2023学年完整版九年级Unit9IlikemusicthatIcandancetoTeachingPlan

南充市嘉陵第一中学南充市嘉陵第一中学教教学教案课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.(SectionA3a-3c)课型阅读课教研组英语组教师姓名冯丹凤TeachingPlan课题：Unit9IlikemusicthatIcandanceto.课时：SectionAPeriod2(3a--3c)课型：阅读课授课时间：2023年11月6日上午 教材分析（Theanalysisofteachingmaterial）本节课选自义务教育课程标准实验教科书--英语（新目标）九年级全一册（人教版）中第九单元第二课时。本单元以music为中心话学情分析(Theanalysisoflearningcondition)学生已有知识结构：在本单元SectionA前面课时的教学中，1a-1c为导入部分，呈现音乐类型及核心句型；活动1b以听的形式输入目标语言，学生进一步通过听熟悉that引导的定语从句；活动1c学生结对操练，尝试进行口头表达，实现半控制性的语言输出；2a-2c的听说任务链补充了新的语言输出，增加了以who引导的定语从句，对人物的表述更完整，交际更丰富；2d部分呈现了日常交际中人类谈论音乐和电影喜好的口语范例，供学生模仿，并在此基础上实现口语输出。故学生在此已经能够熟悉定语从句的基本用法和流利输出语言。授课班级学生学情分析：授课班级初三年级B3班，此班学生班风端正，纪律良好；但部分学生语言基础较弱，语言思维较难跟上老师。本节课所学习的话题是学生普遍熟悉和感兴趣的，老师尽量带动同学，也可以适当用小礼品鼓励学生尽量参与课堂活动中来，争取更大程度的完成本课时教学目标。设计思想(Designidea)本节课内容深化活动2d电影话题，阅读板块提供了这一篇关于谈论电影喜好的文章。因为学生基础因素，本课不扩散，不深度挖掘，紧密围绕教材阅读文本设计任务。因为电影是学生课后娱乐活动的其中一个重要选择，与学生的生活联系比较紧密，比较容易激发学生参与的积极性。与话题的娱乐背景一致，教师将引导轻松愉悦的课堂氛围，并增加大量音画元素。设计时教师加入了更丰富的电影类型，引导学生了解学习。同时阅读材料中所涉及的五部电影（除蜘蛛侠系列电影外）其它四部均为多年前上映，很大可能学生未曾观看，教师剪辑部分短片段，供学生欣赏，激发学生兴趣并更深地融入文本内容，与作者产生共鸣。因为本单元核心话题以音乐展开，SectionB部分也将继续以音乐为话题展开学习，故教师在本课中也添加了大量音乐元素，例如电影插曲，电影背景音乐，寓教于乐，一是活跃课堂气氛激发学生兴趣，二是贴合本课电影主题，三是拓展音乐视野，提升审美情趣。教学目标（Teachingaim）知识目标(Knowledgeaim)学习掌握下列词汇：down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile2)进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。能力目标(Abilityaim)1）学会用定语从句表达自己对某事物的好恶2）用定语从句介绍自己喜欢的书籍，音乐，电影等话题情感目标(Emotionaim)1）通过阅读、欣赏、讨论、总结，学习正确评论事物，形成良好的审美和健康的审美情趣。2）学会自信、自如、自在地表达自己独特的想法，培养学生勇于表达、张扬个性，体验良好、健康的爱好和团队合作精神。教学重难点(Teachingfocusesandanticipateddifficulties)教学重点1）阅读短文，获取相关信息，提高学生阅读能力2）巩固核心句型that/which/who引导的定语从句，练习并输出核心语言。2.教学难点1）结合核心句型与本课话题，学会用定语从句描述自己对电影的喜好和选择。3.重难点解决方法策略利用多媒体课件，电影图片，电影海报等方式激发学生学习兴趣，创设氛围，通过课堂环节设计，多次呈现定语从句，让学生通过多听多说进一步培养对核心句型的熟悉程度，达到学生对目标语言灵活运用的目的。同时通过阅读文章，欣赏相关电影片段及音频文件等手段引入开放性话题，教师做好示范，引导学生深入思考，并展开讨论。教学方法(Teachingmethods)教法：通过讲授法，启发法，谈论法，课堂讨论法，结合PWP阅读模式，教师设计活动，引入话题，布置任务，引导学生完成。学法：学生根据教师引导参与活动，相互交流，互帮互助，小组讨论，内化知识，积极展示，达成教学目标。教学工具（Teachingaids）：多媒体教学设备，PPT，电影海报，电影片段。教学过程（Teachingprocedures）Teacher’sActivities（教师活动）Students’Activities（学生活动）AimsandExplanation（设计意图）Lead-in（时间原因删除）Playasongforstudents“Comeandgetyourlove”ThemesongfromthemovieGuardiansoftheGalaxyWatchandlisten以动感的电影插曲活跃课堂气氛，引入本堂话题，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。Pre-readingFreetalkAskSs“Doyoulikemovies?”and“Whatkindofmoviesdoyoulike?”Ssthinkandanswer复习核心句型，学生进一步练习和输出目标语言。并引出电影类型教学。