使用扫读和略读的阅读策略获取文段信息并完成相应的阅读任务。（3）学生能够根据已有知识，理解、读懂和绘制饼图。3.思维品质学生能够根据文章了推断了解调查报告结构Introduction(thetopicofthesurvey)--Body(theresultsofthesurvey)—Conclusion（thewriter’spinion）.4.文化品格对比分析自己和其他学生们的日常课余活动，让学生们知道如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，进行更多的体育锻炼，选择正确的放松解压方式，从而保持身心健康。三、教材分析本课采用读前、读中、读后的过程性设计思路，体裁是调查报告，语篇文体结构突出，引导学生摘取报告中的数据信息，并以图表的方式呈现。通过回答问题和转述数字信息的方式引导学生继续深入理解语篇，侧重对文章的细节和深层信息的挖掘和理解，并关注了相关的语言表达。全程引导学生课余时间选择正确的有利于身心健康的活动解压。四、教学重难点1.能够使用预测、扫读、略读的阅读策略，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.能够正确理解文章内容及结构，并完成相应问题。3.能够理解和读懂饼图，以及学会百分数的表达。五、教学方法本课采用情境教学法、任务型教学法、分组讨论法等创设情境、运用任务型教学法，面向全体学生制定教学目标，并充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生采用自主合作的方式学习，让学生在活动中完成任务。六、教学过程1、Lead-in(1).PlayavideoabouthowDr.ZhongNanshankeepshealthy.Andaskthreequestions.①.Whatdoesheusuallydoinhisfreetime?②.Howlongdoesheexerciseaday?③.Howoftendoesheexercise?设计意图：通过播放钟南山保持健康的采访视频，将学生带入轻松自在的语言环境之中，了解钟院士保持健康的秘诀，锻炼的时长和频率，进而引出本课的主题。(2).T:Healthisthemostimportant.Howtokeephealthy?Howoftendoyouexercise?Ifyoudon’texercisewhatdoyouusuallydoinyourfreetime?(makeasurveyanddrawpiecharts)设计意图：调查班级学生做各项(锻炼/上网/看电视)的情况，调查完之后，提问学生课余时间活动是否健康以及如何把调查结果写成报告进而引出本篇调查报告的学习。2、While-reading(1).Fast-reading①.Predictthemainideaofthepassage.②.Readpara1.Quicklyandfinishthemind-map.(Whichthreefreetimeactivitiesarementioned?)(scanning)③.Matchthemainideaofeachparagraph.(skimming)设计意图：通过预测、扫读和略读等阅读策略寻找文本基础信息。(2).Careful-reading①.HowoftendoSchoolstudentsexercise?Finishthepiechartwiththepercentage(%).Whatpercentofthestudentsdonotexerciseatall?Whyarestudentslackofexercising?(cooperation)设计意图：通过理解饼图信息，学会用百分数描述关于运动的调查报告结果，小组合作讨论当今中学生缺乏运动的原因。②.HowoftendoSchoolstudentsusetheInternet?Finishthepiechartwiththepercentage(%).Whatdoesthewriterthinkof“90%usetheInterneteveryday”?SomanystudentslikeusingtheInternetorthesmartphone,why?设计意图：通过理解饼图信息，学会用百分数表达关于上网的调查报告结果，播放视频解释青少年沉迷网络的原因及危害。③.HowoftendoSchoolstudentswatchTV?Finishthepiechartwiththepercentage(%).Whatdomoststudentsusuallywatch?设计意图：通过理解饼图信息，学会用百分数表达关于看电视的调查报告结果，关注青少年最喜爱的电视节目类型。④.Cooperation.Retellaccordingtothepiecharts.（—）Doyouthinkthestudentsatarehealthy?Why?Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?设计意图：给出百分数的句型，让学生小组合作对饼图进行复述，为课后的写作做铺垫。=5\*GB3⑤.Readparathinkaboutthequestions.DoyouthinkNo.5schoolstudentsarehealthy？Why?Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?Why?Manypeoplecan’tkeepexercising,why?Oldhabitsdiehard.Choosethebestwaytorelax.Thegreatestenemyisyourself.Startexercisingbeforeit’stoolate.设计意图：通过文本分析，引导学生课余活动时间选择有利于身心健康的正确减压方式。3、Post-reading(1).What’sthetypeofthearticle?(2).Howmanypartswouldyouliketodivideinto?Learnthestructureofasurveyreport.设计意图：学习调查报告的结构，并总结文章框架。七、作业布置2d.asurveyaboutthestudents’freetimeactivitiesinourclassandwriteasurveyreport.moresayingsabouthealthorgoodhabits.八、板书设计九、教学反思 本节课我教材内容玉互联网资源有效整合，充分挖掘文本深层信息，在课后我进行了认真的反思，总结出以下几点： 1.充分利用多媒体教学。多媒体图片、视频所呈现的信息很直观，紧跟当前热点话题，激发了学生的学习热情，给学生的学习带来了更多的乐趣。 2.设计合理的教学环节，给学生创设自主、平等、愉悦的学