2023学年完整版五年级上册Unit2InterestingLessonsWhereistheEiff

WhereistheEiffelTower?教学设计教材分析：本课教材是选自川教版（三起）五年级上册Unit2Lesson3WhereistheEiffelTower?的第一课时，本课主要谈论世界名胜，教学相关单词，语法重点是句型：“Isthis/that+不可数名词/专有名词及其答语，以及句型“Whereisit？”“It’sin...”.本课的课文以及单词都是围绕国内外尤其是国外的一些风景名胜，通过本课的学习来增强学生学习世界文化的求知欲。学情分析：对于五年级的学生来说，已经有了一定的英语基础，但由于没有一个特定的语言学习环境，他们仍然怯于使用英语表达，所以在课堂中最重要的是利用这段时间让学生多说、多练，给他们充分的自由发展空间，让他们敢于表达自己的真是感受。也就是说，课堂呈现要以学生为主体。教学目标：1．知识目标:（1）通过本课的学习,熟练掌握国名以及他们的标志性建筑或景点.（2）能感知理解单词,短语:have,somany,inEnglish,think（3）能感知理解句子:Isit…?Yes,itis(that'sright)./No,itisn't.Whereisit?Ithinkit'sin…2．能力目标:初步地培养学生的阅读能力,以及运用所学知识句型进行交际的能力.3．情感目标:培养对祖国的热爱之情,增强其学习世界文化的求知欲.教学重难点：重点:故事对话的理解,词汇句型的感知.难点:用所学词汇句型,拓展表演故事对话.教学方法：看图片，听音频，问题问答，小组合作，角色扮演教学准备：CAI课件,单词卡片，音视频教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图WarmupGreetings.Singasong.1.Greetings2.Singasong.营造轻松的学习气氛Lead-in课件展示教师即要去旅行，让学生猜测WhereisMissXiegoing？并提供几张可能的图片，其中包括theEiffelTower。学生观看几张图片，猜测吸引学生的兴趣，并引出地方theEiffelTower,让学生初步感知。Presentation引导学生看图,并回答问题:Q1:Howmanypeoplearethereinthestory?Q2:Whoarethey?观察图片,自己读故事对话,整体把握故事,并回答问题.带着任务仔细看图,观察,阅读和思考.听第一遍课文，回答问题Q1:Whataretheytalkingabout?得出答案后,揭示今天的课题"WhereistheEiffelTower?"仔细倾听和阅读故事对话,找出问题的答案.对课文整体感知,找出关键词.听第二遍课文输入,播放课文PPT,引导学生细读,理解课文,仔细倾听和阅读故事对话通过听音，学生感知和理解课文听第三遍课文输入.播放磁带,关注全体学生,对个别学生可能读不准确的句子进行抽读,纠正.整体跟读故事对话模仿语音语调,纠正不良发音习惯.Retellthestory复述课文帮助学生记忆故事对话内容,反馈学习效果.听第四遍课文学生跟读课文巩固课文引导学生分角色朗读学生分为不同的小组，男女生进行角色扮演分不同的角色对课文进行理解单词学习BigBentheEiffelTower，MountFuji,theWhiteHouse,theGreatWall以及国家theUK，France，Japan并引出句型Isit...？It’s...，Whereisit？It’sin...学生观看单词图片，学习单词学生根据老师的提问进行回答Isit...？It’s...Whereisit？It’sin...四人小组合作练习并展示学生巩固练习所学单词以及句型HomeworkReadnew