MoviekindShowavideoaboutdifferentkindsofmoviesBackgroundmusic:InsideStory(Gothicstorm)Watchandread介绍常见电影类型，扩充学生对更多电影类型的认知，同时展示该类型电影中的经典作品，激发学生对阅读的兴趣，为正文学习做好准备。（背景音乐使用GothicStorm的InsideStory,烘托本课电影主题气氛。）While-readingTask1(Scanning)GuideSstoscanthepassage(Scanningisoneofthemethodsofreading,Toscanmeanstoreadonlytheinformationyouwantinsteadofthewholetext.)Scanthepassageandfindoutthemoviekindsandmovienames(3a)在电影类型学习环节之后，教师引导学生通过scanning阅读手法迅速从文本中捕捉任务所需信息，活学活用，完成Task1。While-readingTask2(Carefulreading-para1,2)GuideSstoreadpara1,2carefullyandfinishthetask.Readcarefullyandfinishthetask.通过细读让学生进一步理解文章结构，培养学生从文本中获取信息，处理信息，和分析问题的能力，帮助学生逐步加深对文本的理解。因阅读材料中提及五部电影均为多年前上映，学生未曾观看，故教师剪辑部分短片段，供学生欣赏，激发学生兴趣并更深地融入文本内容，与作者产生共鸣。片段后师生互动，引出生词和部分重点句，为学生下一步细读扫除障碍。由于学生基本学情，故任务设计紧贴教材内容，不做发散和深度挖掘。While-readingTask3(Carefulreading-para3)GuideSstoreadpara3carefullyandfinishthetask.Readpara3carefullyandfinishthetask.While-readingTask4(Carefulreading-para4)GuideSstoreadpara4carefullyandfinishthetask.Readpara4carefullyandfinishthetask.Post-readingDiscussionTask5LeadSstoknowaboutthedefinitionofmoviesQuestionsforfurtherunderstanding：“Howshouldwechoosemovies?”Discussandanswer老师简单解读电影定义，引出话题“Howshouldwechoosemovies?”逐步引导学生正确选择适合自己的电影，树立良好健康审美情趣和安全意识。（背景音乐使用电影ForrestGump中的主题曲,烘托本课电影主题气氛。）Post-readingSummaryTask6（时间原因删除）LeadSstosumuptheideasofthepassage.Fillintheblanksaccordingtothepassageandthenreporttheanswer.强化学生对短文理解，为学生创造语言输出的机会，进一步夯实学生对定语从句的理解运用，并作为阅读教学的有效延伸，和写作教学的铺垫。HomeworkShowthehomeworkonPPTWritethemdown写作练习。并了解电影重要作用，了解过去中国电影与好莱坞电影差距，以及近年中国电影取得的成就，培养爱国主义情怀。EnjoyasongShowavideoandaskSstodancetoitWatchanddance寓教于乐，再次强化核心语言IlikemusicIcandanceto.”与本单元主题呼应。九：板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto(SectionA3a-3c)多媒体教学设备多媒体教学设备wordsandphrases:feellikedoingsth.stickto(stick-stuck-stuck)plentyofshutoffshut--shut--shutsuperhero(es)onceinawhile附：本课所介绍到的优秀音乐和电影作品。定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构，也是一个教学难点，故教材通过学生感兴趣的音乐和电影话题来作为背景导入，将此语法的学习渗透到话题中步步递进展开来达到学习目的，完成学习任务。本课设计多媒体课件时大量使用电影图片，电影背景音乐，电影片段激发学生兴趣，在教室内张贴展示电影海报营造氛围。并介绍国内外众多优秀电影和音乐作品，培养学生高雅的艺术鉴赏力和品味。现将材料列举如下：经典电影（按PPT展示顺序）：Transformers（变形金刚）Avengers(复仇者联盟)Mr.Bean(憨豆先生)HarryPotter(哈利波特)TheLordoftheRings(魔戒)TheWanderingEarth（流浪地球）2023JurassicWorld（侏罗纪公园）Spider-man（蜘蛛侠）NeCha（哪吒）TheShawshankRedemption（肖申克的救赎）SilkRoad（丝绸之路）LalaLand（爱乐之城）SavingPrivateRyan（拯救大兵瑞恩）TheLastEmperor（末代帝王）TheGreatestShowman（马戏之王）MurderontheOrientExpress（东方快车谋杀案）Sherl